中学化学教师工作总结

1 / 29 中学化学教师工作总结 初中化学第一学期教学工作总结 紫金县柏埔中学 林小琴 年我担任初三 5、 6、 7 四个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科， 有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教 学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总2 / 29 结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出： “ 构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。 ” 在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学 生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。 二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势 化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观 察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。、 3 / 29 例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧 化碳和罩另 一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐 ,课件园，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余 力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 4 / 29 四、不足及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习 不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。 申报中学化学高级教师述职报告 述 职 报 告 昭通市彝良县第一中学 何 强 一、基本情况 何 强，男， 1971 年 12 月 24 日出生，化学中学一级教师。现任佛山市南海区第一中学化学教师，德育处副主任。 1994年 7 月毕业于云南师范大学化学系，获理学学士学位。 19945 / 29 年 7 月至 XX 年 7 月在佛山市南海盐步高级中学一直从事高中化学教学工作，先后担任班主任、校团委副书记、级组长等职务。 XX 年 8 月至今在佛山市南海区第一中学担任高中化学教学工作，并担任班主任、备课组长、级委会委员、德育处副主任等职务。 1999 年 11 月被佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评定为中学化学一级教师。至今已任现职 7年，任现职期间共 获得各项荣誉 11 项，年度考核有四个年度获得优秀，符合有关规定，现申报中学化学高级教师资格。 二、申报理由 任化学中学一级教师 7 年来，我一直担任高中化学科教学工作 ,先担任高三化学班化学科的教学工作，在以往的教学工作中，曾担任高三化学教学工作 3 年，工作以来曾有 5 年任高三化学教学工作。连续 5 年跨年级教学。工作以来，我能忠诚党的教育事业，全身心地投入到教育事业中。从事化学教学工作 12 年以来，做了 6 年班主任、 5 年级组长工作，始终站在教学、教育工作的最前线，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业。 “ 有强烈的事业心和高度的责任感，工作能力强，教学教研能力强，肯吃苦，肯奉献。 ” 是历届领导和同事对我的评价 。工作中，一直以陶行知先生的： “ 捧着一颗心来，不带半根草去。 ” 作为我的行为准则，关心爱护6 / 29 学生，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。在任职期间所担任高三化学教学的 2000 年、2002 年、 XX 年的高考中，一年一个新台阶，高考成绩不断提高，特别是 XX 年的高考中，化学班省大专线上线率为 %,在镇属高中里能取得如此好的成绩，实属不易。 坚持教学科研工作，认真研究教学。从教以来，我十分注 重理论学习，密切关注学科教学动态，认真开展教学研究，每年坚持撰写教学论文一至两篇并积极参与课题研究。 课题研究： XX 年 2 月 ,由本人独立承当的课题高中化学学习习惯对学习成绩的影响 获得立项。 XX 年，我参与组织的重视学生非智力因素的培养，提高学生学习成绩专项课题获佛山市级立项。 论文撰写： XX年 7月，撰写了化学科高考总复习中临考前的复习策略，该论文发表在佛山教研 XX 年第三期上。 7 / 29 XX 年 12 月，撰写了化学课堂教学的情景创设，该论文在南海区 XX 年学科教学论文交流大会上宣读，并获得优秀论文贰等奖。 XX 年 7 月，撰写了化学美与中学化学教学。 XX 年 5 月，撰写的教学案例金属的冶炼荣获学校一等奖。 XX 年 7 月，撰写了重视化学答题中文字表述能力的训练。 XX 年 1 月，撰写了无机推断题的分析思路和解题方法。 2002 年 10 月，撰写了浅述 “ 归纳法 ” 在化学学习中的 应用。 2002 年 6 月撰写了德育工作的艺术。 2001 年 10 月，撰写了 喷泉实验的设计及其综合利用。 2000 年 9 月，撰写了浅述化学教学中的几个重要环节。 8 / 29 我现就任现职 7 年来的教育教学工作总结如下： (一 ) 政治思想品德方面 我热爱祖国，拥护共产党的领导，忠诚于党的教育事业。严格遵守教育法规，热爱自己的工作岗位。勇于承担教学任务，在任现职的 7 年间，就有 5 年是跨年级教学，虽教学任务较重，但工作上绝对服从学校的安排，不讲价钱，工作中肯吃苦、肯奉献，从不计较个人得失。在十二年的教书生涯中，我始终认认真真，兢兢业业，勤恳工作，默默奉献，不求功利，安心教学，把自己的青春奉献给了南海基层的教育事业，把自己的青春和热血都奉献给了学生。在我离任班主任，赴任德育处副主任时学生挽留的言语中，可以看到我付出的汗水，我获得了学生的尊敬和信任，做到了 “ 捧 着一颗心来 ” 。 (二 ) 教学教研工作方面 1、学科知识扎实，教学基本功过硬，对中 学化学教材掌握透彻，善于把教育学和心理学的知识灵活地运用到课堂教学中，有很强的课堂驾驭能力。 任现职以来，我一直承担较重的教学任务，常年跨年级教学，9 / 29 也许正是由于这种教学经历，练就了我过硬的 业务能力。我平时十分喜欢看科技和人文方面的书籍和收集高科技方面的信息，数学、物理知识都比较过硬，这使得我具有一定广度的相关学科的知识，并且能在课堂教学中灵活运用，能较熟练地引用相关学科的知识，使学生不是为学知识而学知识，更重要的是教会学生怎样融汇贯通，怎样活学活用，怎样把握知识点之间的内在联系，重视学生化学素养的培养，将应试教育与素质教育有机地结合起来。我从事高中化学教学 12 年以来， 5 年的高三化学教学工作，已经充分地证明了我的教学能力。我的教学特点是：驾驭课堂的能力强，能根据学生的实际，灵活地处理教材，深入 浅出，课堂气氛活跃，善于激发学生的学习热情，教法灵活多样，教学语言生动有趣，富有感染力，善于运用肢体语言，把学生思维能力的培养和训练作为课堂教学的一个深层次目标。多年来，逐步形成了自己独特的教学风格。自 1996 年盐步高级中学实行学生评教活动以来，历次学生评教结果均处在学校前几名，例如：在 1999-2000 学年第二学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第 3 名；在 2001-2002 学年第一学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第 9 名；在 2002-XX学年第一学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全 校第 7 名；在 2002-XX 学年第二学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第 2 名；在 XX-XX 学年第一学期末的学10 / 29 生评教活动中，我的评教成绩排于全校第 1 名；在 XX-XX 学年第二学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第1 名；在南海一中工作的二年中，历次学生评教均名列全校前列。这些，都充分地证明了我所讲授的课深受学生欢迎。 2、工作态度 “ 勤 ” ，工作方法 “ 巧 ” ，辛勤的汗水浇灌出硕果累累。 在高三的教学工作中，我始终能够做到精心备课，深入研究学生，最大限度地提高课堂效率。针对学生基础差的实际，我在课堂上将知识点讲透，将试题分析得十分透彻，一点一点分解，一点一点讲解，让学生理解消化，以帮助学生理解记忆。我把这种 “ 细分细讲 ” 的方法戏称为 “ 添加消化酶 ” 。课外，我采取了带 “ 研究生 ” 的方式，每天 较长时间的一对一的辅导，帮助学生每个知识点过关，通过试题的强化训练强化 “ 双基 ” 。由于教学工作认真细致，措施到位，在高考中取得了令人满意的成绩。早在 1997 年，当时南海的镇区属一级的普通高中刚刚兴办，我受命担任高三理科班班主任，肩负着学校交给的普通高考人数 “ 零的突破 ” 的任务，在 1998 年的高考中，我所领的高三理科班有两人综合分上了省大专线，两人的化学单科标准分均超过本科录取线20 多分，实现了我校普通高考人数 “ 零的突破 ” ，受到了学11 / 29 校的表彰，这个成绩的取得在当时是十分不容易的，在当时全市 11 所镇属高中中名列第四。 在随后的 1999 年、 2000 年、2002 年、 XX 年的高考中，一年一个新台阶，高考成绩不断提高，特别是 XX 年的高考中，化学班省大专线上线率为 %,在镇属高中中取得如此成绩，实属不易。张玉君、李明光、邵志斌、李炽明、何剑宏、高国成、简锦泉等一大批学生的化学成绩均能考到 580 分以上，作为镇区属高中的学生，能考到这样的成绩，是很不简单的。 高一、高二年级的化学教学中，从双基训练入手，逐步让学生懂得越来越多的化学知识，逐步培养学生学习化学科的信心，有了信心才能有兴趣。充分发挥我课堂教学的特点，使学生渐渐地喜欢我这个化学教师，从而喜欢上化学课。例如：在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的课堂师生互动，让学生真正投入到教学中来。实践证明，我的做法是成功的，历年来我所教的班的化学成绩在南海区组织的镇区属高中的统考中， 化学科的合格率、平均分、优秀率，均名列南海同类学校的前列。例如： 2000-2001 学年第二学 期高二 (1)(2)班的平均分是分，合格率是 100%，优秀率是 %，12 / 29 远远高于同类学校； 2001-2002 学年高二 (3)(4)化学区统考合格率是 %，优秀率是 %； XX-XX 学年高二 (1)(2)的区统考的合 格率达到 %，优秀率达到 %。这些成绩，均高于同类学校。 XX 年 8 月调入南海一中工作后，给我的教学提供了更大的舞台。我拼命地工作，全身心地投入到工作中去，我将我的热情、汗水都给了我的学生，由于上课情感十分投入，我每堂课下来都汗流浃背。学生评教在我所任教的四个班中均位于第一名。在完成高二年级四个教学班的同时，在高考备考领导小组的分工中，我负责 8 个化学班尖子生的提高班第二课堂教学工作，邝智锐、江显佳化学 单科成绩均获得了近 700分的好成绩，为他们的高考成功尽了一点绵薄之力。 XX 年 8月以来担任化学班的化学科教学工作，开始了我在一中上化学班专业课的历史，我如鱼得水，在改革课堂教学模式、提高课堂教学效率、完善学生知识结构、精化学生习题训练、强化测试的导向作用等方面均取得了可喜的效果。 3、深入钻研教学 ，不断提高自我，与时俱进，大胆创新。任现职以来，我始终把教学教研工作放在重要的位置，把成为一个学者型、科研型的教师作为自己的奋斗目标。在工作中不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握化学学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展13 / 29 方向。积极参加各级教研部门组织的化学高考备考研讨会，同时积极发言，阐述自己备考的观点。选编高考复习专题，选编高考模拟题，积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。注重化学科教研教改的动态，对于教学中的许多问题，有自己独立的思 考，也敢于实践创新。在教研教改方面作了许多有益的尝试，例如： 1、结合学校提出的 “ 把综合科作为新的分数增长点 ” 的高考备考思路，结合教材和学生的实际，在高二的课堂教学中实践了把综合科的备考贯穿在平时的课堂教学中，把高考中要求的知识点分解，在平时的课堂教学中加以解决； 2、在高三的教学中，重点在学生思维能力的训练和解题技巧的培养上进行了实践和研究，其研究成果在2002 年 5 月 31 日南海化学科高考研讨会上发言后得到了兄弟学校同行们的好评和认同； 3、为了强化学生综合科的意识，贯彻落实 “ 抓三年、三年抓 ” 的高考备考方针，我长期主动承担了所任教年级的综合科的统题、组卷工作，为提高综合科的高考备考水平和命题质量做了一些具体有益的工作。 任现职 7 年来主要研究课堂教学，研究的专题有： “ 高中化学学习习惯对学习 成绩的影响 ” 、 “ 多媒体教学手段在化学14 / 29 课堂中的运用 ” 、 “ 学生非智力因素对学生学习成绩的影响 ” 、 “ 影响镇区属高中学生学习成绩的主要因素 ” 、 “ 学生的养成学习习惯与高考成绩的关系 ” 、 “ 学生在学习过程中如何运用教学参考书 ” 。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，增强了自己的教研能力，收到了良好的教学效果。 任现职以来，还一直承担各级主办的研究课和公开课，均获得较高评价。 XX 年 3 月，承担校级公开课，课题是化学平衡； XX 年 4 月，承担全校公开的优质示范课，课题是乙酸，公开课获得了巨大成功，受到了听课老师的一致好评；XX 年 12 月，承担全校公开的优质示范课，课题是原电池，课堂上教师对课堂的驾驭能力、教师对教材的处理、师生间的充分互动给听课老师留下了深刻的印象； XX 年 5 月，承担全区公开课，课题是非极性分子和极性分子； XX 年 3 月，承担高考复习专题讲座示范课，课题为高考化学实验专题复习。 4、勇于实践，善于总结，加强教学科研，把自己铸就成为“ 学者型 ” 教师。 任现职以来，我十分注重理论学习，密切关注学科教学动态，15 / 29 认真开展教学研究，积极撰写教学论文。 2000 年 9 月，围绕怎样组织好课堂教学，提高课堂效率，向课堂 40 分钟要质量，我撰写了浅述化学教学中的几个重要环节。 2001 年10 月，针对高考对中学化学实验的考查趋势，在实验装置的创新和实验原理的灵活运用方面作了一些尝试，撰写了喷泉实验的设计及其综合利用。 2002 年 10 月，撰写了浅述“ 归纳法 ” 在化学学习中的应用。 XX 年 8 月，我结合几年来带高考的经验，将其归纳总结，上升到理论高度，撰写了化学科高考总复习中临考前的复习策略。 XX 年 12 月，就怎样组织好课堂教学，充分发挥课堂教学的艺术，撰写了化学课堂教学的情景创设，该论文在南海区 XX 年学科教学论文交流大会上宣读，并获得优秀论文贰等奖。 XX 年，我参与组织的重视学生非智力因素的培养，提高学生学习成绩专项课题获佛山市级立项。 2002 年 4 月，参加由南海教育局教研室组织的高考备考研讨会。 2002 年 5 月，参加由省教厅化学教研室组织的高考备考研讨会。 XX 年 4 月，参加由佛山教育局教研 室组织的高考备考研讨会。 XX 年 12 月，参加由省教厅化学教研室举办的中学化学 “ 创新实验 ” 研讨会。 XX年，参与组织开展获佛山市级立项的专项课题重视学生非智力因素的培养，提高学生学习成绩。 XX 年 7 月参加新课标专家报告会。 16 / 29 为扩大学生的知识面，培养学生的能力，每个学年都坚持组织开展几个讲座。先后开展 了二十世纪世界十大污染、生活中废旧电池的处理、维生素与人体健康、食品卫生与中学化学、生活中的化学、吃与化学等讲座，大大丰富了学生的课外知识，也使学生能够体会怎样用所学过的知识去解释身边的现象。 通过撰写论文，开展各种形式的讲座，把自己在教学实践中的经验总结起来，同时积极学 习先进的教学理念，把理论与教学实践有机地结合起来，用理论指导实践，在实践中产生理论。另一方面，通过参加教学研讨会，学习优秀同行们先进的教学思想、教学理念，不断武装自己的头脑，不断完善自我，把自己铸就成为一名 “ 学者型 ” 教师。 5、更新观念，紧跟时代步伐，用信息化手段推动教学成绩的进一步提高。 (1)努力学习，积累资本。任现职以来，我积极学习电脑知识，并在工作中积极使用电脑，紧跟时代步伐。 2001 年 2 月，通过了计算机应用初级考试； 2002 年 11 月通过了计算机应用中级考试； XX 年 8 月 25 日，通过了全国专业技术人员计算机应用能力考试中的五个模块的考试，其中 Windows98 成17 / 29 绩为分、 Excel97 成绩为 85 分、 PowerPoint97 成绩为分、WPS Office 成绩为分、 Word97 成绩为分。 (2)学以致用，努力产生教学效益。任现职以来的几年间，正是信息化发展的高速时期，短短几年，中学课堂教学模式发生了翻天覆地的变化。我运用自己所学到的电脑知识，积极制作课件，加强课堂教学的效果， 丰富课堂教学的手段，增大课堂教学的容量。先后制作了物质的量、气体摩尔体积、乙醇、乙酸、原电池、氯气、金属的冶炼等一批质量较好的课件，大大提高了学生课堂学习的效率，同时也大大丰富了课堂的教学形式。为了进一步提高课堂教学信息化的程度，我通过各种渠道，收集各种制作优秀的课件、音频材料、视频材料、图片等，形成了一个教学素材的资源库，大大丰富的化学教学的素材。我还制作了 “ 化学加油站 ” 的个人网页，以提供给同学课外浏览，同时也可以在网上给我提问题，形成了一个 “ 移动教室 ” ，具有鲜明的时代特色。 高中化学教学工作总结 本学年度，我担任高二化学两个教学班的化学教学，本学年度这一年就要结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学18 / 29 大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了选修 5及必修 1 一轮复习部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习 进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工 作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，19 / 29 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注 意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结， 20 / 29 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和 求知欲也会随之增加。 五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 六、取得了一定的成绩。，但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。21 / 29 这些都有待以后改进。 专业技术工作总结 我于 1975 年参加工作在小厂镇中学任教，一直到现在。 我作为一名普通人民教师，三十五年如一日，衷心地热爱党的教育事业，坚决贯彻党的教育方针。在自己的本职工作上尽心尽力，教书育人。我生在沽源，长在沽源，深深的爱着沽源，踏踏实实地耕耘在沽源教育这块热士上，时时刻刻都把学校的利益，学生的前途放在首位。在这块与我血肉相连的故士上，我深知自己肩负着 “ 校兴我荣，校衰我耻 ” 的职责，肩负着为祖国的未来 ，培养人才的重大使命，这些都使我处处以一个人民教师的道德标准严格要求自己。思想上积极要求进步，工作勤勤恳恳爱岗敬业，认真做好本职工作，真心实意地为沽源教育事业贡献自己的一切力量。经过我自己的不断努力。我的工作受到了学生的好评，得到了学校领导的肯定，得到了社会的支持。现将我任职以来的教育教学工作总结如下： 自 1975 年参加工作以来，我一直从事初中毕业班 22 / 29 化学课教学工作。刚参加工作，我就任毕业班化学课并担任班主任， 1975 年至 1979 年五年中考成绩，三次名列全县第一，两次名列全县第二。受到学校领导和家乡父老的一致好评。随后以优异的成绩考上沽源县师范，毕业后被分配到小厂镇中学任教， 1991 年 2002 年一直担任初中毕业班化学课并任班主任，因成绩优异，工作出色， 2000 年荣获县教育局颁发 的 “ 教育教学成绩突出 ” 荣誉证书及奖金奖励，并于2002 年被聘为中学一级教师。 XX 年我担任初三化学课及班主任，受 “ 非典 ” 影响，当年中考推迟并取消综合文、理科考试，但我仍全身心投入工作之中，与学生共同备考，我班学生唐海红在 XX 年中考中以全县第二名的好成绩被宣化一中录取。 XX 年我所教毕业班化学科目全县 15 所中学排名第二，我作为优秀教师代表参加了县政府举办的第二十个教师节庆祝活动，受到县领导的表扬，当 年年终考核为优。 XX 年我再接再厉，我所带两个班综合理科成绩在全县排名第三，年终考核再次被评为优秀。 XX年我班学生贺晓磊以全县第四名的好 成绩被张家口市一中录取。 XX 年、 XX 年我所任教的初中毕业班化学科目成绩在全县名列前茅，我班学生柳向宇被张家口市第一中学录取，综合理科成绩以 117分列全县单 科第二。 23 / 29 作为教师，我时刻铭记 “ 学高为师，身正为范 ” 。在教育教学工作中，我不断提升自身的业务水平和道德修养。我一到小厂镇中学，就是学校唯一的化学教师，并担任化学实验员。在实际的教学中，我精心准备，细心实验。演示实验和学生实验开出率均达到 98%以上。为提高自己的业务水平，多次参加了中学化学实验员的培训和学习，在此期间不断完善自己，充实自己， 2002 年获得了张家口市中小学实验教师岗位证书。在 2002 年、 XX 年两次 “ 普九 ” 过程中，我克服种种困难，加班加点，使我校化学实验室受到省、市领导好评。XX 年底我参加了沽源县教育科研 “ 十一五 ” 规划课题运用信息技术解决初中化学微观教学问题的研究，我作为负责人，从我校的实际出发，带领我校年轻教师共同研究，于 XX年 11 月份结题，成果在全县初中化学教学中得到推广应用。我利用课余时间向我校马勇老师学 习书法，并积极参加校内校外的各种书法比赛，在 XX 年沽源县组织的教育系统书法比赛中荣获教师组软笔类一等奖。 以德为先我始终坚持，自己以身作则，率先垂范。通过自己的言与行去感化学生，净化学生心灵，要成才，先成人。要求学生做到我先做到。学校组织教师与学生共同观看优秀教24 / 29 师先进事迹报告，有多数教师提前离场，我却与学生坚持看完。后来有的老师说我老也老了还出什么 “ 风头儿 ” ，但我内心却更踏实，也给学生做 了一个榜样。 树立为学生始终服务的思想。不仅为学生的学习着想，也要为学生的生活着想。我校冬季取暖靠生炉子。坝上的冬天，寒风呼啸，漫天飞雪。近六年我起早贪黑管理教室炉火，学生们数次要求由他们干，我回决了，我坚持为学生服务，为学生创造良好的学习环境。我对学生说： “ 只要你们好好学习，我干我高兴！ ” 对待学生家长我更注重师德。对学生家长讲话，要恰当、合理。晓之以理，动之以情。 XX 年我班的一位学生，由于学生在学校出了一点小问题，家长来到学 校，一进校门，便大呼小叫，埋怨学校，辱骂老师，许多教师都躲了起来，谁也怕惹火烧身。我却出来 “ 接见 ” ，我把他请到我的家里，还请他吃饭，谈了三、四多个小时，才算说清楚。媳妇的不高兴，同事的嘲笑，我没有去理会，我觉得这是我应该做的。 XX 年党的十七大胜利召开，我作为老教师起到了带头作用。25 / 29 我带领我们全年级教师观看党的十七大电视直播和报道，利用课余时间组织学生学习十七大的会议精神，我带头记笔记并在业余时间写心得体会，对与教育相关的会议精神，我让学生出成板报供学生们阅读学习。受到我镇领导的表扬及学校领导 的好评。 XX 年我被校委会和全体教职工推选为我校的师德标兵，当年被张家口市评为师德先进个人。 我在干好本职工作的同时，还注重培养年青教师，在业务上帮助他们，在教学方面指导他们。在近七年中就培养了张富、芦晓静等十多名年青教师，他们现在已成为我校的主力教师。年轻教师向我讨教如何当好班主任，我就把我的工作日记和心得拿给他们看，这些是我多年教学经验的结晶，毫无保留地交给年轻教师供他们 个人工作总结 时光荏苒，岁月如梭，自我一九九年被评为中学一级教师以来已过了十几个年头。任现职来，我一直勤勤恳恳、扎扎