三年级下品德与社会教案同在蓝天下沪教版.doc

单元社会新风尚课题同在蓝天下课时教学状态分析教材分析：同在蓝天下是品德与社会三年级第二学期第一单元社会新风尚中的第二篇课文。本教材主要让学生通过身心感受到同在蓝天下有许多人需要帮助，从而引发出爱的呼唤，爱的奉献，愿意并学会为慈善事业出一份力。与本教材相关的内容前有一年级第一学期第十三课爱心小天使、二年级第一学期第四课听爷爷讲故事，本册第一课走进雷锋，以及以后四年级第二学期要学的百善孝为先等。学生实际状况分析：根据平时的观察和对学生的调查，发现：1、学生98%是独生子女，生活无忧无虑，享受着父母的关心、社会的关爱，对于一些贫困地区的同龄人的生活、学习情况通过新闻媒体等有所了解，但他们具体有些什么困难体会并不深。2、除了捐款捐物，还有那些奉献爱心的行动，如爱护残疾人设施等并不知道。教学目标：1、知道同在蓝天下有许多人需要帮助。2、初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。3、初步掌握向慈善机构捐款的方法。4、体会社会对残障等弱势人群的关怀。5、愿意并学会为慈善事业出一份力。目标调整：根据“重视在生活中认识社会”的课程理念，认识到学生发展的重要基础是他们的经历和经验，生活在城市的孩子过着幸福的生活，可是同在蓝天下却有许多人需要帮助，学生缺乏对他们的认识。因此，我把这一内容列为重点，以唤起学生的爱心，去体验、感悟他人的困难，自觉自愿地为慈善事业献上一份爱心。教学重点：知道同在蓝天下有许多人需要帮助。教学难点：初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。教学过程：第一课时：活动一：情景再现，揭示课题 1、情景再现：身边的同学2、学生看后交流感想。3、师小结揭题：板书：2同在蓝天下4、过渡：虽然我们同在一片晴空下，却仍有许多人处在困境危险中，无助的他们多么需要得到别人的帮助，他们在期盼活动二：运用媒体，激发情感1、学生自主浏览信息库，了解社会上还有哪些人需要帮助？板书：帮助2、媒体呈示相关数据：上海市现有60岁以上的老人约240万，生活不能自理者达7万余人，需要社会帮困者20余万。上海白血病患者有近3000名，每年以十万之三递增。上海现有恶性肿瘤患者数10万，每年新发病人约3万人。上海现有精神病患者10余万，每年以千分之七递增。上海现有麻疯病人2500余人，他们需要特别关爱。中国残疾人约有6000多万。板书：困难3、学生看后交流感想。4、师小结过渡：是啊，一方有难，八方支援。爱如冬日里的暖阳，可以驱散人们心头的阴霾，帮助他们走出困境，让我们走近这些爱的使者吧！活动三：认识机构，了解作用。1、出示七色光中相关图片：你看到了什么？2、交流：你知道身边、社会上的哪些感人的“爱心故事”呢？3、过渡：这些爱心举动，光靠少数人或部分团体的力量是远远不够的。我们国家还组织成立了许多慈善机构，你知道是哪些吗？4、认识机构，初知作用交流出示中国十大慈善机构。以爱心卡形式出现。合作交流十大慈善机构的作用。巩固认识，加深印象。考考你：（给相对应的连线）表彰挺身而出的英雄中国红十字会直接为残疾人服务中国青少年基金会救死扶伤，发扬人道中国妇女发展基金会帮助贫困人群见义勇为基金会给失学儿童提供帮助中国残疾人联合会维护妇女合法权益中国扶贫基金师简介：红十字的由来、世界献血日及其由来。出示：少儿住院基金医疗证你认识这张卡吗？它对你有什么帮助？5、师小结：这些慈善机构，为帮助社会上不幸的个人和困难群体，开展了多种救助工作，组成了社会安全保障网络，以求让我们每个人都能在阳光下健康快乐地生活。第二课时一、教学目标：1、体会社会对残障等弱势人群的关怀。2、愿意并学会为慈善事业出一份力。二、教学过程：活动一：结合生活，深化认识。1、交流今年元旦申城帮困送温暖2、过渡：社会上有很多人加入慈善事业，他们慷慨助人，但又不求回报，有人说他们是傻瓜，你认为呢？活动二：联系实际，落实行动。1、出示无障碍通道、盲道的图片。（认识设施，明确爱护它们就是奉献爱心）板书：奉献2、交流：准备如何帮助别人？3、过渡：乐善好施、扶贫济困、尊老爱幼是中华民族的传统美德，让我们每个人从自己做起，从身边做起，点燃爱的火种，传递爱的火炬，将温暖与关怀遍洒在蓝天下，因为我们（再示课题）同在蓝天下。4、播放歌曲爱的奉献 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。板书：美好5、师提供一些慈善机构信息上海红十字捐款热线：62476966红十字献爱心专线：16019393中华上海骨髓库及遗体、眼库捐献热线：62478117过程调整： 说明：身边的事例，最能激发学生的学习兴趣，利用媒体再现小郑同学与大家在一起学习、生活的场景，患恶性肿瘤住院治疗的画面以及同学捐款的镜头，引起学生的思考，同在一片晴空下还有多少像小郑同学一样需要帮助的人们，引起深深地思考，激起浓浓的爱心。说明：注重学生探究学习，引导学生参与探究，自主浏览信息，选择相应的学习内容，再呈示相关的数据，引起学生关注与思考，知道我们同在一片晴空下，却仍有许多人处在困境危险中，无助的他们多么需要得到别人的帮助。说明：采用学生喜闻乐见的方式，以独立或协作的方式操作信息工具，主动与同学开展协作学习，形成生生互动，主动与老师开展交流学习，形成师生互动，进行多种方式的交流和讨论，形成自主探究学习的新型教学模式。：联系生活实际，积极引导学生把所学的知识与现实生活相联系，学习、体验和探究社会现象，感受社会对那些需要帮助的人们的关怀，感到温暖，感到人间自有真情在，激发愿意为慈善事业出一份力的情感。说明：在“只要人人都献出一点爱，