四年级语文下册第四单元复习资料

1 / 5 四年级语文下册第四单元复习资料 四年级语文下册第四单元复习资料 第四单元复习课 一、听写 沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情 凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康木屑 呻吟宛转芦苇打扮脊背枕头防备卓越弥漫威胁蔚蓝 巡弋梦幻阻挡绿茵茵不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊 以防万一断断续续永驻人间飘飘忽忽歪歪斜斜不速之客 二、比较组词 削（削皮）喂（喂养 )哨（口哨）挺（挺拔）斯（斯文）甩（甩开） 销（销售）偎（依偎）捎（捎带）蜓（蜻蜓）期（期末）用（作用 ） 攀（攀登）泰（泰山）骆（骆驼）罗（罗列）障（屏障）兀（突兀） 樊（樊笼）秦（秦国）络（网络）萝（萝卜）章（文章）元（元旦） 绵（绵羊）浙（浙江）桐（梧桐）簇（簇新）浓（浓厚）臀（臀部） 棉（棉花）淅（淅沥）铜（铜锁）族（民族）农（农村）臂（手臂） 2 / 5 稍（稍微）擦（擦干）蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）乳（乳汁）据（据说） 梢（树梢）察（观察）碗（茶碗）延（延长）浮（浮动）居（居民） 三、多音字 屏 bng( 屏气 )卷 jun （卷起）转 zhun （转身）系 x（联系） png （屏幕） ju n（画卷） zhun （转动） j （系绳） 重 chïng （重新）乘 chng （乘车）似 s （似乎）饮 yn （饮料） zhîng （重视） shng （千乘） sh （似的） yn（饮马） 四、成语 知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备 围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳 兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌 五、课文内容 1、夜莺的歌声一课以（夜莺的歌声）为线索，写了四部分内容（一是以歌声引诱敌人上勾）（二是在为敌人带路途中以歌声为 游击队员传递敌情）（三是写游击队消灭德国兵）（四写战斗结束后依然在村边小路旁吹奏宛转的歌声），课3 / 5 文表现了小夜莺的（机智勇敢）和（爱国主义）精神。 2、夜莺的歌声课文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么？ 答：这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对 “ 小夜莺 ” 就有了更深刻更全面的认识。 3、夜莺的歌声文章题目的含义是什么？ 答：全文 贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。 4、小英雄雨来一课共有六个部分，每一部分可有小标题概括为（一、游泳本领高。二、上夜校读书。三、掩护李大叔。四、勇斗鬼子。五、宁死不屈。六、机智逃生。），从中可以看出雨来是一个（热爱祖国、机智勇敢、不畏强敌的孩子。） 5、一个中国孩子的呼声这篇课文是（书信体）文章，作者是（雷利）。 6、大自然的启示中 “ 打扫森林 ” 这个故事告诉我们（要遵循自然规律，保持生态平衡）， “ 人类的教师 ” 这个故事让我们明白了（动物身上也有很多秘密，等待人类去发现和应用。） 4 / 5 四、句子理解 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义， “ 停了一会儿 ”“ 新的劲头唱起来 ” ，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 “ 快活 ” 是小孩子的性格特点，快乐、活泼。 “ 快活 ” 在这里反映了 “ 小夜莺 ” 在 敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。 怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个 刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊： 野兽来了，野兽来了 就都跑了。 这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人， “ 麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽 ” 都指的是敌人。德国兵虽然也 “ 想着，轻 蔑地微笑了一下 ” ，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事5 / 5 的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。 但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 。 这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这 “ 和平之花 ” 虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。 但是 51 年后的今天，和平之神并没有永驻人间。 全世界的