四年级科学下册全册表格式导学案（教科版）

1 / 8 四年级科学下册全册表格式导学案（教科版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 面对几种不知名矿物 学习目标综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。 学习重点能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。 学习难点能对观察的矿物进行鉴别。 学习准备放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份） 集体备课二度备课 导 学 过 程温故互查： 矿物的光泽分为哪几种情况？ 设问导读 ： 你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？ 合作探究： 1、它们是什么矿物 2 / 8 研究矿物的方法 研究我们的矿物 2、确定 “ 身份 ” 阅读单元资料库的矿物特征卡 对照矿物特征卡鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？ 交流反馈 3、猜猜它是 “ 谁 ” 请一学生描述矿物，其他人猜。 4、举例说一说 选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。 导 学 过 程汇报点评： 举例说一说 详细了解利用它们的不同 特性在生产和生活中的应用。、 巩固练习： 1 你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？ （用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度3 / 8 和光泽等方法。） 2 地质学家是怎样鉴别矿物的？ 拓展延伸： 做一个岩石展示盒 面对几种不知名矿物 矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽 导学反思 水东教学区课堂导学案 年级四学科科学课型新授课授课 教师 设计时间 XX 1 18 XX 2 8 总课时 31 授课 时间 学习内容岩石、矿物和我们 学习目标 让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。 学习重点理解岩石和矿物对人类的作用。 学习难点会整理自己调查研究活动的资料。 学习准备以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；鼓励孩子们从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。 4 / 8 集体备课二度备课 导 学 过 程温故互查： 地质学家是怎样鉴别矿物的？ 设问导读： 说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。 合作探究： 科学讨论会开始。 “ 猜一猜 ” 活动。 这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。 说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。 介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。 导 学 过 程汇报点评： 尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。 矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？ 5 / 8 在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。 我们应该怎么做呢？ 总结 巩固练习： 1 说说岩石和矿物的用途 2 怎样保护岩石和矿物？ 拓展延伸： 了解家乡有哪些矿产资源，人们如何开采利用和保护的？ 板书设计 岩石、矿物和我们 开采利用保护 导学反思 水东教学区课堂导学案 年级四学科科学课型练习课授课 教师 设计时间 XX、 1、 18 2、 8 课时 32 授课 时间 学习内容第四单元检测练习 学习目标整理与复习，巩固练习。 6 / 8 学习重点巩固练习。 学习难点整理与复习。 学习准备练习题。 集体备课二度备课 导 学 过 程一、填空 1、在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹，这些叫做。 2、我知道所有的岩石都是 有一种或几种组成的，我所了解的矿物有、等。 3、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫 二、判断 1 、 岩 石 很 坚 硬 ， 永 远 不 会 改 变 模样。 （） 2、石英具有像玻璃那样的光泽。 （） 3、花岗岩是雕塑用的好材料。 （） 4、制造钟表和计算机都要用到花岗岩 （） 三、选择 1、经过地球运动，在火山喷发过程中流淌出来形成的岩石7 / 8 是（）。 A、化石 B、浮石 c、页岩 导 学 过 程 2、某矿物不能用铜钥匙刻划出 痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度是（） A、较软 B、较硬 c、硬 3、在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是（） A、化石 B、岩浆岩 c、沉积岩 4、下列说法正确的是（） A、岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。 B、岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。 c、岩石和矿物在自然界中是不变的。 巩固练习： 你用了哪些方法观察认识岩石？并写出几种你认识的岩石名称。 拓展延伸 有许多因素和力量使十分