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文档简介

1 / 3 四年级下册三角形的特性教案 四年级下册三角形的特性教案 教学目标： 1.在动手操作和观察比较的活动中，经历认识三角形的过程，概括三角形概念，知道三角形的特点，会在三角形内画高。 2.在游戏活动中，感受三角形的唯一性，从而体会三角形的稳定性，理解三角形的基本特性。 3.知道三角形的稳定性及其在生活中的应用，感受数学与生活的联系。 教学重点：理解三角形的定义、掌握三角形的特征和三角形的稳定性。 教学难点：准确画出三角形的高。 教学流程： 一、联系生活，图片引入。 1多媒体出示主题图，初步感知三角形。 2.出示三角形这一单元的结构图，使学生了解本单元将要学习哪些内容，后指出本节课重点研究三角形的特性。（板书课题）。 二、理解三角形的概念和特征。 1.研学活动：（ 1）图片中描出三角形。（ 2）用直尺画出三角形。（ 3）交流概括三角形概念。 2 / 3 2.展学 -展学预设： （ 1）一描：线段、首尾相连。 （ 2）一画：每相邻两条线段的端点相连 （ 3）概括：结合描和画三角形的过程，总结 :由 3 条线段围成的图形是三角形 . 3.追问：说一说三角形有几条边，几个角和几个顶点。 4.举例：用字母 A、 B、 c 分别表示三角形的 3 个顶点，这个三角形就叫做 ABc 。给三角形起名字。 三、掌握三角形高和底得概念，会画三角形高。 出示研学提示，借助研学提示进行自学。 1.研学提示： （ 1）读一读、圈一圈：打开书 60 页，抓关键词理解三角形高和底的概念。 （ 2）画一画、说一说：尝试给自己画出的三角形作一条高，和同桌说你的画法。 （ 3）想一想一个三角形可以画几条高？ 2.展学 -展学预设： （ 1）关键词：顶点对边垂线垂线段 （ 2）注意画高是要用虚线，标清垂直符号相应的高和底。 （ 3）不同底边对应的高也不一样 ,三角形的底和高是相对的。 （ 4）当三角形中有一个直角时，以一条直角边为底，这条底边上的高恰好是另一条直角边。 3 / 3 四、三角形的稳定性 1.游戏研学： （ 1）每组同学准备了一个学具袋，里面有若干长度相同的小棒，在单双两号组之间展开比赛。 比赛规则：单号组的同学用 3 根小棒摆三角形，双号组的同学用 4 根小棒摆四边形，哪一组摆出不同形状的图形多，哪个小组就获胜。 （ 2）请单双两号各出一组展学汇报。 2.展学 （ 1）展学预设：双号组 ,能拼出好多不同形状的四边形。因为四边形易变形 。 （ 2）单号组 ,三边长度确定，三角形的形状大小就都确定了。通过三角形唯一性体
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