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1 / 3 听蚂蚁和蝈蝈课堂教学有感 - 听蚂蚁和蝈蝈课堂教学有感 - 作者：妙桥小学吴丽雅转贴自：妙桥小学点击数： 17 听蚂蚁和蝈蝈有感（语文课堂网） 妙桥小学吴丽雅（语文课堂网） 今天，非常荣幸去泗港小学参加了他们的名师引路活动，听了一年级的蚂蚁和蝈蝈一课，感触很深。课文篇幅短小，然而老师却做了新颖而独特的设计，。课堂上，老师的驾御能力又是让人佩服的。老师牢牢抓住读，充分发挥学生的想象进行课堂教学。下面我就谈谈我的一些体会： (网 ) 一年级学生的年龄小，活泼好动是他们的天性，对课文理解能力又 是有限的。根据这两点，老师在课堂上以趣读为主，让学生在愉悦情境中自读、比读、演读。运用不同的语气，有创造性、有个性地去说说演演。以各种不同的形式让学生充分地读书，在读中感知，在读中悟情，在读中培养语感，使学生始终保持主动参与的角色意识。如在学习了第一自然段， “ 他们有的背，有的拉，个个满头大汉 ” 。这一句话后，让学生上台演一演背啊，拉啊，满头大汗。有一学生表演的很投入，背的是那么吃力，而且边背边擦汗。之后老师让学生及时说说在刚才那群小蚂蚁们中，你最喜欢谁，为什么？学生一下子就体会到了蚂蚁拉粮食，背粮食是多么的不 容易啊，是多么的辛苦啊。让它去搬和它身体差不多大的粮食，2 / 3 有的小蚂蚁的腰也被压得直不起来了，每走一步都要费好大的劲，太累了 ” 。学生通过演一演这样的场景，在演中感悟，在看中明理。从而用朗读来表现自己的情感体验，激起学生的情感共鸣，朗读指导自然水到渠成了。 (网 ) 在处理 “ 满头大汗 ” 一词，老师很巧妙地问学生，从 “ 满头大汗 ” 一词中，你好象看到了什么？学生的思维一下子被激发了，纷纷举手说： “ 我仿佛看到了地上都是汗水。蚂蚁的汗一直在往下流。汗水很多很多，可以浇树了 虽然有的说 的太夸张了些，但学生已知道满头大汗就是指汗水很多很多。老师又及时的向学生推荐了两个新词：汗如雨下、汗流浃背。拓宽了学生的课外词汇量。（语文课堂网） （语文课堂网）在学习第二自然段时，让小朋友把蝈蝈与蚂蚁作比较，看看蝈蝈在干什么？通过第二自然段中的 “ 他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在 ” 等词，请学生读一读，说一说自己的感受。为了让学生能更明白 “ 自由自在 “ 的含义，老师在让学生理解了其字面含义后，进行了这样一段叙说引读：蝈蝈想躲到大树下乘凉就 想唱歌就 想睡觉就 ，可能还在做着甜天的美梦呢 。他们看到蚂蚁满头大汗，都笑蚂蚁是 。再度让学生发挥想象， “ 有的蝈蝈笑蚂蚁说 ” 进而引导表演蝈蝈的态度及动作，把自己化做课文中的角色，当成是那只会嘲笑人的蝈蝈，不仅进行了语文思维训练，同时又是语3 / 3
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