开题报告-青藏风韵宣传课件的设计与实现.doc

盐城师范学院毕业设计开题报告题 目: 青藏风韵宣传课件的设计与实现 姓 名: 学 院: 信息工程学院 专 业: 教育技术学 班 级: 12（1） 学 号: 指导教师: 职称: 讲师 2015年10月10日一、研究的目的、意义与应用前景等：1. 研究的目的与意义：宣传类课件一般由PowerPoint或WPS开发，这些软件随着版本的不断升级，动画设计越来越灵活多样，格式、样式等也越来越丰富，具有较好的演示效果，但其交互性设计较为单一，对iPAD等平板电脑支持不是太好。基于Storyline2开发而成的宣传型多媒体课件，突破了PowerPoint或WPS设计课件的局限性，触发器、变量、对象状态、时间轴等设置与运用实现了交互形式多样性。利用Storyline2开发反映青海藏族风情的宣传课件，突破网站、视频的宣传样式，通过移动平台实现任何时间、任何地点的便利访问，对传承青藏特色文化、塑造民族形象，吸引外来资源，促进民族团结发展等具有一定的实用价值。2. 应用前景：利用Storyline2开发反映青海藏族风情的宣传课件，突破网站、视频的宣传样式，通过移动平台实现任何时间、任何地点的便利访问，对传承青藏特色文化、塑造民族形象，吸引外来资源，促进民族团结发展等具有一定的实用价值。二、研究的内容和拟解决的主要问题1. 研究的内容：青藏风韵宣传课件的设计主要分三个场景进行设计。片头场景由片头、封面、目录三个模块组成。青藏风情场景由藏族的简介、历史、文字、服饰、饮食、民居、藏族的礼仪、音乐、舞蹈、宗教信仰等模块部分组成。互动场景由游戏互动和开心一刻两个模块组成，可以随机抽取游戏节目。在进行互动中，做完一道节目点击提交，最后互动做完之后会有一个互动效果的显示，具体到每个节目的完成情况，观众可以重新互动游戏，也可以回顾互动，同时还可以打印互动的结果。运用了多样化的媒体方式来展现宣传内容；人性化的交互性，丰富的题库设计，指示性的图标比较形象直观，对于几张动态图片的设置，选择插入选框，选择图片，将需要的图片插入进来，然后在时间轴上进行位置的摆放，两张图片之间要以层次的形式进行排列，从而显示图片的动态切换效果。2. 拟解决的主要问题：1.灵活的人机交互界面，操作简单方便，界面简洁美观；2.对时间线样式的设置与运用，对象状态的设置与效果的实现；3.触发器与幻灯片图层的结合使用；4.场景模块的设计与场景之间交互的实现；5.互动场景变量的设置与运用；3、 研究思路、方法和当前收集的文献：1. 研究思路：第一，确定选题，可行性分析，开发环境的配置，制作设计流程图，确定详细设计书；第二，深入学习storyline2,了解软件的各项功能；第三，根据详细设计书完成各模块的设计和衔接；第四，完成课件-“青藏风韵”宣传课件的设计与实现；第五，对制作过程中所存在的问题进行反思和总结。2. 研究方法： 1.文献法：查阅相关文献资料，掌握开发storyline2的最新进展、技术要点等。 2.个案研究法：观看优秀技术成果，分析其构思、设计理念及制作特色等。3.行动研究法：根据项目的要求进行实践开发，并不断修改完善。3. 收集的文献： 1 丁红.多媒体互动杂志的视听设计研究D.苏州大学学位论文,2008. 2 周珊珊，王彦丽，翁苏厢.自主学习型多媒体课件的设计与实现 D,2008-34. 3 丁红.多媒体互动杂志的视听设计研究D.苏州大学学位论文.2008. 4 孙芳,苏仰娜,王慧.Flash课件制作技术精粹M.北京:电子工业出版社,2013. 5 San-ao Xia. Adoption of Flash cartoon in multi-media teaching systemJ. Applied Mechanics and Materials Vols,2013,5(3):321-324.4、 特色或创新之处：宣传课件主要宣传青藏风韵，其中设置了游戏互动场景，一方面加深观众对青海藏族文化与风情的理解，另一方面使观众轻松、愉快的观看宣传的内容，同时对传承青藏特色文化、塑造民族形象，吸引外来资源，促进民族团结发展等具有一定的实用价值。五、研究计划及预期进展：第一阶段（2015.9.82015.9.25）查阅相关文献资料、进行课题申报和课题双选。第二阶段（2015.9.262015.10.17）完成外文翻译并填写开题报告。第三阶段（2016.10.182016.2.26）进行系统设计、编码，实现系统模块的基本功能，完成毕业设计的中期检查报告。第四阶段（2016.2.27201