四年级英语上册u1 i like dogs教案分析

1 / 12 四年级英语上册 U1 I like dogs 教案分析 莲 山课件 m 四年级英语上册 U1Ilikedogs 教案分析 教学内容： Storytime 1. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 、 会 写 词 汇 ：like,dog,cat,panda,horse,tiger. 2.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：Ilike.Idon tlike.Doyoulike.? yes,Ido./No,Idon t. 3. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 词 汇 ：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey. 4.能听懂、会说、会读句型： recuteandfat. 5.通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。 教学重点： 句型： Ilike.Idon tlike.Doyoulike.?及其回答 yes,Ido./No,Idon t. 词汇： like,dog,cat,panda,horse,tiger， do. 教学难点： 句型： Ilike.Idon tlike.Doyoulike.?及其回答 yes,Ido./No,Idon t.的语调和用法 2 / 12 词汇： animal,monkey,elephant,horse 等词的读音。 教学准备： 部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具） 2.多媒体，教学光盘，录音磁带。 教学过程： onthefarm（三年级英语下册） Pigsonthefarmgo“oink,oink” cowsonthefarmgo“moo, moo” Ducksonthefarmgo“quack,quack” T:What sonthefarm? Ss:cows,pigsandducks. T:,pigsandducksareanimals. 板书并领读： animal T:Doyoulikeanimals? S:yes,Ido. 1.教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。 T:Whatisti? S:It sadog. 3 / 12 T:Isitnice? S: sanicedog. T:It scute,too.引导学生理解 cute 的意思。 板书并领读： cute :? S:yes,Ido./No, 引导学生说： Ilikedogs./Idon tlikedogs. :Whatisit? T:It ? S:Apanda. T:? S:yes,Ido. :? 出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。 领读 ：acat,cats;adog,dogs;anelephant,elphants;ahorse,horses;alion,lions;amonkey,monkeys;apanda,pandas;atiger,tigers. 5.学生就这八幅图片，用下列句子操练 Lookatthis. Ilike.s. Doyoulike.s? 4 / 12 yes,Ido./No,Idon t. 1.出示 Storytime 部分第一幅图 T:Whoarethey? S:They ,mike,SuHai,yangLingandLiuTao. T:?Let swatchthecartoon. 3.听读对话，检测理解 a） Whatanimalsdoyouhear?Listenandcircle. 1)ducks,2)dogs,3)pigs,4)pandas,5)cats. b)Whatanimalsdotheylike?Readandtick. cats dogs pandas yangLing LiuTao 5 / 12 SuHai ike 4.个人表述 学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物 S1:I S2:I S3:I ,too. S4:I 5.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。 1.听录音跟读 Storytime 2.抄写四会词汇、句型。 3.课课练第一课时 6 / 12 义务教育教科 书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs.第二教时 教学内容： Funtime 教学目的： 1.复习巩固第一课时学习的词汇、句型。 2. 能 熟 练 运 用Ilik.Doyoulike.?yes,Ido./No,Idon t.与同学交流各自喜欢的动物。 教学准备： 1.动物图片。 2.多媒体，教学光盘 3.学生准备一张白纸 教学过程： 1.快速出示动 物图片，与学生对话 T:What sthis? S:It sa. T:Doyoulike.s? S1:yes,.s. 7 / 12 S2:No,Idon tlike.s. 2.学生听写四会单词、句型。 3.多媒体出示 Storytime 1)请学生试读对话。 2)学生听录音跟读。 3)看图，给图配音。 1.引导学生看一看，读一读 Funtime,了解游戏的方法。 2.多媒体播放教学光盘中， Funtime 部分的课件。学生分组与教师游戏。比一比，那一组说得多，说得好。 3.学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。 4.学生四人一组进行游戏。教师巡视。 1.听录音跟读、熟读 Storytime,Funtime. 2.默写四会词汇、句型。 3.课课练第二课时 义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs 第三教时 江苏省大丰市实验小学蔡永明 教学内容： cartoontime 教学目的： 1.能听懂、会说、会读单词 have,理解句子 Ihaveacake. 8 / 12 2.复习句型 Wouldyoulike.?yes,please./No,thanks.并 能 结 合 本 单 元 重 点 句 型Ilike.Doyoulike.?yes,Ido./No,Idon t.来进行交流，提高学生运用英语的能力。 教学准备： 1.四会单词的动物图片。 2.录制一些动物的叫声。 3.多媒体、教学光盘。 教学过程： Littlemonkey 播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物 T: sthis? Ss:It sacat. T:? S1:yes,Ido. T: sthat? Ss:It sadog. T:? 9 / 12 S1:No,Idon T:Doyoulikecats? S2:No,Idon T:? S3: sanelephant. 1.快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得对。 2.多媒体出示 Storytime 图片，学生给图片配音。 3.教师随意抽取动物图片，学生仿照 Funtime 对话。 1.引导学生自己阅读故事，注意观察 Sam 和 Bobby 的动作、表情，整体理解故事大意。 2.检测理解 Readandjudge.(“T”or“F”) 1)Samlikespies. 2)Bobbylikespies,too. 3)Samhasarealcake. 4)Bobbyishappy. 3.通过上下文语境帮助学生理解图 3 中的句子Ihaveacake. 4.播放录音，学生跟读模仿，注意 Bobby 和 Sam 的语气。 10 / 12 5.“ 最佳配音 ” 活动。请学生上台表演，模仿 Bobby 和Sam，看谁学得像。 1.听录音跟读 cartoontime,并与同学表演对话。 2.抄写四会句型。 3.课课练第三课时 义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs 第四教时 教学内容： Soundtime;Rhymetime 教学目的： 1.能诵读歌谣 Littlemonkey,感受歌谣的韵律美 2.能听懂、会说病准确发字母 g 在单词中的读音。 3.能用本单元学习的语句与他人交流，表达自己喜欢或不喜欢的事物。 教学重点、难点：字母 g 在单词中的读音 教学过程： Littlemonkeys 1)出示图片，引导学生看图，理解歌谣大意 T:Whatanimalscanyousee? 11 / 12 S1:Alittlemonkey. S2:Alittledog. S3:Alittlecat. S4:Alittlepanda T:Where sthelittlemonkey? S5:It sinthetree. T:? S6:Runwithme. T:Where sthecat? S7:It sonthemat. T:? S8: scuteandfat. 2)学生观看动画，感受歌谣的韵律、节奏。 3)多种形式朗读。 1.多媒体出示 Storytime 画面，学生分角色朗读。 2.播放 cartoontime 画面，学生给画面配音。 3.讲评作业 1）规范作业要求。 2）引导学生如何有效作业。 1.示范朗读 bag,dog,get,girl,good,体会字母 g 在这12 / 12 些单词中的发音。 2.播放动画，学