中班教研总结

1 / 20 中班教研总结 中班教研工作总结 转眼一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关心、帮助、指导下，认真学习各种教育教学理论知识和经验文章，以新教材实施为契机，以专题研究为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展教育 教学研究，不断提升教师的专业发展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展 一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。 当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时，利用业务学习进行时间，我园还注重通过分析纲要，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，并在各班进行主题探究活动 教学的实验研究，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿积极参与活动，主动探索，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快的游戏和学习。 2 / 20 二、加强教研组建设，提高教研质量 “ 质量就是生命 ” ，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些 正确的教育观念，为了使研究更为深入、精确，教研组制定出相应的学习制度，形成 “ 我要学 ” 的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿 的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。 三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。 环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、教师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。 1、主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真 正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现3 / 20 自我的天地。 2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探索，学习的空间。 四、做好家长工 作，家园共建促教育。 开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作，每班教师进行电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期更换家园展牌、宣传栏、区域角等，让家长更多了解幼儿在园动向。 五、开展的活动和取得效果 1、每周二进行教研活动，学习一些理论知识，讨论在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。通过学习和讨论，教师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也得心应手。 2、开展了园内公开课活动，课后并进行了自评，互评。从中老师们意识到了自己在活动开展中的不足，也知道今后应4 / 20 该如何正确地开展活动。 六、问题与思考。 1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意识， 2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。 3、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。 4、晨间活动，户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容需更加丰富。 5、体育课开展的不够积极，形式也有待改进。 回顾过去一学期的工作，我们教研组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩，当都离不开老师们的互相配合、理解、支持、合作。 今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入5 / 20 地开展各项工作，特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习，总结经验，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，积极为幼儿园出力、争光！ 班 教 研 工 中 班 作 总结 中 中班教育教学工作总结 高原 时间过得真快 ,转眼间 ,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期 ,忙碌而愉快的工作 ,共同努力下 ,取得了较好的成绩。为了更好的做好进后的工作 ,总结经验、吸取教训 ,本人特就这学期本班的工作总结如下 : 一、 思想方面 6 / 20 教师是幼儿的榜样 ,在全面推进素质教育的今天 ,作为教师更应提高自身素质 ,树立职业道德以高尚的道德风范去影响幼儿 ,当好幼儿健康的指导者和引路人。因此 ,我不断的给自己充电 ,阅读大量的道德修养书籍 ,多看对业务有关的书籍 ,不断扩宽知识方面 ,为教学内容注入新的活力。勇于解剖自己 ,分析自己正视自己 ,从 而提高自身的职业道德修养和素质。 二、 教育教学方面 在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课 ,为了上好课 ,我备好每一节课 ,自己动手制作教学用图和教学用具 ,开展丰富多采的教育教学活动来促进幼儿语言就、健、科、社、艺术等领域的发展。幼儿的掌握情况如下 : 1、语言领域 幼儿期是儿童掌握基本口语的关键时期 ,这个时期对训练幼儿完整的口头表达能力 ,极为重要。因此 ,在培养幼儿阅读图书的兴趣 ,养成爱看图书和幼儿看图书 ,并帮助幼儿掌握阅读图书的方法。如 :看书时保持安静 ,拿书时要轻轻拿、轻轻放 ,翻书时要轻轻翻 ,看完后要求幼儿简述图书内容 ,简述时7 / 20 先分组、后个别讲述的方法。 让每个幼儿语言表达能力得到发展与锻炼。在教学中我还注重幼儿倾听习惯的培养 ,就是让幼儿细心听取别人说 ,听懂对方说的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、塌实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我采取以下措施 :多与幼儿交谈 ,开展谈话活动和游戏 ,创造机会与个别幼儿谈话 ,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响 ,引导幼儿 ,给幼儿提供倾听的机会 ,如 :播放录音作品 (故事、诗歌、儿歌、古诗 )让幼儿学会安静地听 ,听后让幼儿围绕一个话题思考 ,先讲什么 ,后讲什么 ,故事的名字叫什么 ,故事里有谁 ,讲了一件什么事情 ,然后用语 言表达出来。通过以上活动、幼儿的思维能力 ,语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的发展。 2、艺术方面 通过音乐活动培养幼儿兴趣 ,对幼儿进行了歌曲、舞蹈、欣赏、音乐游戏等方面的教育 ,让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌 ,感受音乐的节奏强弱 ,让幼儿听音乐谈感受 (欢快的地、悲伤地等 ),创编动作如我在教唱杀鸡宰鸭、两只老虎、鞋匠歌等歌曲时鼓励幼儿跟音乐旋律自编动作 ,8 / 20 并愉快地表演。通过舞蹈音乐游戏 ,训练幼儿的动作灵活性、协调性和表现力 ,提高了幼儿对音乐的兴趣。 3、健康领域 为了培养幼儿对体育活动的兴趣 ,促进幼儿的健康。我根据幼儿的年龄 ,设计各种体育游戏轰动。开展一些竞赛性的体育游戏 ,在竞赛性的体育游戏中更多的要求幼儿见相互合作 ,相互促进 ,具备团队精神 ,如 :25 米接力赛、投掷沙包就、拍球、抛球、跳绳、踢毽子、运石头等竞赛性活动中 ,幼儿你追我赶 ,夺名次、争冠军、输了不服气。幼儿在玩得尽情、玩得开心之余饭量大增、食欲增强。通过开展竞赛性体育游戏 ,增 强了幼儿体质 ,提高了对疾病的抵御能力。为促进幼儿的成长发育。我还注重培养幼儿良好的进食习惯 ,不挑食、不偏食、进餐时不讲话、不掉饭粒 ,鼓励幼儿多吃 ,细嚼慢咽 ,愉快地进餐。我还结合教材小小营养师让幼儿讨论早、中、晚餐的食物搭配 ,每位幼儿为自己或家人搭配一餐饭菜。通过这样的活动 ,使幼儿了解合理的搭配食物 ,有利于身体健康 ,养成不挑食的习惯。但仍有个别幼儿有挑食和不太爱参加体育锻炼 ,因而身体素质较差、经常感冒 ,为进一步加强幼儿体能训练 ,提高幼儿健康素质 ,我将下期有目的、有组织、有计划地对幼儿加强体育锻炼、多开展一 些丰富多彩的9 / 20 的体育游戏来提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。 4、安全工作 安全是本期工作的重中之重 ,保障每个幼儿的人身安全 ,是每一个教师的责任和职责 ,为了让家长放心 ,幼儿能在一个安全的环境中生活、成长、我教给幼儿一些安全知识 ,强化了幼儿的安全意识和自护能力。如 :不吞食异物、不玩火、水、电 ,不从高处往下跳 ,不吃生人的东西、不跟生人走 ,发生危险时 ,会大声呼救。不带不安全物品到学前班。我还加强一日活动各个环节的管理 ,加强幼儿日常生活的管理 ,做 到人到心到。因此本期无以外事故发生。但我必须做到警钟长鸣。 5、家长工作 我主动亲切地与家长沟通 ,使家长了解自己孩子在校情况。用电话多种形式访问 ,这使我了解幼儿在家的情况 ,使我能有针对性的开展幼儿的教育工作。而且还恩能够促使我跟着家长的互相理解 ,建立合作伙伴。 10 / 20 总之本期非常忙也非常累 ,但我享受到了收获的喜悦 ,也在工作中发现了一些存在的问题。在今后的工作中要加强薄弱环节 ,争取把工作做得更好。 中班教研组工作总结 本学期我们中班班教研组全体教师在园领导的 关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将主要工作作一下简单总结。 一、以教研重点为突破口，提高教育教学专业化水平。 本学期的教研重点是怎样使课程目标落实到促进全体幼儿的各方面的发展，使所有孩子都能在原有基础上得到发展。 教师们发现，原先在教学活动中，常常会习惯地要求幼儿来11 / 20 适应老师定的目标，用各种办法给孩子施加压力。老师也很辛苦，效果往往难以令人满意。现在通过学习、实践，大家认识到从幼儿的发展需要出发，顺应他们的发展规律，调动他们的积极性主动性，一步 一步给予引导和指导，并随着他们的发展水平调整课程目标和内容、活动等等。在学习中我们也懂得了目标要重点突出，简要、明白、确切，富有针对性、关联性、综合性和有机性。主题目标还应包括：教幼儿一些基本的学习方法，如引导幼儿体验学习、操作学习、探索学习、发现学习等等，即变幼儿被动学习为积极主动、创造性地学习，使之真正成为学习的主体。如：中 1 班结合幼儿年龄特点在开展 “ 我长大了 ” 主题活动中从幼儿感兴趣的 “ 多彩的秋天 ” 活动中制定融认知、情感、社会为一体的教学目标，使幼儿在这些教育目标中得到发展；中 2 班则根据本班幼儿的特 点，在制定教学目标中更多地考虑让幼儿进行体验，再积累经验，如： “ 我的朋友 ” 、 “ 高高兴兴迎新年 ” 等主题活动。 二、让教师成为教研活动的主人。 教研活动中，每位教师都是活动的主人，为了让教师发挥好他们的积极性与主动性，首先，我在制定教研工作重点时，认真听取组员教师们在工作中的困惑及必须解 决的教学问12 / 20 题，加以归纳、整理，并组织大家积极寻找与教研重点相关的理论资料，再由我将这些资料整理、复制、编排，分发到组员手里，使大家对一学期的教研工作有了初步的了解。也让大家真正成为教研活动的主人。 其次，发挥各组员教师的优势，以点带面，分享教育工作中的成果。中一班的陈老师在进行家长工作中积 累了丰富的经验，这使他们班在开展各项教育工作中都能得到家长们的大力支持。特别是在课改后的今天，能和家长们互动共同开展教育教学，这是我们每一位教师都期盼的效果。于是，我们教研组及时地抓住这一契机，预约了陈老师，请她为大家来分享她开展家长工作的经验，使教师们受益非浅。 三、实践活动促进教师成长。 学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进教师的成长，本学期中，我们开展了好课研讨活动。我们从目标的确定，到活动的组织形式，共同商讨、共同备课，每一轮的实践，都是在大家认真观摩后，不断发思，不断碰撞中加以修改、设计，再实践，再反思而最终定下的符合我园中班幼儿年龄特点的园本课程。在这样的实践活动中，教师的评课能力有了提高、教学活动的设计能力及活动中师幼互动的质量也有13 / 20 了提高。 一学期紧张而又 忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满朝气、聚满人气的教研组里，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。 中班教研工作总结 第二学期 转眼一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关心、帮助、指导下，组织全体教师以纲要和保教指南为指导，认真学习各种教育教学理论知识和经验文章，以新教材实施为契机，以专题研究为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展教育教学研究，不断提升教师的专业发展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展。 现将主要工作做一个简单总结。 虽然，我们教研组只有两个人，但是我们也是正常开展教研活动。在政治思想上要求进步，认真学习有关教师职业道德14 / 20 的书籍和文件，时时刻刻把教师职业道德牢记在心，并用在实处，使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭，使其健康快乐的成长；在业务上，强化理论学习，刷新教育理念。教研组导读、研读，教师自学精读等不同的方式，并结合案例研讨、话题讨论等形式，对纲要中的理念、目标、课程实施等进行分析与讨论，不断进取，阅读大力有关幼教杂志和书籍，并做好笔记，进行交流，转变了教育观念，统一了教育思想， 一、让教师成为教研活动的主人。 教研活动中，每位教师都是活动的主人，为了让教师发挥好他们的积极性与主动性，我采用了轮流主持的活动方式调动教师的积极性，让他们成为活动的主人。 1、在每次教研活动的信息交流版块，主持活动的教师要寻找好 有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告诉对方进行先学习；在研讨活动中，两人再对其中 1 2 点进行剖析与探讨，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用。实践证明，这样的信息交流形式不仅转变了15 / 20 组员收集 信息的态度，同时也增强了可操作性与实践意义。 2、开展专题研究活动。本学期我们开展关于 “ 家园合作，培养孩子良好行为习惯 ” 、 “ 在户外后动中如何做好家长工作 ” 的专题研究活动。围绕这两个专题，我们进行了信息的收集、交流、分享、理论学习、案例研究、活动方案设计等一系列的活动，在寻找、查阅、学习过程中，进一步转变教师的观念，不断提高自己的专业素养，教师对教育教学实践的分析思考能力和家教指导能力也得以提升。 首先，组织教师学习了纲要一书中的 “ 课程实施中家园地合力 ” 、“ 家长为什么是课程实施的重要资源？形成家园合力的策略有哪些？ ” 、 “ 良好的行为习惯使人终身受益 ” 等教育教学理论和经验文章，不断强化教师的理论学习，进一步提高教师对开展专题研究的重要性、必要性、迫切性的认识。 其次，结合班级专题实施过程中存在的困惑和问题，先后组织教师开展了话题讨论、经验交流，、实践反思等多种形式的研讨活动，使各个班级 的专题实施进展很快，教师的组织社会实践活动的能力和研究能力也有了较大的提高。 3、教师之间互相听课，坚持每月互相听课 1 次以上，做好记录，评教评学。每次评课时，我们都各抒己见，畅所欲言，16 / 20 积极采纳他人 意见，虚心接受。 二、课题的实施。 我们坚持围绕课题计划展开实施，寻找搜集文献资料，做好观察记录，开发利用现代信息技术为教学手段的美术教学内容，调整课题实施计划，脚踏实地的做好课题研究工作。 三、其他教研活动。 我们加强教研组的常规工作，从建立健全和完善教研活动的常规入手，积极创造条件，想方设法为教师营造平等、合作、互动、分享的研讨氛围，使教研活动逐步向规范方向发展。 教研组长以身作则，认真履行职责，根据教研计划，做到活动有准备 、内容适度、目的明确，形式多样、有活动记录和分析等等，用自身的研讨热情感染教师，引发教师研讨的积极性主动性。 充分发挥主人翁精神，认真执行各种计划与要求。教师能严17 / 20 格遵守园里的各项规章制度，认真执行各项计划和要求，扎扎实实做好各项工作。对年级组的各项活动，大家都能积极主动的参加，充分发挥主人翁精神。如在主题活动和亲子活动的讨论中，大家都能各抒己见，积极发表自己的意见。并能认真做好各项准备工作；在集 体备课时，各学科组老师能诚恳地互相提意见，互相弥补不足，从而使各项活动能更好地激发孩子的学习兴趣，达到师生互动及良好的教学效果。在每次的主题产生、分析、展开的过程中，我们都集中在一起讨论，共同分析，共同献计献策，丰富和充实主题。 1、早操的研讨活动。幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展， 教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。我们针对早操活动进行了研讨，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。 2、环境创设研讨。每一位老师都树立了环境为幼儿学 习服务的观念。每一个主题活动环境我们都是根据活动的不断延伸，而不断丰富的。都是孩子们学习过程和学习成果的展示。18 / 20 其中有家长和孩子共同参与的，也有老师和孩子共同参与的。让走进中班任何班级都能一目了然的了解我们当前正在开展的主题活动。而且不断变化丰富的环境让孩子们对班级充满了新奇感，同时小朋友不断看到自己或自己和父母的作品展示在班级的各个地方，也激发他们继续学习的兴趣。 3、注重案例剖析。在教研活动， 我们交流班级专题实施的情况，并截取真实、典型、有针对性的活动案例，组织教师围绕 “ 通过活动期望培养哪些行为习惯？活动目标陈述是否正确？活动过程中家园合作是否到位，户外活动中家长作用的体现等内容，进行剖析、解读、反思、在提出问题、解决问题的过程中，渐渐调整教师的教学习惯、行为方式、教学