四年级英语下册module5教学设计

1 / 6 四年级英语下册 Module5 教学设计 Title 课题 新标准英语第八册第五模块第一单元学校 学科 英语 知识目标 .ThepupilscanuseThePresentcontinuousTensetospeak. .?Iamplayingfootball. 能力目标 在教师所设计的课堂教学活动中，通过自身的参与、实践、体验、应用，掌握基本句型的问答方法，达到习得语言的目的。 培养学生的思维能力和语言表达能力 ,以及听、说、读、写等能力。 情感目标 通过学习，体验成功。树立学生终身学习的信念。培养学生养成上课大胆发言的好习惯。 教学重难点 .Howtouse“ThePresentcontinuousTense”.Howtochangetheverbsintopresentcontinuoustense. 教学手段 computer,cards,tape.教学方法 2 / 6 小组合作学习法，情境教学法，任务 教学法 Teaching Process 教学过程 教学过程与教师活动 :WarmingupandRevisionSay“hello”topupilsFirst:SinganEnglishsong.Second:Sayachant. :Leading -in Iwillsaysomeverbs:suchas:swimming,running, Toaskthestudentstosaysomeverbslikethose. :Listening&reading ActivitiesFirst:listentothetapeandlookatthepicture. 学生活动 Say“hello”toteacher. Todotheactions. 3 / 6 Tosaysomeverbslike“ swimming,running,andsoon.” First:listentothetapeandlookatthepicture,andtrytheirbesttounderstandthetext. 教学环节及意图复习旧知 师生互相问好，给学生营造了宽松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好上课心理状态。导入新课 通过听单词做动作，调动学生的学习积极性。 通过一个简单的问题导入新课，使那些平常害 怕回答问题、胆小，自卑感强的学生树立自信力和耐挫力，促进个性的健康和谐发展。同时拉进了师生的距离。任务呈现 训练学生的发散思维，培养创新精神。 Teaching Process 教 学 过 程Second:listentothetapeoncemore,andthenanswerquestions:“Whoisplayingthepiano?Whoissinging?Whoisplayingthedrums?IsitLingling smother sbirthday?IsmsSmartattheparty,too?”Third:toaskthep4 / 6 upilstounderstandthewords:“mother sDay,surprise,happy. Fourth: Fifth:Practiseandactitout. :FurtherDevelopmentcompletethesesentences. 模仿例句用现在进行时完成以下句子。 Example: Play-playing play:Heisplayingfootball. sing:Tomis_. dance:Amyis_. clap:Theyare_. happen:Whatis_. dWhatareyou_? have:We re_aparty. :Homework:answerthequestions:,itisn t. Tofollowtheteachertoreadthewords:mother sDay,surprise,happy. 5 / 6 Tolistenandrepeat. Topractiseandactitout. Amyisdancing. Theyareclapping. Whatishappening. Whatareyoudoing? We rehavingaparty. Homework: TouseThePresentcontinuousTensetomakeadialoguebyyourselves.开展小组合作式学习，在小组中讨论消除一个人的发言的恐惧心理，不仅增强了学生团结合作的精神，同时也训练了学生处理好人际关系的能力，克服自我封闭的心理毛病，通过自身的参与、实践、体验成功重点操练 操练完句型后，让学生回答就课文内容所提的问题，从中树立学习榜样，并可以给学生带来积极的竞争和压力，以此巩6 / 6 固课文的内容。该活动能扩充学生的词汇量，并帮助他们复习所学的单词， 并提供大量针对重点句型的练习，而且通过小组间的合作，可以加强学生的团队意识。增加课堂上的交际气氛，培养学生的实践能力，促进学生间的