四年级下册《沙漠中的绿洲》学案

1 / 10 四年级下册沙漠中的绿洲学案 四年级下册沙漠中的绿洲学案 教材简析： 这是一篇有关环境改造与保护问题的课文。介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。 教学目标： 知识与能力： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.学生能灵活用 “ 纵横交错 ” 、 “ 适宜 ” 等词语造句。 过程与方法：体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心。 情感态度与价值观： 1.借助课文的具体语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。 2.学生认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。 教学重难点：本课的重点是学生能灵活用 “ 纵横交错 ” 、“ 适宜 ” 等词语造句。难点是能借助课文中具体的语言材料，了解阿联酋人民为改变恶劣的自然环境，克服种种困难，植树种花、精心护花，从而创造良好的生存环境的伟大精神。 2 / 10 教学方法：讲授法、讨论法、合作探究法 学情分析：教学本课时，知道学生自由选用 “ 读、说、背 ”等学习方法。 养成训练点：让学生养成积极思考问题、认真倾听他 人发言的好习惯。 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入激趣 阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾。境内大部分是荒漠。属热带沙漠气侯，炎热干燥。石油和天然气资源非常丰富。迪拜是全国商业中心。 迪拜，曾是一片曾经一无所有的沙漠，它在短短的几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代化的城市。眼下，四通八达的柏油大马路，川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的摩天大楼。与之相伴的还有绿树成荫，鲜花夹道，芳草成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。如果不是花草下面的沙子，你不 会相信你的脚下竟然是一片沙漠。阿联酋人民创造了一个奇迹 让沙漠变成了绿洲，今天，我们一起走进沙漠中的绿洲。 二、初读课文 师：请同学们自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，3 / 10 遇到不理解的词句联系上下文和生活想一想。（学生自学） 1）检查生字新词 出示： 沙漠、盐碱、恶劣、不毛之地、 代价、挖去、填上、纵横交错、 漂亮、侍弄、霎时、星罗棋布、 音： “ 侍 ” 翘舌音。 “ 漂 ” 是多音字 形： “ 劣 ” 上面是一个 “ 少 ” ， “ 侍 ” 与 “ 待 ” 要区分 星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。 不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。 霎时：极短时间 纵横交错：横一条竖一条，交相错杂。 源源不断：连续不断。 板结：土壤因缺乏有机质，结构不良，灌水或降雨后地面变硬，不利于农作物的生长。 （ 3）分段指名朗读课文，注意读准生字新词，不读破句。 及时帮助学生正音，使学生读得准确、流利。 重点句指导 在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲 那是城市。 地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。 4 / 10 他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并 在土中埋下自来水管。 三、理清脉络，给课文分段 默读课文，边读边想课文主要讲了什么？ 试给课文分段 第一段（第 1 自然段）写阿联酋在白茫茫的沙漠中有着星罗棋布的绿洲。 第二段（第 2 6 自然段）写阿联酋人民付出很大的代价把沙漠变成了绿洲。 第三段（第 7 自然段）写阿联酋人民精心侍弄花草树木，创造了良好的生存环境。 第二课时 一、细读一、二自然段 【学生齐读课题】 师：说到沙漠，沙漠给你留下了什么印象？你会用哪些词来形容沙漠？ 【无边无际，黄沙满天，不毛之地，寸草不生，荒无人烟，干旱酷热 ，缺乏水分，环境恶劣读一组有关沙漠的词。】 师：可是，在阿联酋的沙漠中有片片美丽的绿洲，这多神奇啊 !你们想见识一下这片神奇的绿洲吗？好，现在请同学们闭上眼，我们登上了去阿联酋的飞机。八个小时后，我们终于来到了阿联酋上空。我们会看到什么呢？教师读第一自5 / 10 然段。 【抓住 “ 到处、白茫茫 ” 想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“ 星罗棋布 ” 想象大沙漠中绿洲遍布的情景】 师：我们在高空惊奇地看到了沙漠中那象征生命的绿洲，想下去看个清楚看个够吗？好，那我们的飞机就在阿联酋茫茫沙漠中的一个绿洲 -迪拜降落。你看到了什么 样的情景？【学生自由读第 2 自然段，读后交流】 （师播放迪拜美丽的城市风光，配以描述） 高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中。碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞溅的喷泉，整洁的街道，让人流连忘返。站在这里，你绝不会想到，脚下曾是一片贫瘠的沙漠 师：看了画面你想说什么？【学生交流】 （教师指导学生有感情地朗读一二自然段） 二、细读第三至六自然段 师：这一片片绿洲是那么迷人。而这迷人的绿洲却在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊！这沙漠中绿洲是怎样来的呢？让我们听听阿拉伯朋友是怎么说的。请同学们默读课文的第 3 自然段，把你觉得不可思议的地方画下来，和同桌交流一下。 【学生自学】 【全班交流】 6 / 10 a、环境之恶劣。 出示：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。 据说这里每种植一棵树的成本在 3000 美元以上。 师：在农村，培养一个孩子约两万元左右，那么培养一棵树大约是多少？可是老师却不太相信，难道培育一棵树要这么多钱？所 以我想这样读： “ 培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子？ ” 谁能从文中找出理由说服我？ 生：；因为环境恶劣，原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！ 师补充小结：那儿的气候炎热干燥，一年之中很少下雨，沙漠中还时常会有沙尘暴。土地咸而板结，水也是咸的，环境十分恶劣，是块不毛之地！ b、建设之不易。 师过渡：还有什么地方也得花钱？ 出示：恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖 去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。 生： “ 从国处买来 ” 要花大量的财力。 “ 挖、填、埋 ” 需要大量的人力，物力。 7 / 10 小结：阿联酋人民建设绿洲很不容易，付出了巨大的代价，辛勤的劳动。说到这儿，老师完全相信了这句话。我的问号改成了感叹号。谁 能替 老师读？ 出示：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子！ c、代价之巨大 师：让我们来算一算，一棵树是两万，两棵呢？三棵？四棵？五棵？十棵？一百棵？一千棵？那么，建一个中心公园得多少钱？建一座城市付出的代价更是惊人的。算到这儿， 你明白了什么？ 师小结：可以毫不夸张地说，阿联酋人民为了建设绿洲，真可以说是 “ 不惜代价 ” 。因为他们认为： “ 人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。 ” 阿拉伯朋友这样说。 (出示并齐读 ) （指导学生有感情地朗读课文的第 3 自然段） 师：过渡：让我们沿着宽阔的林阴大道边听边走，跟随友好的阿拉伯朋友继续前行，前面就是迪拜最大的中心公园。啊，绿树成阴，鲜花遍地，好美的景色啊 !快进去好好欣赏一番吧。请同学们默读课文 4 到 7 自然段。找出最能概括这8 / 10 部分内容的一句话。 【学生回答：阿联酋人民像爱护孩子 一样，精心侍弄着这些花草树木。】 师：你从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？ 学生交流。 师：同学们，现在你们就把自己想象成公园里的小树，小草，小花，请闭上眼想象， “ 呼呼呼 -” 一阵狂风吹过，黄沙漫天飞舞，沙子迷住了你的眼睛，弄脏了你的脸和头发，你们觉得怎么样？想干什么？好，我就是园林工人，让我拉出大皮管，打开水龙头， “ 沙沙沙 -” 一阵雨雾洒下来，把你们淋得干干净净，感觉怎么样？这么一洒，树叶更绿了，小草更翠了，鲜花更艳了。你们就更漂亮了。你们想对我说些什么？（师生交 流） 师：只有园林工人才这么爱护花草树木吗？你从哪里看出？读：地上没有一片落叶 师：是啊，阿联酋人民人人爱护花草树木，个个自觉保护环境。他们为什么那样爱护花草树木？【学生回答：沙漠环境恶劣，花草树木来之不易，能够使人们拥有良好的生存环境，使人们的生活更美好。】（指导学生有感情地朗读课文的四至六自然段） 9 / 10 三、联系实际，抒发感想 师：同学们，我们在阿联酋看到这么美的绿洲，感受到这儿的人民对花草树木像孩子般的精心呵护，在今天的旅行即将结束的时候，你想说些什么呢？对阿联酋人民、对自己、对同学、对那 些破坏环境的人 师：生活在沙漠的人们，竭尽全力地想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的人们，却正盲目无知地把绿洲毁坏成沙漠。人类啊，请保护环境，爱护我们的绿色家园 -地球 ! 四、作业：仔细观察题头照片，以 “ 迪拜街头风光 ” 为题，写一段话。可以用上书中的词语。 板书： 漠中的绿洲 环境恶劣绿树成阴 不毛之地鲜花遍地 建设：不惜代价 侍弄：无比精心 (保护环境，爱护地球 ) 10 / 1