四年级英语第八册全册教案（陕旅版）

1 / 25 四年级英语第八册全册教案（陕旅版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k Lesson11Iloveanimals！ 本课主要谈论的是关于动物的话题。低年级时，同学们已经学了一些常见的、简单的动物名称。例如： dog,duck,cat 等等 。 这 一 课 我 们 将 要 学 习 更 多 动 物 名 称 。 例 如 ：snake,zebra,giraffe,kangaroo 等 等 。 还 要 能 用 句 型Icansee 来描述你所看到的动物以及句型 Ilikebest 描述你最喜欢的动物。 教学目标和教学重点难点分析： 1.理解会说会写会用动物名词 snake,zebra,giraffe,lion,elephant,hippo,monkey,kangaroo,deer,fox,wolf,tiger,panda. 2.能用英语表达自己见过什么样的动物，自己最喜欢的动物，并且能用英语描述某种动物的特点。 Isaw Icansee myfavouriteanimalis It svery 3.提高学生的观察力和注意力，培养他们爱护动物，保护动物的美德。 2 / 25 课前准备 : 教师和学生都准备各种动物的图片。教师 用幻灯片准备很多动物的图片。 教学过程： 1.热身（ Warmingup） 教师和学生一起唱一首歌来做课前的热身活动。然后教师引导学生一起来复习以前学过的动物名词。教师叫一个学生到黑板前面，在耳边轻轻说一个动物名字，让这个学生通过模仿这种动物的声音和动作，其他同学来猜，猜到的同学将会给他们组得一分。 做完这个活动，教师和学生快速复习这些动物的名称。复习完动物名称，教师可以和学生之间进行随机对话，询问互相都喜欢什么动物，对下面的学习内容做好铺垫。 2.新课展示（ NewPresentation） 1） 动物名称的学习 教师讲解：我们刚此已经把以前学过的动物名称都复习了，在本节课中我们要学习更多动物的名称。 Solet slookatapicture.(用 cAI 出示本课中 learntosay的图片 ) T:Whatcanyouseeinthispicture?在图片里你能看到什么动物？ Ss:Icanseesomeanimals. 3 / 25 Snake(snakes)-蛇 |s| Zebra(zebras)-斑马 |z| Elephant(elephants)-大象 |ts| Giraffe(giraffes)-长颈鹿 |s| Lion(lions)-狮子 |z| Hippo(hippos)-河马 |z| Fox(foxes)-狐狸 |s| Wolf(wolves)-狼 |z| Tiger(tigers)-老虎 |z| kangaroo(kangaroos)-袋鼠 |z| monkey(monkeys)-猴子 |z| Deer(deer)-鹿 Panda(pandas)-熊猫 |z| T：这里我们要注意 这些名词的单数和复数变化。 一般的都是在此的末尾加 -s， panda-pandas 以 x， ch， sh 结尾的单词加 es， fox-foxes 还有部分单词是单复数同型， deer-deer 还有部分单词单数变复数时单词完全变形， mouse-mice（老鼠） 讲授完单词以后，教师重点引导学生练习这些单词变复数后s 的读音。 2)用英语描述自己看到了什么动物，喜欢什么动物和最喜欢4 / 25 什么动物。 T:在我们描述图片时，我们一般要用到句型 Whatcanyouseein.? Icansee Forexample,Whatcanyouseeinthispicture? Icanseemanyanimals. 教师用幻灯片出示各种不同的动物图片，给学生 10 秒钟的时间去记忆，然后让学生说出他们都看到了什么动物。 T： Whatcanyouseeinthepicture? S1:Icanseeapanda. S2:Icanseeagiraffe. S3： Icanseeagoat. S4:Icanseeanelephant. S5:Icanseeasnake. S6:Icanseeahippo. T:Sointhepicture,whatanimaldoyoulikebest? Ilikepandasbest.所以当我们想要询问别人最喜欢什么时，我们可以说 Whatdoyoulikebest?Ilikebest. 教师和学生之间进行随机的变化，操练句型。 我们还可以说 Whatisyoufavoriteanimal? Pandaismyfavoriteanimal. 5 / 25 学习完本课知识点之后，教师引导学生编对话来进行复习。 A： IhadgotothezoolastSunday. B:Whatdidyousee? A:Isawmanylovelyanimals. B:Whatarethey? A:Theyaregiraffes,monkeys,deer,pandas,kangaroosandzebras. B:Whatanimaldoyoulikebest? A:Ilikepandasbestbecausetheyaresofatandmoveslowly. B:Pandasarereallylovelyanimals. 3.小结 本节课我们主要学习了 各种动物的名称，并且学习了询问别人看到了什么动物，喜欢什么动物，以及用英语来对这些问题做出回答。 4.巩固练习 教师让学生两个人一组，互相来复习所学过的动物名词。 教师可以建议学生用简单的句子来描述自己的喜欢的动物，然后让对方猜出来。 A:Whatanimaldoyoulike? B:It ? A:youlikerabbits. 6 / 25 A:Whatanimaldoyoulike? B:It Peoplelikesridingit. A:youlikehorses. 5.听录音，学习课文 A： WhatdidthegirlseeinBeijingZoo? B: A:Whatdidthesecondboyseeinthezoo? B:Hesawtigers,monkeys,deerandwolves. A:Whatdoeshelikebest? B:Helikespandasbest. Let spractise() 本道题要求我们用到地理知识把动物和国家联系起来。 WhenIwasinAustralia,Isawkangaroos. WhenIwasinAfrica,Isawgiraffes. WhenIwasinchina,Isawpandas. WhenIwasinAmerica,Isawlions. Let spractise() 做这道题时，我们要先看后面描述动物特点的句子，然后判断那是什么动物。 7 / 25 Lesson12Takecareofthetrees! 本课谈论的主要话题是大自然的草木，从而涉及到了一个更高的话题： environmentprotection(环境保护 )。人们要爱护这美丽的大自然。 Wemusttakecareofthem.学生能听懂，会说，会写与植物有关的名词和动词短语。能够用英语描述自 己 所 看 到 的 自 然 景 色 ，youcanfindmanytalltreesinit.Thegrassisgreenandtheflowersaresweet. 教学目标： 1.听懂，会说会写会写和植物有关的一些名词和动词短语。 alily,grass,digahole,planttreespickflowers,cutatree. 2.学习运用情态动词， can,can t,must,should. youcanfindmany Wecan tpickflowers(cutthetree). Wemust(should)takecareofthethem. 3.能用英语来表达自己所看到的美丽景色，描述美丽的花，可爱的草，高大的树 并能用英语描述种树木，栽花的过程。 4.培养学生热爱大自然，爱护花草树木的良好行为习惯。 8 / 25 教学重点难点分析： 1.学习用英语来描述种花种树的步骤。 2.学习情态动词的用法。 can,can t,must,should. 课前准备 : 教师准备录音机，磁带，动物园和公园的 图片以及有百合花玫瑰花，草，树的图片。 教学过程： 1.热身（ Warmingup） 教师和学生一起来复习上节课所学过的动物名称，并且用学过的句型 Whatanimalsdoyoulikebest?说出自己最喜欢的动物。 教师出示动物园的图片，要求学生与学生进行对话。 S1:What sthis? S2:It sazoo. S1:Whatcanyouseeinthezoo? S2:Icanseemanyanimals. S1:Whatanimalscanyousee. S2:Icanseeatiger,apanda,anelephantandahorse. S1:Whatanimaldoyoulikebest? S2:Ilikehorsesbest. 教师再出示公园的图片，学生之间进行对话。 S3:What sthis? 9 / 25 S4： It sapark. S3:Whatcanyousee?(指着湖 ) S4： Icanseealake. S3:Whatcanyousee?(指着花 ) S4： Icanseemanyflowers. S3:Whatcanyousee?(指着草和树 ) S4： Icanseesomegrassandtrees. 2.新课展示（ NewPresentation） T：（出示百合花的图片） Doyouknowwhatfloweritis?Itsmyfavoriteflower.你知道这种花叫什么名字吗？ It sverypure.是很纯洁的百合花。 Itlooksnice.它看起来非常不错。 教师将句型 It salily.写在黑板上。 教师出示玫瑰花的图片， Doyouknowwhatfloweritis?Itsverybeautiful.是很漂亮的玫 瑰花。 教师也将此句型 It sarose.写在黑板上。 T ： ( 出 示 本 课 主 图 上 公 园 的 图片 )Lookatthispicture,whatcanyouseeinthepark? 在图片上你能看到什么？ 教师将句型 Theyaretrees.写在黑板上。 Whatotherthingscanyousee?你还能看到什么？ 10 / 25 T： Icanseelotsofgreengrassandsweetflowers.我还能看到绿草和鲜花。（出示图片， grass-草） 教师将句型 Theyaregrassandflowers.写在黑板上。 教师和学生一起来巩固刚才所学的单词。 Insummer,(出示图片， pickflowers-摘花 )夏天到了，公园里到处都开满了五颜六色的花。我经常会看到有人摘花。 That tpickflowers.那是一种很不好的行为，我们应该保护花朵，而不是摘花。 (出示短语 takecareof,保护，照顾 )Forexample, Iwilltakecareofmyself.我会照顾好自己的。 我们还可以说 takegoodcareof ，保护好，照顾好，Forexample, Iwilltakegoodcareofmyself. yes,lotsoftreesarecutandit sreallyabiglossforus.由于环境破坏极为严重，很多树都被砍了，这对我们来说是个非常大的损失。 T： Sowecan (出示图片 )cuttrees-砍树 planttrees-植树 教师将以上两个句型写在黑板上。 Wecan 其中 can,can t,should 都是情态动词，表示我们的请求，意愿，意志。 Forexample, 11 / 25 youshouldstudyhard. youcan tspeakloudly. youcandrinkanyoneyoulike. 教师引导学生用情态动词 should 来描述种树的步骤。 教师将以上两个句型写在黑板上。 . 3.小结： 本节课我们学习了在公园里见到的花草树木的名称。学习了情态动词的用法。还学习了用情态动词来描述种树的步骤。 4.巩固练习： 教师引导学生用所学过的语言点来自编对话。 A： Whatcanyouseeinthepark? B:Icanseemanytrees. A： Doyouknowhowtoplantatree? B:yes,Ido. A:Whatwillwedofirst? B:Weshoulddigaholefirst.(出示图片， digahole-挖洞 ) A:Whatthen? B:Thenweshouldputthetreeinthehole. A: 12 / 25 B:youareright. A:Thankyou. B:mypleasure. 听录音回答问题。（播放录音） A： Whatcanyouseeinthepicture? B:Icanseemanytalltrees,greengrassandbeautifulflowers. A:Whatflowerscanyousee? B:Icanseemanyliliesandroses. A:canwepicktheflowersinthepark? B:No,wecan A:Whataretheboysdoingintheseccondpicture? B:Theyareplantingtrees. A:canwecutthetrees? B:No,wecan Let spractise() A:Thisexercisefocusesontheusageof takecareof ,sowemustaccordingtothetextandfillintheblanks.这道题主要考查 takecareof 的用法，根据上下文填空。 13 / 25 (1)Wecanthurttheanimals. Theyarelovely. Wemusttakecareofthem. (2)Wecan twalkonthegrass. Theyarebeautiful. Wemusttakecareofthem. Let spractise() A:ThispassageisabouttheTreePlantingDayandteachusthestepsandwaysofplantingtrees.这篇文章主要是围绕植树节来写的，并且交给我们植树的步骤和方法。 (1)march12thistheTreePlantingDay. (2)Peoplegoouttoplanttreesonthatday. (3)Treesarepeoples friends. (4)Wemusttakegoodcareofthetrees. Lesson13Iwanttobeafarmerinthefuture. 这一课的主要话题是谈论一个的兴趣爱好，以及将来打算要从事什么样的职业。于是，涉及到了我们本课要学习的重点句型：IlikeenjoydoingIoftendo.Iwanttobeinthefuture. 教学目标及重点难点分析： 1.理解会说会用会写以下短语 14 / 25 Anactor,makemehappy,apopstar. 2.会说会用以下一般现在时态 的句型 Ilikeenjoydoing Ioftendo Iwanttobeinthefuture. 3.熟练掌握课文每幅图下面的文字内容，并且能根据文字内容进行自我介绍。 课前准备： 教师准备录音机，磁带和各种职业的人物图片。 学生准备自己家人的照片。 教学过程： 1.热身（ Warmingup） 教师和学生做一组 TPR 活动来活跃课堂气氛。然后和学生一起进行复习，教师引导学生用英语说出自己最喜欢的动物或植物，还可以谈论自己在生活中喜欢做的事情，并且和别人进行交流。 A： Whatdoyoulikebest? B:Ilikehorsesbest. c:Whichisyourfavoriteflower? D:Lilyismyfavouriteflower. E:Whatdoyoulikedoing? F:? 15 / 25 E: 2.新课展示（ NewPresentation） 教师就本课的重点单词和重点句型进行讲解。 教师讲解：Inthislesson,wewilltalkaboutourdreamsandjobsinthefutureandexplainthereasons.本节课我们将谈论将来梦想和职业的话题，以及阐述理由。 Everyonehashisowndreamaboutjobs.每个人都有自己关于未来职业的梦想 .所以当我们想要告诉别人我们的梦想时，我们可以可以用 wanttobe 的短语来表达。 Forexample, Whatdoyouwanttobeinthefuture? Iwanttobeafarmerinthefuture. 我们还可以用将来时态来表达这一说法。 Forexample, Whatareyougoingtobeinthefuture? I mgoingtobeafarmerinthefuture. Whatwillyoubeinthefuture? I llbeafarmerinthefuture. 教师拿出准备好的职业照片，和学生一起学习有关职业的单词。教师可以用不同的体态来传达不同的职业特点，让学生来猜。教师还可以邀请学生来做动作，让别的同学来猜。 Forexample, A（做出敬礼的姿势） 16 / 25 B： youaregoingtobeapoliceman. A:(做出踢足球的动作 ) B： youaregoingtobeafootballer. A:(做出打篮球的动作 ) B： youaregoingtobeabasketballer. 教师还可以通过语言描述来让学生猜出是哪种职业。 Forexample A:Sheworksinthehospital. Shewearsinwhite. Shegiveinjectiontothepatients.（教师做出打针的手势） B： Sheisanurse. A:Heishandsome. Hecansingbeautifulsongs. Healwayshaveconcert.(教师做出唱歌的姿势 ) B： Heisasinger. 教师快速出示职业图片，学生拼读复习巩固。 Afarmer-农夫 Anactor-演员 Asinger-歌手 Afootballplayerafootballer-足球运动员 Adoctor-医生 17 / 25 Anurse-护士 Ateacher-老师 Apoliceman-警察 Adriver-司机 Apopstar-明星 教 师将两个句型写在黑板上， Iwanttobea Iamgoingtobea 教师和学生之间进行互动，互相询问对方以后想要从事的职业，对上面的句型和单词进行巩固练习。 教师讲解：当别人询问我们喜欢这个职业的原因时，我们可以用 IlikeIenjoy 的句型进行解释 . like 和 enjoy后面的动词和动词短语应该加 -, Iwanttobeafarmer. Ilikeenjoywateringflowersandplantingtrees. Iwanttobeanactor. Ilikeenjoyseeingfilms. 3.小结 本节课我们学习了自我介绍，尤其是表达自己以后想要从事的职业，用一般将来时态来描述，以及自己喜欢的原因。 4.巩固练习 教师引导学生用以上学过的句型来进行对话，并把它改编成18 / 25 一个简短的人物介绍。 A： Whatdoyouwanttobeinthefuture? B:Iwanttobeafarmerinthefuture. A:Why? B:BecauseIliketrees,? A:Iwanttobeanactorinthefuture. B:Soyouenjoysingingsongs. A:yes,Ialsolikedancingverymuch. Iliketrees, 听课文录音回答问题。（播放课文录音） A： Whatdoesthefirstgirlwanttobeinthefuture? B:Shewantstobeafarmerinthefuture. A:Why? B:Becauseshelikestrees,flowersandgrass. A:Whatisthesecondgirlgoingtobe? B:Sheisgoingtobeasingerbecauseshelikessingingpopsongs. A:Whataboutthethirdboyandthefourthboy? B:Thethirdboywillbeanactorbecauseheenjoysseeingsongs. Thefourthboywillbeafootballerbecausehelikessportsve19 / 25 rymuch. Let spractise() A:仔细观察图片填空，在适当时候我们要适当进行 单词变形。 , Let spractise() A:Readthepassagecarefullyandthenjudgewhetherthestatementistrueorfalse. 仔细读文章然后判断表格中的陈述句是对是错。 sfalse. strue. sfalse. sfalse. sfalse. sfalse. strue. Lesson14Water 本课主要谈论的话题是 “water”, 进而涉及到了水的一些特 点 。 我 们 知 道 ： 首 先 ， 地 球 上 有 很 多 水。Thereisalotofwaterontheearth. 其 次 ， 海 水 是 咸 的 ；thewaterintheseaissalty.第三，水里生活着很多鱼类和植20 / 25 物； manykindsoffishandplantsliveinthewater.最后，海水是非常凉的，越深处越凉。 Thedeeper,thecolder.我们对于水的了解还会更多。比如：海水最深的地方在哪？它有多深等等。这一课就将教大家学习一些和水相关的词句，并教大家如何用英语谈论 water . 教学目标及重点难点分析： 1.理解会说会写会用本课 的一些重点单词和重点句型 Amapoftheworld,theearth,mountains,land,livingthings,onthetop,salty. Whatdoyouknowabout? thedeeper,thecolder 2.通过学习本课的内容了解到水的特点，并能用英语总结出水的特点。 3.通过本课的学习，让学生了解到水的珍贵，培养他们珍惜水资源的好习惯。 课前准备： 教师准备录音机，磁带，制作幻灯片来讲解水的特点，准备一张世界地图和地球仪。 教学过程： 1.热身（ Warmingup） 1.教师和学生一起唱上节课学过的歌曲 doremi,活跃课堂气氛。 21 / 25 2.教师引导学生对上节课所学的知识进行复习，介绍自己和自己最好的朋友。 Hi!mynameis 2.新课展示（ NewPresentation） 1.教师就本课重点内容进行讲解。 教师：（ takeoutamapoftheearth,拿出一张世界地图） T:What sthis? S:Thisisamapoftheworld.（出示图片，世界地图） Sowhenwewanttoexpressamap,weshoulduse of .所以当我们想要谈论地图的所属时，我们要用到介词 of Suchas,中国地图 -amapofchina. 世界地图 -amapoftheworld 美国地图 -amapofAmerica 教师拿着地图向学生讲解上面不同色块所指代的地域 T： Lookatthegreenpart,Whatisit?看看那蓝色的部分，那是什么？ It stheland.那是陆地 .(出示图片， land 陆地 ) T:Whataboutthebluepart?那蓝色的部分呢？ It sthewater. Wecanseealotofwaterontheearth ，suchaslakes,rivers,seas.我们在地球上可以看到很多水，它们有的是湖泊，有的是河流，还有的是大海。 22 / 25 Allofusknowthatthe70percentoftheworldiswater.我们大家都知道地球上 70%的部分都是水。 所以我们也可以把我们的地球称作一个大水球。(aballfilledwithwater) 教师用幻灯片来展示地球的全景，简直是一个蓝色的大水球。 T ：Butitisapitythatmostofthewaterontheearthisseawater. It ttakefulluseofit.但是让人遗憾的是地球上大部分水都是海水。它们都是咸的，我们不能充分利用。 Exceptthis,thecolder.除了咸，海水还有一个特点就是冷。越深越冷。 教师出示海水的各个角度图片，总结其特点。 coldandsalty.引导学生来学习这两个单词。 T ：Inthedeeppartofthesea,manykindso