四年级下册《美妙的“杯琴”》学案苏教版_第1页
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文档简介

1 / 3 四年级下册美妙的“杯琴”学案苏教版 莲 山课件 m 四年级下册美妙的 “ 杯琴 ” 学案苏教版 教学内容：、 21 教材简析：这部分内容是结合升和毫升的学习安排的实践活动，分 “ 敲敲听听 ” 和 “ 编编唱唱 ” 两个部分。 “ 敲敲听听 ” 让学生通过两个层次的活动，依次 :发现不同的容器中倒入同样多的水，可以敲出不同的音；相同的杯里倒入不同量的水，敲出的音也不同。在此基础上安排 “ 编编唱唱 ” ，让学生选择一组杯子，合理调整各个杯子里水的多少，使之发出不同的音，制成一个 “ 杯琴 ” ；然后引导学生用自制的“ 杯琴 ” 敲 敲唱唱，获得成功的体验。 教学目标： 运用本单元所学的知识，与科学、音乐学科的综合，通过制作、欣赏 “ 杯琴 ” ，使学生产生对数学学习的好奇心，感受学习的乐趣。 教学准备：水、各种容器，敲的小棒等 教学过程： 说明：昨天我已经让个别音乐好的学生到自然教室用试管制作了一个杯琴。 一、请学生介绍 “ 杯琴 ” 2 / 3 1、请该生把制作的杯琴亮出来，并分别按顺序敲出 “17”七个音，在此基础上，再用该杯琴敲出一个简单的乐曲，激发同学的兴趣。 2、介绍该杯琴的制作过程： （ 1）确定水的多少对音高的影响。可分别 用装满水的和空的、装一部分水的做一比较，很明显地发现水越多，音越低 （ 2）把 7 个试管依次从多到少地装入适量的水 （ 3）敲一敲，并通过调整水的多少来调整音的高低，直到满意 3、老师补充： 通过刚才的介绍，大家知道了音的高低和同样容器中装的水的多少有关，其实还和不同的容器有关。 分别请学生把自己带来的容器敲一敲。 当然在敲的时候，用的力气要均匀，选择的材质要能发出比较清脆的声音。 二、学生分组实验： 1、请每组同学把自己带的容器集中在一起，用刚才学到的知识，来制作杯琴。 没带齐的组也可以到老师 处借烧杯等容器。 2、分组交流： 每组可以用杯琴敲出 “17” 的音，或者可以直接敲出一些简单、熟悉的曲子。 3 / 3 全班评一评哪组制作的杯琴音质最好，音准最准。 三、介绍 “ 你知道吗？ ” 在玻璃杯里装上不同量的水，杯子里剩下空气的量也就不同，这样就可以敲出不用的音。有些乐器正是根据这个原理来制作的。 说说书上这几
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