四年级下册品德与社会《乘务员辛苦了》教案

1 / 6 四年级下册品德与社会乘务员辛苦了教案 四年级下册品德与社会乘务员辛苦了教案 一、说教材 本课是第三单元的第二课，继第一课交通运输与我们息息相关之后，认识到交通运输的重要性，从而进一步了解整日奔波劳碌的乘务员，感受他们的辛苦，深刻体会没有他们付出的艰辛劳动就没有我们方便快捷的生活。学生有了深刻认识之后，品德教育就水到渠成：尊重交通运输工作人员的劳动成果，规范自己的行为，做文明小乘客。 二、说学情 四年级的学生们有一定的认知能力，他们通过学习本单元的第一课，认识到了交通运 输的重要性，本课是针对交通运输业工作人员的辛苦劳动，并联系学生的实际生活，学生能够较快的对某些行为做出道德判断。对于乘务员的工作，学生比较熟悉，但是因为习以为常，学生感受不到乘务工作人员的辛苦，感受不到是他们为自己的生活提供了便利。四年级的学生有丰富的想象力和创造力，乐于合作，乐于探究新知识，更善于表演。 三、说教学目标 根据品德与社会新课程标准总目标： “ 促进学生良好品德的2 / 6 形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 ” 我 将教学目标确定如下： （一）知识与技能 了解文明行为规范。 （二）过程与方法 通过活动培养学生的合作学习能力，交际能力，体验文明行为。 （三）情感态度与价值观 培养学生热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果的思想。自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。 四、说重点难点 根据本课的教学目标，我确定了本课的教学重点和难点： 教学重点： 知道乘车应该注意哪些事项，如何做一名文明的小乘客。 教学难点： 培养学生良好的行为习惯，做文明小乘客。 五、说教法学法 确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起 学生注意，引导他们积极思维，热情参与，主动地参与到品德教育中来。 根据以上分析，本课教学我将采用多媒体教学法，情境教学法，角色扮演法，讨论法，合作探究式教学法。学法是学生3 / 6 小组合作学习，说一说，演一演。 六、说教学准备 多媒体图片：各种乘车行为 FLASH：文明乘车。 七、说教学过程 【导入新课】 我的导入语是这样设计的： 同学们，上节课我们通过学习了解到了乘务员的工作非常辛苦，他们为了我们生活的便利，早出晚归，一日三餐没有准点，甚至连口热水都顾不上喝。今天，在这里，让我们再一次共同喊出：乘务 员叔叔阿姨，你们辛苦了！是的，我们经常乘车，经常在乘车的过程中遇到这样那样的事情。下面让我们想一想以往坐车的经历，作为乘客，乘车要注意什么呢？ 导入语这样设计，学生在老师的动情语境中，很快的融入了本课的教学内容。 【讲授新课】 （板书）一、乘车要注意什么 1小组交流并总结： 学生分小组交流在自己以前乘车过程中遇到过的事情，谈一谈乘车要注意什么，然后分组汇报一下。 这个环节，既锻炼了孩子们的语言表达能力，合作学习能力，4 / 6 又让孩子们丰富了认知内容，了解到了更多的乘车注意事项。 学生汇报（略） 然后师生共同总结乘车时应注意什么： 要提前购买车票。 准备好乘车用到的所有物品。 不携带易燃易爆物品上车。 在车上要注意安全，并看管好自己的物品。 不要在车上睡觉，要听清乘务员所报的站名，不要坐过站。 2故事表演并牢记。 品德与社会课程注重培养孩子们的行为习惯，这个环节我让同学们将刚才的乘车注意事项说一说，再根据乘车注意事项编排小故事演一演。孩子们通过交流，对乘车注意事项印象深刻，角色扮演既发挥了孩子们的想象力，创造力，又让孩子们牢记了乘车应注意什么，培养了良好的行为习惯。解决了这课的重 点难点。 学生表演完之后，根据故事内容和表演水平对学生进行鼓励、评价。 （板书）二、做文明乘客 这个板块，共分三步进行： 1小法官判对错。 5 / 6 首先，我利用多媒体展示一组图片，学生来判断在乘车过程这些行为对不对？然后学生再看课本 69 页的图片，并在小组内描述图片，还可以联系自己的乘车行为说一说对错，提高认知能力。 2学妞妞，做文明乘客。 接下来我给同学们播放一个文明乘车的动画，孩子们边看边唱，牢记要做一个文明乘客。 3师生共同总结，如何做一个文明乘客： 如：依次上车、主动让座、不乱扔果皮、 不随地吐痰，不逃票等，既是对交通运输工作人员的尊重，也提高了自己的文明素养。 【课堂小结】 通过本主题的学习，我们了解了乘务员的日常工作，感受到了交通运输工作人员的辛苦，我们深深懂得要热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果。应该自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。 【作业】 针对以上教学内容我设计了这样一个家庭作业：把今天学习收获到的讲给爸爸妈妈听，并和家长一起阅读 70