四年级英语下册第一单元导学案（新pep英语）

1 / 36 四年级英语下册第一单元导学案（新 PEP英语） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit1myschoolPartA(1)导学案 每日一句 !永不言败 ! 编号： 4B1A1 课时 : 1 学习内容： Unit1myschoolP4PartA Let stalk,Look,askandanswer 课型：会话 (教材插图添加在此处 ) 学习 目标 1、能听懂、会说 Where stheteachers office?Itsonthesecondfloor. 句型，并能在实际情景中进行运用。 【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、能听说、认读句型 Isthis./Isit.及其肯定与否定回答。 【比比谁的发音标准、反应够快】。 2 / 36 重难点 1、让学生熟练掌握 Where stheteachersoffice?It sonthesecondfloor.的用法。 2、句型 Isthis./Isit.yes,itisn t. 学具准备学校各楼层不同场所的图片 课 前 预 习 指 导 预习提点： 1. 可以听录音或向老师 ， 组 长 请 教 句 型 Where stheteachers office?It sonthesecondfloor.的正确读法，并知道汉语意思。 2. 通过 Isheyourbrother?No,heisn ,heis. 练习Isthistheteachers office?No,itisn t. 3.听录音或向老师，组长请教 Theteachers smyhomework.的正确读法，并知道汉语意思。 预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 teachers office()secondfloor() 3 / 36 library()homework() 二、翻译下列句子。 1、 Where stheteachers office?() 2、 It sonthesecondfloor.() 3、 Isthistheteachers office?() 4、 Theteachers officeisnexttothelibrary.( ) 5、 Here smyhomework.()课前寄语： 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20 分钟内完成导学案的预习部分。 本周行为 养成重点： 大声 、快速朗读英语。 课 中 学 习 过 程 一、明确目标激情投入 1.明确学习目标 激情投入 跟唱歌曲 ourschool 看导入4 / 36 动画 2.分小组预习 Let stalk。 3.试着翻译文章，画出不会的词句。 (目标提示：能了解文章大意 ) 二、学案引导自主学习 1.看 cAI 课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意； 第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。 (学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会Isthis.的含义 ) 2.朗读课文。 a、自读课文 2 遍； b、组内分角 色并互换朗读2 遍。 三、小组合作聚焦主题 1.小组内合作交流： a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。 2.组内小展示： a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。 （学习提示：注意句型 Where stheteachers office?Itsonthesecondfloor.要非常熟练，达到脱口而出哟） 四、汇报展示人人过关 (展示内容：句型的展示； ) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语 音、语5 / 36 调准确，整齐） 2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然） 3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高总结梳理 1.背诵，记忆 Let stalk。 (最先背会的将会给该小组加分哟 ) 2.小结。 (用自己的话说说今天学到了什么 ?为小组添光彩的时机哟 ) 六、反馈矫正达标检测 听音想像听音 (磁带、课件或师读 )忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。 ) 连词成句 1 、 the,Where,is,teachers office(?)_ 2 、 on,secondfloor,the,It s(.)_ 3 、 this,Is,the,teachers office(?)_ 答对一个得一个 ，本题得分个 6 / 36 实战训练 Homework:优质课堂导学案 Unit1PartA(1) 二次备课： 课后 盘点 收获 A.上面的练习共 题，我得了个 。我给自己评价一下，在对应的等次上打 “” 。 等次特优（ 100%）优（ 85% ）良（ 70% ）中（ 60% ） B今天我最大的成功是： c我还需要努力的地方是： 拓展知识： 电梯 : lift 楼梯 : stairs 楼外的台阶： steps 阳台 : balcony 7 / 36 Unit1myschoolPartA(2)导学案 每日一句 勇往直前，决不放弃！ 编号： 4B1A2 课时 : 1 学习内容： Unit1myschoolP5PartALet slearn,Let sdo课型：词汇 (教材插图添加在此处 ) 学习 目标 1 、 能 听 、 说 、 认 读 “teachers office,library,firstfloor,secondfloor” 以 及 句 型Where sthelibrary?It sonthefirstfloor.【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、能听懂 4 个指示语，按指令做相应的动作，同时能用英语指示小伙伴做。 【比比谁的发音标准、反应够快】。 重难点 1 、 立 体 掌 握 单 词 teachers office,library,firstfloor,secondfloor 的正确发音、认读、汉语意思、形 (图 )像、拼写等。 8 / 36 2、听懂 Let sdo 的内容，相互发指令做出相应的动作。 学 具 每 组 准 备 一 套 自 制 的 teachers office,library,firstfloor,secondfloor 单词卡。 课 前 预 习 指 导 预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词teachers office,library,firstfloor,secondfloor 的正确发音，并知道汉语意思。 2.听录音或向老师，组长请教 Let sdo 中四个指令的正确读法，并知道汉语意思。 预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 teachers office()library() firstfloor()secondfloor() 二、翻译下列句子。 9 / 36 （） Gototheteachers （） （） （） 课前寄语： 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20 分钟内完成导学案的预习部分。 本周行为 养 成重点： 大声、快速朗读英语。 课 中 学 习 过 程 一、明确目标激情投入 1.明确学习目标 激情投入 跟唱歌曲 ourschool 看导入动画 2.看 Let slearn 课件，读单词，感受并模仿发音。 3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。 10 / 36 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达 ) 二、学案引导自主学习 1.慢而清晰地自练 5 次； 2.一口气训练； 3.最大声、最快速、最清晰的读 5 次； 4.计次训练（比比谁读的次数多）； (目标提示：从音、形、义 、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。 ) 5.由词入句 (例 1:library-Gotothelibrary,Readabook.)(学法提示：边听，边说，边做。 ) (例 2： -Whereisthelibrary? -It sonthe_floor.)(学法提示：要注意序数词。 ) 三、小组合作聚焦主题 1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。 2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。） 3每个人用 Where sthe.?提问，让组内其他成员回答。 四、汇报展示人人过关 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示； ) 11 / 36 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快） 3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高总结梳理 1.背诵，记忆 Let slearn;Let sdo。 (最先背会的将会给该小组加分哟 ) 2.小结。 (用自己的话说说今天学到了什么 ?为小组添光彩的时机哟 ) 六、反馈矫正达标检测 听音想像听音 (磁带、课件或师读 )忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。 ) 单词积木将给出的 “ 块 ” 拼装成新词，写在对应中文后的横线上。 (学法提示：块的字母组成和发音对记忆单词可有帮助了 !) playrarygroundofficeteachers lib _ 说对一个得一个 ，本题得分个 实战训练 Homework:优质课堂导学案 Unit1PartA(2) 12 / 36 二次备课： 课后 盘点 收获 A.上面的练习共题，我得了个 。我给自己评价一下，在对应的等次上打 “” 。 等次特优（ 100%）优（ 85% ）良（ 70% ）中（ 60% ） B今天我最大的成功是： c我还需要努力的地方是：拓展知识： 大门 : gate 建筑物 : building 宿舍： dormitory 实验室 : sciencelab Unit1myschoolPartA(3)导学案 每日一句 我行，因为我相信我行！ 编号： 4B1A3 13 / 36 课时 : 1 学习内容： Unit1myschoolP6PartALet sspell 课型： 书写 (教材插图添加在此处 ) 学习 目标 1 、 能 听 、 说 、 读 、 写 单 词 water ， tiger ，sister,computer,dinner.【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、掌握含有元音字母组合 “er” 的发音，便于识记单词。 重难点 1 、 立 体 掌 握 单 词 water ， tiger ，sister,computer,dinner 的正确发音、认读、汉语意思、形(图 )像、拼写等。 2、掌握含有元音字母组合 “er” 的发音。 学 具 每 组 准 备 一 套 自 制 的 water ， tiger ，sister,computer,dinner 单词卡。 14 / 36 课 前 预 习 指 导 预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词 water，tiger， sister,computer,dinner.的正确发音，并知道汉语意思。 2.向老师请教后缀为 er 的单词发音规律。 预习练兵： 一、 写出下列单词的汉语意思。 water()tiger()dinner（） sister()computer() 二、翻译下列句子。 mysister sdinner.（） Nowaternearthecomputer.（） 课前寄语： 15 / 36 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20 分钟内完成导学案的预习部分。 本周行为 养成重点： 培养学生书写姿势端正，字迹整洁，格式规范 课 中 学 习 过 程 一、明确目标激情投入 1.明确学习目标 激情投入 小组表 演 ALet stalk 的对话 2.看 Let sspell 课件，读单词，感受并模仿发音。 3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达 ) 二、学案引导自主学习 1.慢而清晰地自练 5 次； 2.一口气训练； 3.最大声、最快速、最清晰的读 5 次； 16 / 36 4.计次训练（比比谁读的次数多）； (目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。 ) 5.由词入句 (例 1:dinner-mysister sdinner) (例 2： water-Nowaternearthecomputer. 三、小组合作聚焦主题 1.组长先带读单词（确保人人都会），然后出示单词卡，让组员抢答并拼写。 2.组内小展示：每个人读单词给大家听（人人展示，人人达标。） 3每个人说出后缀 er 发音规律。 四、汇报展示人人过关 (展示内容：单个词汇的展示； ) 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长说汉语，另一组说英语并拼写出来（要求：正确，反应快） 3.个人过关 。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高总结梳理 开展替换关键词造新句的竞赛活动。 (每组选两人代表全17 / 36 组展示 ) b.猜一猜 6 页填写的单词由来。 2.小结。 (用自己的话说说今天学到了什么 ?为小组添光彩的时机哟 ) 六、反馈矫正达标检测 听音想像听音 (磁带、课件或师读 )忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。 ) 小小翻译家根据汉语写出英文。 1、我妹妹的晚餐。 _ 2、电脑旁不能放水。 _ 说对一个得一个 ，本题得分个 实战训练 Homework:优质课堂导学案 Unit1PartA(3) 二次备课： 课后 盘点 收获 A.上面的练习共题，我得了个 。我给自己评价一下，在对应的等次上打 “” 。 等次特优（ 100%）优（ 85% ）良（ 70% ）中（ 60% ） 18 / 36 B今天我最大的成功是： c我还需要努力的地方是： 拓展知识： 南风 : souther 北风 : norther 足球： soccer 外国人 : foreigner Unit1myschoolPartB(1)导学案 每日一句 知识就是力量。 编号： 4B1B1 课时 : 1 学习内容： Unit1myschoolP7PartBLet stalk,Let splay课型：会话 (教材插图添加在此处 ) 19 / 36 学习 目标 2、能听懂、会说 ? 句型，并能在实际情景中进行运用。 【要非常熟练， 达到脱口而出哟】； 2、能用 Doyouhave.来询问相关情况。 【比比谁的发音标准、反应够快】。 重难点 1、让学生熟练掌握 Thisis./Isthat.的用法。 2、 this 和 that 的发音及区别 学具准备人物头饰 课 前 预 习 指 导 预习提点： 1. 可 以 听 录 音 或 向 老 师 ， 组 长 请 教 句型 ?Forty-fivestudents.的正确读法，并知道汉语意思。 20 / 36 2.通过 Isthistheteachers office?No,itisn t.练习Isthatthecomputerroom?No,itisn t. 3. 听 录 音 或 向 老 师 ， 组 长 请 教Doyouhavealibrary?yes, ,please.的正确读法，并知道汉语意思。 预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 Welcome()computerroom() library()classroom() 三、翻译下列句子。 5、 Welcometoourschool!() 6、 It ssobig!() 7、 Isthatthecomputerroom?() 8、 Doyouhavealibrary?() 5、 Thisway,please.()课前寄语： 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20 分钟内完成导学案的预习部分。 本周行为 养成重点： 培养学生积极发言，认真倾听的习惯。 课 21 / 36 中 学 习 过 程 一、明确目标激情投入 1.明确学习目标 -教师宣布组级竞抗安排 -小组宣誓 ,激情投入 2.播放 A 部分 Let sdo 部分录音 ,师生边做动作边说该部分内容。 3.分小组预习 Let stalk。 4.试着翻译文章，画出不会的词句。 (目标提示：能初步理解对话内容 ) 二、学案引导自主学习 1.自由朗读理解对话内容 . 2.跟读对话 ,模仿正确的语音语调 .(目标提示 :能模仿并用纯正英语表达 .) 3.朗读对话 ,并达到熟读成诵 . 4.组内分角色并换角色朗读 2 遍 . (目标提示 :注意语句中的连读 ,略读 ,弱读 ,重读 ,语调等 .) 5.教师引导由词入句 ,由句入境 Isthatthecomputerroom?No,itisn t, 22 / 36 (学法提示 :自创情境 ,自立运用对话 ,由句型到对话 ) 三、小组合作聚焦主题 1.小组内合作交流： a、与其它 成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。 2.组内小展示： a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。 （学习提示：学会说句型 Isthis?Isthat?yes,itisn t.要非常熟练 ,达到脱口而出哟） 四、汇报展示人人过关 (展示内容：句型的展示； ) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐） 2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然） 3.个人过关。任意抽 小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高总结梳理 1.创设情景 ,猜测是不是某个人的东西 ,操练所学的句型 (学法提示 :用句型 Isthis?Isthat?yes,itisn ！ ) 2.小结。 (用自己的话说说今天学到了什么 ?为小组添光彩的时机哟 ) 23 / 36 六、反馈矫正达标检测 听音想像听音 (磁带、课件或师读 )忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。 ) 连词成句 1 、that,Is,the,computerroom(?)_ 2 、you,Do,a,have,library(?)_ 3、 way,This,please(.)_ 答对一个得一个 ，本题得分个 实战训练 Homework:优质课堂导学案 Unit1PartB(1) 二次备课： 课后 盘点 收获 A.上面的练习共题，我得了个 。我给自己评价一下，在对应的等次上打 “” 。 等次 特优（ 100%）优（ 85% ）良（ 70% ）中（ 60% ） 24 / 36 B今天我最大的成功是： c我还需要努力的地方是： 拓展知识： 食堂 : canteen 公园 : park 银行： bank 房子 : house Unit1myschoolPartB(2)导学案 每日一句 相信你自己！ 编号： 4B1B2 课时 : 1 学习内容： Unit1myschoolP8PartBLet slearn,Look,askand answer 课型：词汇 25 / 36 (教材插图添加在此处 ) 学习 目标 1 、 能 听 、 说 、 认 读 单 词computerroom,artroom,musicroom,playground 并能结合语境正确运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、能运用句型 Doyouhave.进行询问 【比比谁的发音标准、反应够快】。 重 难 点 1 、 立 体 掌 握 单 词computerroom,artroom,musicroom,playground 的 正 确 发音、认读、汉语意思、形 (图 )像、拼写等。 2、理解序数词 first,second 与 one,two 的区别。 学 具 每 组 准 备 一 套 自 制 的computerroom,artroom,musicroom,playground 单词卡。 课 前 预 习 26 / 36 指 导 预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词computerroom,artroom,musicroom,playground 的 正 确 发音，并知道汉语意思。 2.听录音或向老师，组长请教 Doyouhaveamusicroom?yes,sonthe firstfloor.的正确读法，并 知道汉语意思。 预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 computerroom()artroom() musicroom()playground() 二、翻译下列句子。 Thisismyschool.（） cool!Doyouhaveamusicroom?（） yes,wedo.（） It sonthefirstfloor.（） 课前寄语： 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20 分钟27 / 36 内完成导学案的预习部分。 本周行为 养成重点： 大声、快速朗读英语。 课 中 学 习 过 程 一、明确目标激情投入 1.明确学习目标 激情投入 看导入动画 2.看 Let slearn 课件，读单词，感受并模仿发音。 3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达 ) 二、学案引导自主学习 1.慢而清晰地自练 5 次； 2.一口气训练； 3.最大声、最快速、最清晰的读 5 次； 4.计次训练（比比谁读的次数多）； (目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练28 / 36 表达，反 应快捷。 ) 5.由词入句 ( 例 :musicroom-Doyouhaveamusicroom?yes, sonthefirstfloor.)(学法提示：要注意序数词。 ) 三、小组合作聚焦主题 1.组长先带读单词，句子（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。 2.组内小展示：每个人读单词、句子给大家听（人人展示，人人达标。） 3每个人用 Doyouhave.提问，让组内其他成员回答。 四、汇报展示人人过关 (展示内容：单个词汇的展示；句型的展示； ) 1.整体过关。由老师出示单词卡英一 汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长用 Doyouhave.提问，另一组回答（要求：正确，反应快） 3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高总结梳理 1.背诵，记忆 Let slearn。 (最先背会的将会给该小组加分哟 ) 2.小结。 (用自己的话说说今天学到了什么 ?为小组添光彩的29 / 36 时机哟 ) 六、反馈矫正达标检测 听音想像听音 (磁带、课件或师读 )忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。 (重要提示：有助于激发右脑， 增强记忆。 ) 连线搭配请将英语词组与其汉语意思搭配起来 . artroom 电脑室 computerroom 音乐室 musicroom 电视机房 playground 美术教室 说对一个得一个 ，本题得分个 实战训练 Homework:优质课堂导学案 Unit1PartB(2) 二次备课： 课后 盘点 收获 A.上面的练习共题，我得了个 。我给自己评价一下，在对应的等次上打 “” 。 等次特优（ 100%）优（ 85% ）良（ 70% ）中（ 60%） 30 / 36 B今天我最大的成功是： c我还需要努力的地方是： 拓展知识： 卫生间 : washroom 体育馆 : gym 电视机房： TVroom Unit1myschoolPartB(3)导学案 每日一句 先学走，再学跑。 编号： 4B1B3 课时 : 1 学习内容： Unit1myschoolP9、 10、 11PartBReadandwrite Let scheckLet ssingStorytime 课型： 阅读、书写 (教材插图添加在此处 ) 31 / 36 学习 目标 1、能听懂、读懂 Readandwrite 内容，完成表格并在四线格中正确抄写句子。 2、完成 Let scheck 习题。 3、会唱歌曲 ourschool,听懂小故事。 重难点 1 、 立 体 掌 握 单 词 water ， tiger ，sister,computer,dinner 的正确发音、认读、汉语意思、形(图 )像、拼写等。 2、弄清后缀为 er 的单词发音规律。 学 具 每 组 准 备 一 套 自 制 的 water ， tiger ，sister,computer,dinner 单词 卡。 课 前 预 习 指 32 / 36 导 预习提点： 1. 可 以 查 电 子 词 典 ， 听 录 音 或 向 老 师 ， 组 长 请 教Readandwrite 中不会的句子的正确读法，并知道汉语意思。 2.弄清 on,nextto,under 几个方位词。 预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 on()nextto()under（） Secondfloor()Gym() 二、