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文档简介

1 / 3 和我们一样享受春天 和我们一样享受春天 一、学习目标： 认识 4 个生字。 了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。 有感情地朗读课文。 二、教学重难点： 理解诗句可，体会诗人表达的情感。 三、课前准备： 了解伊拉克战争或其他中东战争情况。 收集与诗歌内容相关的影视资料，如沙漠本来的情景与战争的情景。 四、教学时间： 一课时 导入新课 同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正祈盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。（板书课题） 初读感知 2 / 3 读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。 运用查字典、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间可以互相交流。 读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。 交流讨论 指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。 交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。 四次提到 “ 这究竟是为什么 ” 表达了怎样的感情？ “ 和我们一样享受春天 ” 在表达上有什么特点？ 阅读示范 （根据对学情预测，学生可能对 “ 这究竟是为什么 ” 的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对 “ 夜空 ” 的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。） 默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？ 有感情地朗读第三节。 自主阅读 按阅读第三节的方法阅读其余各节。 有感情地朗读全诗。 升华总结 3 / 3 读了这首诗，你有
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