和是6、7的加法和相应的减法

1 / 3 和是 6、 7 的加法和相应的减法 文 章来源 m 第 5 课时和是 6、 7 的加法和相应的减法教学目标 1、正确计算有关 6、 7 的减法。 2、进一步理解图画应用题，明确图意。 3、培养学生分析判断的能力。教学重难点：正确计算有关 6、 7 的减法。 教学准备：媒体课件、口算卡片、学生准备圆片教学过程一、导入。 1、教师出示口算卡片，请学生口算。 4 1223 20 44 12 23 24 02、开火车。 4 13 22 3143 43 32 56 14 32 41 53 3 二、教学新课。 1、教学例题。（ 1） 、出示主题画，让学生观察：图画上画了什么？有几个？（ 2）、教师引导学生说完整话：原来有 7 棵树，已经栽好了 3 棵，还有 4 棵没有栽。（ 3）、教师先带领全班小朋友说，再找小朋友说，最后让小朋友互相说。（ 4）、教师边说边板书： 61 问：原来有 7 棵树，已经栽好了 3 棵，还有几棵没有栽，应该用什么方法计算呢？教师接着板书： 73=（ 5）、 7 3 等于几呢？教师完整板书： 7 3=4 齐读算式。（ 6）、我们刚才是用这所有的树木减掉已经栽好的，如果老师反过来，用所有的树木，减掉没有栽过的，可以吗？教师板书： 7 4=3（ 7）、仔细观察两 个算式，有什么相同的地方？2 / 3 有什么不同的地方？（ 8）、教师小结：一个数减掉一个数等于另一个数，减掉另一个数就等于这个数。 2、教学图画应用题。（ 1）、首先让学生看图说说图画的意思。（ 2）、教师引导学生说：一共有 7 个胡萝卜，去掉 5 个，还有 2 个。（ 3）、教师媒体演示：虚线，表示去掉的意思。（ 4）、教学大括号的意义：同学们，这条虚线就表示去掉的意思，表示去掉一部分，还剩多少？（ 5）、将这到图画应用题完整地说一遍：一共有 7 个胡萝卜，去掉 5 个，还有几个？（ 6）、让学生将这到图画应用题试着说一说。（ 7）、列式计算，教师板书：7-5=2这是去掉左边，如果是去掉右边呢？教师板书： 7-2=5（ 8）、教师小结：同学们，像这样的题目我们叫做图画应用题。图画应用题中有也有虚线：表示去掉一部分，还剩多少的意思。三、巩固练习。 1、完成图画应用题。（ 1）、说出图画应锰獾囊馑迹阂还灿 ?只兔子，走了 3 只，还剩几只？（ 2）、让学生完整地说一遍。（ 3）、教学生：求总数用加法计算，求其中的一部分用减法计算。（ 4）、列式计算。 1、完成 “ 想想做做 ” 的第 1 题。（ 1）、让学生摆圆片，找学生黑板示范。（ 2）、看着圆片，列算式。看到这个算式， 你能马上想起来另外一个算式吗？（ 3）、说出得数。（ 4）、让学生在书上填写。（ 5）集体订正。 2、完成第 2 题。（ 1）、说出图意。（ 2）、列式解答。（ 3）、集体订正。 3、完成第 3 题。（ 1）、先让学生将得数说出来。（ 2）、将得数相同的算式连起来。（ 3）、集3 / 3 体订正。 4、完成第 4 题。（ 1）、教师出示口算卡片，让学生说得数。（ 2）、让学生在书上填写得数。（ 3）、集体订正。板书设计： 和是 6、 7 的加法和相应的减法 7-4=37-3=4 7-5=27-2=5教学