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1 / 4 四年级上册数学第三单元我学会了吗导学案（青岛版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址我学会了吗？ 一、教学目标 1.结合具体情境，进一步理解掌握三位数乘两位数的计算方法，构建本单元的知识网络。 2.能从具体的情境中提出比较合适的问题；能主动运用所学知识解决有关的实际问题。 3.在解决实际问题的过程中，初步培养学生的学习能力，激发学习情感，增强学习数学的自信心和成功感。 二、导学案 （一）揭示本节活动主题 同学们，本单元的学习已接近尾声，那这一单元我们学得怎样呢？这节课 我们就一起来测一测，看看自己学会了吗 ?(板书课题 ) （二）解决问题，自主构建知识网络 1.创设情境： 瞧，为了迎接 XX 年奥运会，作为伙伴城市青岛，正在积极地进行城市美化建设，看这些工人们正在滨海步行道上忙着呢！（出示情境图及相关信息）仔细观察这幅图，阅读上面2 / 4 的文字你都知道了什么？ 2.交流信息，并提出问题。（师根据生提出的信息分类有层次的板书） 3.分类解决问题。 （ 1）解决第一类问题 :整百数乘整十数的口算。 滨海步行道共投资多少万元？ 生独立列式并口头解答 20040= 看到这个算式，你 想说点什么？（整百数乘整十数，直接口算）你能用本单元的知识来解释如何计算的吗？ （ 2）解决第二类问题：三位数乘两位数的估算和笔算 一共运来建材多少吨？ 独立列式，并估计大约是多少吨？（ 12715 ） 小组内交流估算方法。 集体交流估算方法。 具体算一下到底运来了多少吨呢？ 做完这道题，你想说点什么？ （ 3）解决第三类问题：一个因数末尾有 0 的三位数乘两位数的笔算 黄栌种了多少棵？ 列式独立解答，巡视观察。 交流展示让不同的两种方法上台展示： 16035=560016035=5600 3 / 4 这两种方法你更喜欢哪一种？为什么？ 巩固应用：选择自己喜欢的方法计算下面各题。 （ 4）解决第四类问题：三步混合运算。 买木质栅栏一共用了多少元？ 小组内合作完成。 交流做法，师生共同总结。 根据方法解决其他与之有关的问题。 4梳理知识，构建网络 对照板书：这就是我们本单元学习的主要内容 三位数乘两位数，主要包括：整百数乘整十数的口算、三位数乘两位数的估算和笔算、一个因数末尾有 0 的三位数乘两位数的笔算、三步混合运算等。 三、课堂检测 估算和计算： 6930221532 2074031098 四、课堂小结 1.回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。 2.丰收园里结满了苹果，你觉得自己收获了哪一个苹果？赶紧涂上喜欢的颜色吧！如果感觉自己还收获了更多的苹果那就赶紧画上，一会儿和大家一起分享！ 4 / 4 小组交流集体交流 师：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获！ 五、板书设计 滨海步行道
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