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文档简介

1 / 3 四年级英语 PEP4 Lets Spell教学设计 四年级 PEP4LetsSpell教学设计 教学目标： 1、知识目标：能够掌握 or 的 2 种发音规则，即 or 在单词中间一般发长音， or 在 w音后一般读音是 :。 2、能力目标：能够读出符合 or 发音规则的单词，能根据发音拼写出符合 or 发音规则的单词。 3、情感目标：培养学生用发音规则拼写单词的兴趣，以及热爱拼写的情感态度。 教学重难点： 教学重点：能够掌握 or 的 2 种发音规则，并能够根据 or 发音规则的发音规律 拼读单词。 教学难点：能够根据 or 在 w音后一般读音是 :发音规律去拼写单词。 教学流程： 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 课前观看阿基拉和拼写比赛 人物介绍阿基拉，告诉学生今天我们将和阿基拉一起学习拼字。 1、 Singaphonicsong 2 / 3 2、游戏 :复习单元音，双元音以及相应的个别单词。 3、游戏中引入 fork，通过拆解 fork 单词得出 or 发音。 4、学习相关单词 fork 和 horse， let’schant or/,or/ afork,ahorse Aforkforthehorse or/,or/ ahorse,afork, Ahorseonthefork. 5、和阿基拉一起去玩拼字游戏，练习拼读单词。 6、观看 flash，学生跟读。 7、第一关：学生合作拼读带有 “or”word-突破 born 的拼读。 8、第二关：游戏，学生见词能读，其他学生辨音。 9、游戏结束，妈妈喊阿基拉回家写作业。 10、作业 1： let’schant onehorse,twohorses Gotowork Threehorses,fourhorses Gotowork. 学习马的复数形式，以及新单词 work 思考 work 和 horseor 相同么？ 3 / 3 11、作业 2：听音找出 or 发音不相同的单词。 12、发音不相同的单词归类，观察得出 or 在 w音后一般读音是 : 13、学习相关单词 homework 和 worldmap 14、拼读其他相关单词，学生比赛采蘑菇的方式自由在wor-加辅音拼读 . 15、总结 or 两种发音规律，再单词分类。 16、阿基拉作业完成，这时即 将开展拼字比赛，阿基拉报名参加，老师要他先通过俩个测验。 17、 test1， test2 都是课本内习题。 18、学生和阿基拉一起通过测验，去参加拼字比赛。 19、比赛现场要求拼出该课单词 for,fork.等等 ,学生起立参与比赛。学生体验赢得比赛。 20、再次观看比赛内容。 21、学生任务： 4 幅图配文字 ’mAkle
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