四年级品德与社会下册第二单元教学设计

1 / 6 四年级品德与社会下册第二单元教学设计 四年级品德与社会下册第二单元教学设计 第二单元伸出我们的手 教学目标： 1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们 2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情 3、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施 4、引导学生用实际行动来关心弱势群体 教学重点： 1、激发学生主动认识和关注弱势群体 2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视 3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人 教学策略：通过观察、调查 、换位体验等活动，引导学生了解弱势群体的生活困难，切实感受弱势群体自强不息的精神 第一课时：同在蓝天下 教学过程： 一、谈话入题 在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人 ，他们和我们 同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解。（板书课题：同在蓝天下） 2 / 6 二、活动一：体验残疾人的生活，感受残疾人生活的不便，该如何去帮助 “ 残疾人 ” 。 1、大家以小组为单位，每个小组领取不同的任务，根据任务提示来亲身体验残疾人的生活。 第 1、 2 小组试着用一只手收拾自己的书包。 第 3、 4 小组用布 蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。 第 5、 6 小组扮演聋哑人向其他同学问路。 2、提出问题， “ 你们体验了 残疾人 的生活，有什么感受？ ” 3、引导学生思考，组织讨论。 4、小结：他们有许多困难，需要我们帮助，但他们更需要我们尊重与理解。 三、活动二：在 “ 资料互传递 ” 中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的 1、把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。 2、提出思考问题：为什么要赞美这些残疾人？ 四、小结： 他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出比常人更多的努力，他们以顽强向 上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重。同时，他们更需要社会的关爱、帮助 3 / 6 第二课时：生活因爱更美丽 教学过程： 一、谈话入题： 为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，让他们的生活越来越 便利。（板书课题：生活因爱更美丽） 二、活动一：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。 1、学生阅读课文第 23 页 26 页 2、指名回答。 3、师生集体点评。 4、关于公益设施建设，你还有什么建议？ 5、学生讨论。 6、指名回答，集体点评。 三、活动二：你知道哪些公益活动？ 1、学生之间分享资料。 2、介绍 “ 希望工程 ” 。 3、如果有机会参加公益活动，你愿意做些什么？ 4、学生讨论，集体点评。 5、小结：帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想与希望。用爱点燃4 / 6 希望，是一种美德，更是一种幸福 四、活动三：随时伸出我的手 1、我做 “ 画中人 ” ，让学生自我反思，换位思考 2、先分小组，选出组员做途中的残疾人。 2、其他组员做残疾人的家人。 3、出示书上的图片，请同学们根据图画内容扮演角色。 4、如果你就是图中的残疾人，你的心情是怎样的？ 5、学生回答，教师点评。 6、小结：爱是种子，撒播在人们心会生根，开花，结出美丽的果实！ 五、你知道有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗？ 1、学生回答。 2、教师小结：全国助残日是五月的第三个星期天；国际残疾人日是 12 月 3 日；我国的老人节是农历九月初九；国际老人节是 10 月 1 日。 第三课时：我们的爱心行动 教学过程： 一、谈话入题： 一句问候，一把搀扶，一份捐赠，一次力所能及的义务劳动 我们能做的很多很多。献出我们的爱心，伸出我 们的5 / 6 双手给老、弱、病、残者以无私的帮助。 二、活动一：成立我们的爱心小分队，参加 “ 助残、敬老、帮困 ” 的爱心行动。 1、学生自由组合，给自己的小组命名。 2、汇到组名及成员。 3、说说各组的爱心行动计划。 4、小组汇报。 5、师生集体点评。 6、小结。 三、活动二：召开 “ 爱心工程金点子竞标会 ” 为残疾人和有困难的人出主意，想办法 1、请同学们就前面提出的不尽如人意的问题，分组进行讨论，寻求解决的办法。 2、教师指导学生把自己不能实践的 “ 金点子 ” 写下来，交给有关部门。 3、验收 “ 爱心工程 ” 。 4、然后评选出 “ 优秀工程 ” 和 “ 优秀工程师 ” 。 四、活动三：写爱心日记。 1、学生把自己帮组残疾人的经历，感受写下来。 2、小组交流。 3、小结：