四年级下册unit 3 is this your skirt- (part a) 教学设计反

1 / 4 四年级下册 Unit 3 Is this your skirt? (Part A) 教学设计反 四年级下册 Unit3Isthisyourskirt?(PartA)教学设计反 一、教学目标 1能够听、说、认读本课时的主要词组： whitesweater，greenskirt， brownjacket， bluedress， yellowT-shirt 和redshirt。 2能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 教学重点：掌握有关服装名称的六个词组。 教学难点： 1 表示服装的名词与表示 颜色的形容词连用及其读法。 2句型 “Ilikethe.withthe.” 中 with 的用法。 二、教具准备 1教师准备 whitesweater， greenskirt， brownjacket，bluedress， yellowT-shirt 和 redshirt 等卡片。 2教师准备两张衣架和服装。 3小学英语空中课堂的光盘资源和教学课件。 三、教学过程： Warm-up 1 Letssing（ coloursong） (复习有关颜色的单词 )。 2 Greetings.（出示颜色，用 “Wha tcolourdoyoulike?”2 / 4 来提问，复习 Ilike.句型）。 Presentation 1谈话导入。 2出示图片，教授 sweater， skirt， jacket， dress， T-shirt，shirt 等词和相关动作口令（播放课件和光盘资源）。 3游戏： Bomb!操练表示服装的名词。 教师随机在某一个或几个单词后画记号，该单词即为炸弹单词。然后，教师随机指单词让学生认读，学生必须快速读出单词。但当指到炸弹单词时，学生不能读出来，需拍手一下，表示跳过了炸弹。一旦有人读出了炸弹单词即表示 引爆了炸弹，其他同学则口发 “Bomb!” 的声音，与此同时，教师也将给另一方奖励。 4教授 Ilikethe.句型，操练表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 5打开课本，跟着教师读。 Practice 1游戏： Whatsmissing?（播放课件，学生抢答） 2游戏： Letsdo consolidation 1 WhatdoesSallylike? （ 播 放 光 盘 ， 学 习Ilikethe.withthe.句型） 2拓展活动： Fashionshow 3 / 4 让学生挑选衣 服举办服装秀，继续操练 Ilikethe.，Ilikethe.withthe.句型 教学反思 在本节课教学中首先课堂热身使用歌曲， Rainbow歌比较好，与教学内容有机联系。 fashionshow 活动创意有效，但执行过程中，音像过于嘈杂，影响学生听清教师的指导说明教师课堂教学语言与媒体的交叉干扰，在多解课中都有问题，需要特别注意。 在第二个环节做家务活动 TPR，活动设计很好，可惜一是练的不够充分， putaway， hungup， fold 等几个动作，后面学生有 6 7 人做错多次，未给予关注；二是未 能充分体现语言交际的真实性，师生所说的句子应该有人称代词转换，师your生 my，另一处是学生说 Ilike.，教师重复 Ilike.也应该转换人称说 youlike.不然语境语义上会有冲突。 呈现衣服图片的时候， pinkT shirt 的颜色是白色（ White）的（可能是机器显示原因）对学生有负面误导，后面听到有个男生就说的是 white。 skirt， shirt， jacket 等单词，辅音收尾，不要加尾音。 Ilike.with.是本课比较难的一个点。教师所设计的小组活动是有效的。如果能提前