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1 / 3 四年级科学蚕的一生教学反思 四年级科学蚕的一生教学反思 课后反思 因为蚕的一生这个教学过程比较漫长，而且要自己喂养，根据本次教学实际，我采用了视频学习 ,标本观察， ppt 的形式来进行学习，通过教学，同学们能认真观察，学习，积极发言，大胆讨论，收到了很好的效果。下面我对这节课进行一些反思。 蚕的一生是苏教版四年级科学第二单元的内容，它的教学目标在知识与技能方面要求了解蚕的一生要经历四个阶段，知道蚕要经过变态过程。过程与方法上能够观察描述蚕的生长和变化。情感态度价值观要求愿意与同学合作与交流，珍 爱动植物的生命。教学重点蚕要经过变态过程。教学难点学生学习方法的指导。 （一）以观察为主，让学生在主动参与的过程中获取知识。 本单元的主要任务是了解蚕的一生的四个阶段以及相应的特点。认识昆虫的基本结构，知道蚕要经过变态过程。能搜集更多关于蚕的资料。观察蚕卵和蚁蚕，了解蚕蜕皮的时间及长度，观察蚕结茧的情况，知道蛹，知道蚕蛾交配等一系列知识，如果这些任务的完成靠教师的讲解学生很难理解，我让学生观看视频，观察 ppt，在他们的讨论与交流中自主地获得知识，使学生感觉到这些知识是他们自己观察出来2 / 3 的，因而更有成就感， 更大程度地激发了他们的求知欲望，使他们更加热爱科学这门学科。自主、互助、合作地学习知识，既体现了自主学习的成效，又实现了生生互动的交流与展示，学生的能力得到了提高，老师的手脚也得到了很大解放。 （二）、在教学中渗透学习方法，让学生掌握科学的学习方法。 学习方法很重要，有了正确的学习方法，将会取得事半功倍的成效，因此，在本课的教学中，我不失时机地给学生渗透了一些科学学习方法，从学生回答可以看出，问家长，老师，上网，查资料，都是很好的方法。我又引导他们其实仔细观察、 认真记录也可以掌握相关知识，并且及时地把结果记录下来，以便以后进行对照、比较以及总结。在最后的总结中又教给学生一些记录的方法，不仅仅局限于文字，数字的记录，还可以是画像等记录。让学生选择自己选择喜欢的方式进行记录。从观看视频可以看出，教室里非常安静，听课的学生包括教师至始至终没有一点声音。从学生回答问题的踊跃性来看，学生的兴趣始终在课堂上。我相信，学生只要掌握了科学的学习方法，在这种和谐的充满活力的课堂中，他们自主参与课堂教学，开心快乐的主动学习知识，思维和动手能力得以发展，如果能够持之以恒，他们就一定会越 来越喜欢科学。 3 / 3 （三）感受生命的可贵，活出自己的精彩。 我们只有一次生命，蚕的一生是短暂的，可是它给予我们人类很多，而不要任何回报，我们应和小动物们和睦相处。我们作为家里的希望，中国的未来，更应该爱惜自己的生命。 从教学中也可以看出来，自己还有许多值得注意的地方，语速稍微有点快，个别用词
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