四年级英语it’s time to get up教案_第1页
四年级英语it’s time to get up教案_第2页
四年级英语it’s time to get up教案_第3页
四年级英语it’s time to get up教案_第4页
四年级英语it’s time to get up教案_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1 / 7 四年级英语 Its time to get up 教案 A:基本要求(听,说,读,写,演,画,唱) B:高级要求(理解和运用) 课题 UnitTwoIt 学习目标 A B 语言 要素 词汇 chineseEnglish mathsclass 语音 语言目标 What sthefirstclass? It stimeforclass,peter. 2 / 7 话题呈现 认识课程表 任务设计 制作课程表 能力 目标 在情景创设中培养学生合作学习的能力 及动手操作能力 情感 目标 培养学生团结协作, 积极进取的学习习惯 教学 重点 Words:chineseEnglish Drills:What sthefirstclass? 3 / 7 It stimeforclass,peter. 教学 难点 Words:chineseEnglish Drills:What sthefirstclass? It stimeforclass,peter. 课型 新授课 教具 cards,slideshow,objectsandTaperecording. 学具 cards andbooks. 教法 情境教学法、角色换位法、 师生互动法 学法 团结 协作,合作学习 动手操作,勇于实践 板书设计: UnitTwoIt stimetogetup. Lesson8 4 / 7 作业: 教学效果反馈: TeachingProcedure(教学过程) 教学程序 具体教学环节 教法及教具 Step1. Revision (复习) 热身互动 进入情境 Step2. Presentation (新课导入) 层层铺垫 小组协作 Step3. Practice 5 / 7 (趣味操练) 认识理解 语言交流 Step4. Additional activities (补充活动) 整合认知 灵活运用 Step5. Assessment (课堂评价) 合理评价 个性发展 (1)Singasong. (2)表演第 7 课对话 (1)教 师利用教具问 Whattimeisit?引导学生学习 Let ,let sgo.并通过师问生答 新知引入;生问师答 新知巩固;生问生答 新知理解;小组合作 新知操练;成果展示 新知运用等五个环节来完成每一步新知的学习。分 clock 组标。 ( 2)教师拿课本问: ?学生回答 yes 教师答:6 / 7 Welikechinese.教师问几位同学然后请同学练习,教师发给学生卡片,组成 chinese 单词,将正确的单词贴到黑板上,分 chinese 组标。 ( 3)以类似方法教 English,分 English 组标。 ( 4)出示胶片 mathsclass。领读,分 maths,class 组标。请同学读组标。 ( 5)改唱上册 Fruitsong.分 PE 组标。 ( 6 )用getup,washmyface,brushmyteeth,havebreakfast. 创设情境讲解 It stimefor ( 7)放铃声 T:It stimeforclass.教学生: It ,yes. ( 8)出示胶片课程表,学习 What sthefirstclass? ( 1)静听课文录音; ( 2)听录音标号; ( 3)跟读录音; ( 4)小组练习; ( 5)成果展示。 引导学生制作课程表,做猜课程游戏 ( 1)小组活动评价; (2)完成课堂教学评价表 情境教学法、合作学习法。 录音机、实物 7 / 7 情境教

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论