四年级英语上册第二单元b let’s learn教学设计

1 / 5 四年级英语上册第二单元 B Lets learn 教学设计 四年级英语上册第二单元 BLet slearn 教学设计 小课题：利用课堂管理小技巧优化英语课堂教学的研究 四年级英语上册第二单元 BLet slearn 教学设计 xx 县 xx 实验学校聂美连 课题： Unit2mySchoolbag 教学内容： BLet slearnDrawandsay 教学目标： 1、能听、说、认读 candy、 key、 toy、 notebook 四个单词。 2、能熟练描述书包中的各种物品的名称，并正确使用单复数。 3、能 熟练运用句型： What sinmyschoolbag？进行问答。 4、教育学生注意把自己的物品有序摆放。 教学重点： 1、掌握有关书包中各种物品名称的单词 candy、 key、 toy、notebook. 教学难点： 1、能熟练描述书包中的各种物品的名称。 2、提示学生关注如何表达名词复数结构的句子。 2 / 5 教学教法： 先学后教、直观教学、情景教学、小组合作。 教学准备： 1、教师准备本课时的单词卡片。 2、 VcD 和课件。 教学过程： 一、 Preparation 1、 Game： Sharpeyes. 2、教师呈现课件 myschoolbag，同时拿出书包实物向学生介绍： sinmyschoolbag？拿出书本，学生说： chinesebook、Englishbook 等，复习完 A 部分的单词后问， What snext？引出新词 notebook. 二、学生自学，师生点评，小组交流 1 实物和课件呈现 notebook. （ 1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。 （ 2）、运用 Phonic 教学，鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。 （ 3）、学生边拼音，教师边板书单词。 （ 4）操练单词（出示 单词卡片，学生齐读，小组读或个别读）。 （ 5）拿起 notebook.实物说： anotebooks.用手势引导学生说 notebooks 课件呈现 notebooks.学生认读。 3 / 5 (6)教师拿着实物走近学生问： What sinmyschoolbag？引导学生答： notebooks.学生开火车问答，教师板书句型。 2、教师用力摇动书包，让里面的物品发出声响，问： Whatsinmyschoolbag？请一名男同学出来拿出玩具，然后说：Theboywiththetoy.把玩具递给另外的两名男生说此句，同时用课件呈 现 toy. （ 1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。 （ 2）、运用 Phonic 教学，鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。 （ 3）、学生边拼音，教师边板书单词。 （ 4）操练单词（出示单词卡片，学生齐读，小组读或个别读）。 （ 5）拿起 toy 实物说： atoy.用手势引导学生说 toys 课件呈现 toys.学生认读。 (6)教师拿着实物走近学生问： What sinmyschoolbag？引导学生答： toy. 3、教师晃动钥匙串，让学生听音猜物，问： Whatsinmyschoolbag？拿出钥匙串说： Theyarekeys.课件呈现key. （ 1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。 （ 2）、运用 Phonic 教学，鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。 4 / 5 （ 3）、学生边拼音，教师边板书单词。 （ 4）操练单词（出示单词卡片，学生齐读，小组读或个别读）。 （ 5）拿起 key 实物说： akey.用手势引导学生说 keys 课件呈现 keys.学生认读。 (6)教师拿着实物走近学生问： What sinmyschoolbag？引导学生答： keys. 4、教师拿出一颗糖果实物奖励给刚刚回答问题的学生，说：Thiscandyisforyou. 接 着 从 书 包 里 拿 出 糖 果说 ;Thereisacandyinmyschoolbag.课件呈现 candy. （ 1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。 （ 2）、运用 Phonic 教学，鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。 （ 3）、学生边拼音，教师边板书单词。 （ 4）操练单词（出示单词卡片，学生齐读，小组读或个别读）。 （ 5）拿起 candy 实物说： acandy.用手势引导学生说 candies.课件呈现 candies.学生认读。（醒学生观察复数变化形式） (6)教师拿着实物走近学 生问： What sinmyschoolbag？引导学生答： candies. 5、播放 BLet slearn 的录音，学生听音，模仿跟读。 6、 Groupwork：（小组长拿出准备好的单词卡片，带领组员5 / 5 认读单词）。 三、展示点评、师生互动 1、活动 1：出示本课时的单词卡片四张，学生认读，一轮之后，突然在某处停下，问学生： What snext？ 2、活动 2：说同类词。如：老师说 notebook，学生说 storybook或者 mathsbook 等。 3、 Practice：看图，根据图片选择正确的单词。 四、拓展活动 小组合作完成 Drawandsay，并用英语正确表达相应物品的名称。 1、教师先作示范，引导学生画出书包的物品。 2、小组交流 What sinyourschoolbag？ 3、小组派代表展示。 五、情感教育： Putyourthingsino