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文档简介

1 / 3 四年级下册文成公主进藏评课稿 四年级下册文成公主进藏评课稿 文成公主进藏是四年级下册的一篇略读课文。以民间故事的形式讲述了文成公主在进藏时遇到的一些困难，以及她怎样解决这些困难。课文中有很多神奇夸张的情节，引人注目。 略读课文的教学一直是语文教学中的一大难点，对于我们新教师来说说更是难中之难。而陈老师的这节课让我眼前一亮，当中渗透的知识量也足以让我品味。 一、故事导入。初步感受了故事的魅力和故事的方法 有言道好的导入是成功的开始，陈老师选择的导入令我叹为观止。 最最欣赏和喜欢的是她采用史书记载的方式来导入。史书的记载很简单明了，但是这篇课文却增加了很多神奇的色彩。用史书导入，可以让孩子从中明白史书记载和民间故事的区别，民间故事是经过人们修饰，增添了很多神奇色彩。 用史书导入，也让学生初步接触到文言文的语言文字，这使得课堂更具语文味。 二、引用小标题，理清故事脉络 文成公主进藏是很久以前的事情，现在的孩子可能对这2 / 3 件事以及当时的情况都不了解，对于当时的情况来说，文成公主进藏是一件非常艰辛的事情，其中路途的遥远，交通工具的不方便，都是路程 的重大考验。但是现在很多孩子对 *的了解不够，一下子恐怕很难明白过来。 陈老师选择的方法却能很好的帮助学生理解，采用图解法，练习古文记载法，加上动情的解说，使学生一下子就明白到当时文成公主进藏时的艰辛和困苦。明白到旅途的遥远，交通的不便以及当地的一些地理阻碍，天气阻碍等等。这样一来更有利于帮助学生理解课文，从而明白文成公主进藏的重要性。 三、自学课文，感受神奇 略读课文的教学和平时精读课文的教学应该有一定的区别。更加注重学生在课堂中的自主学习，注重学生对课文文本的大致了解。陈老师的课堂中 ，就是让学生自己充分的去解读文本。采用先收后放的形式，先和学生一起整理出一个小标题，接着让学生学着刚才的样子自己整理出小标题，这样一来，让学生进行了充分的自主学习。在学生自主学习的过程中也大致了解了课文的主要内容。 别开生面的课堂，带给人无穷无尽的遐想。这节课
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