四年级下册《混合运算（不含括号的）》学案苏教版_第1页
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1 / 4 四年级下册混合运算（不含括号的）学案苏教版 莲山课 件 m 四年级下册混合运算（不含括号的）学案苏教版 教学内容：、 36 教学目标： 1、让学生联系解决生活实际问题的过程感悟、理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，并能用以解决三步计算的实际问题。 2、让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力，获得成功体验，感受学习数学的乐趣。 教学重点、难点：理解三步计算运算顺序；运用三步计算解决实际问题。 教学准备：光盘 教学过程： 一、学习例 题： 1、很多同学都喜欢下棋，我们一起去看看王老师买棋时遇到了什么数学问题： 演示例题，指名说说图上的信息： 买 3 副中国象棋和 4 副围棋。象棋的单价是 12 元，围棋的2 / 4 单价是 15元 读问题：她一共要付多少元？ 这是一道购物的实际问题，遇到这类问题你马上会想到哪个基本数量关系式？ 复习：单价 数量 =总价 2、学生尝试列式，并交流： （ 1）分步列式： 123=36 元 154=60 元 36 60=96 元 （ 2）综合： 123 154 （可能还有）：（ 12 15） （ 3 4） 讲评：指着分步列式，让 学生明确每一步算式的意思。 比较两个综合算式，让学生说说下面的算式为什么是错的？它这样算出的结果表示什么？ 明确：要用象棋的单价乘象棋的数量等于象棋的总价，围棋的单价乘围棋的数量等于围棋的总价；分别算出两样棋的总价加起来就是一共要付的钱。 3、运算顺序： 123 154123 154 =36 154=36 60 =36 60=96（元） =96（元） 比较这两种运算顺序，它们都对吗？哪个更好？为什么？ 指出：这是一个三步混合运算，有乘有加，先算乘，即分别3 / 4 先算象棋和围棋的钱。 4、学生完成试一试： 150 12065 做完后交流，可能会有个别学生先算乘，如果有可请学生说说正确的运算顺序，乘除在一起的时候，谁在前谁先算。 5、结合两题引导学生总结：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。 二、巩固练习： 1、学生独立做在自备本上： 802 7642406 21745 203451 363 25 指名板演再结合具体问题交流。 2、下面的运算对吗？把不对的改正过来。（题略） 建议：做混合运算，要先观察该题的运算符号，可把先算的步骤划线表示 ，然后再算。 3、比一比，你能说出原因吗？ 2530 252084040 40040 25 （ 30 20）（ 840 400） 40 第一组题可引导学生结合乘法意义来说，或是结合具体问题来举例说明。 三、解决实际问题： 1、（第 4 题）读题后让学生解释 “ 人均居住面积 ” 的含义和求法，并列出综合算式。 2、（第 5 题）分析 “ 我们组比你们两组的总人数多 6 人 ” ，4 / 4 指名说说 “ 你们两组的总
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