听《石榴》有感_第1页
听《石榴》有感_第2页
听《石榴》有感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 听石榴有感 莲山课 件 k 听石榴有感 作者：佚名转贴自：转载点击数： 33 读石榴这篇课文，被作者细腻的、生动的文笔所吸引。课文按春夏秋冬季节顺序来描写，每一段都美得有特色。 薛老师抓住文章重点和难点，浓墨重彩，引领学生走进石榴园，尽情领略无限风光！ 1、词句赏析美 薛老师通过美丽的图片，让学生自主品词析句。如 “ 春天的石榴树 ” ，先出示画面，说（）的石榴树。在多读句子，哪些词语写出了石榴树充满生机？细细品词，感悟用词的准确美和生动美。（光 读词，感觉缺少整体的美。是否可以在学生朗读中相机渗透，有的放矢，不要割裂开来。与薛老师商讨。） 又如 “ 夏天的石榴花 ” ，通过媒体播放，一下子让学生喜欢上了。薛老师就根据学生的朗读，相机指导朗读，做到了水到渠成。不露痕迹地赏析词语。 “ 火红的石榴花 ” 等等。 2 教学结构美 2 / 3 薛老师钻研教材深刻，教学手段多样，显现了结构美。她巧妙的运用不同的教学方法，取得了很好的效果。 春天的石榴树，采用的是图文结合，朗读品词，感受充满生机的一幅画面。夏天的石榴花，播放动态画 面，读出喜爱。想像说话。秋天的石榴果，体会颜色美，感受石榴成熟过程。熟透的石榴果，在读中想像画面。（配的音乐太抒情了喔！是否来点热烈奔放的？大丰收么！喜庆！） 我感受到这份教案是十分完美的，肯定经过反复磨课。 但总有些遗憾，总感觉还应上得更完美些！ 1 老师的教学语言已经预设好了，能否说得更好些，以收到预期效果？ 2 总的教学思路、流程有条有理的基础上，如何在教学细节上出彩，彰现教师高超的教学艺术？ 这两点，正是我所缺憾的，希望大家共同商 酌！尽献智慧！ (搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址 ) 3 / 3 本文转载
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论