体育师范生实习总结范文

1 / 49 体育师范生实习总结范文 体育师范教育实习总结报告 2016 年 9 月 1 日至 10 月 21 日是我进行教育实习的时间，我被分配到 XXX 中学实习小组，并按要求进行了教育实习，取得了良好的成效。通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，提高了教学能力，熟练掌握了一些教学基本 技能，并且向实习学校展示了我校体育学院学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一致肯定。实习期间，在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，作为体育运动学校的体育实习教师老师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到 学校领导和老师的一致好评。我的实习工作得了比较圆满的成功下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。 2 / 49 一、基本情况 见习准备阶段 我到达实习学校后，及时请任课教师介绍 有关情况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老教师 “ 取经 ” ，了解教学进度和班级学生情况，修改整理自己的教案并进一步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，及时发现问题，确保顺利上好课。我所教的是初二两个班级的男生，所以针对这一问题我及时修改、调整教案和教学方式、方法，以适应以后的教学。 实习阶段展开教学。中学体育课强调一些比较简单的基本技术、技能的掌握，我实习面对的主要是初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有一定难度的。由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同，所以一开始3 / 49 并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，学生练习的少， 老师讲的很多，一节 40 分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。当然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，及时进行教学总结，在不断的实践中，我逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。实习将近尾声时，学校安排我们进行全校的公开课教学，在体育组以及指导老师的安排下，我进行了公开课教学，获得了学校的肯定，同时也提高了我的教学技能。 2、课外体育工作： 在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。 结合学校课外体育活动， 我们实习组与学校每周开展球技交流赛，既增加实习老师与学校老师的交流沟通又强化提高了双方的球技。 (三 )总结阶段 4 / 49 实习生做好总结：实习教学工作结束后，我及时检查自己在实习中的态度和表现、成绩及问题所在，提出努力的方向 !在个人总结的基础上，实习小组进行评议，整理出小组的书面总结和实习生的 初步鉴定。 实习学校的领导、体育组组长和任课教师对这次实习做总结。指出实习生的优、缺点，提供合理建议。并在实习鉴定上做了意见，肯定了这次实习取得的成绩。实习学校为我们实习组设庆功宴，双方互赠纪念品，组织学生欢送实习生。 回校后系实习指导小组作总结报告，确定实习成绩。 二、主要收获 1、我作为实习指导老师认真负责和积极指导实习工作。一方面认真做好实习前的各项准备工作，帮助学生解决各种困难。另一方面严格要求学生，端正态度，教育学生认真对待实习工作，结合实习学校学生的特点，提出更高的教学要求，培养他们的责任感和使命感。 2、各实习学生的教学能力得到极大地提高，能较好地把握5 / 49 教材内容、控制课堂气氛，教态自然大方，课堂气氛活跃。 3、熟悉班级工作，能根据不同的学生采取不同的教育方法，具有改革和创新意识。 4、绝大多数实习学生对教育实习比较重 视，目的明确，态度端正。能虚心请教、能按指导教师的意见修改教案，精心试讲，认真记听课笔记，大胆评议。工作任劳任怨、踏实肯干，具有较强的自觉性和组织纪律性，这一切赢得了实习单位领导的一致好评，在社会上为我们体育系树立了良好的形象 . 5、通过实习在各多方面得到的提高 通过实习，对中学的现 状有了更为理性的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。通过实习，掌握了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，我的教学水平和对教学认识已经提高了许多。通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着 “ 教书6 / 49 育人 ” 和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着面前一双双渴求知识的眼睛，我无不感到一种光荣，同时也感 到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。 通过实习，增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通能力。为今后的工作打下 了良好的基础。 三、经验和体会 通过这次教育实习，我们有以下的经验的体会： 1、领导重 视是搞好教育实习的前提。 为加强对教育实习工作的领导，我系成立了教育实习领导小组，从组织上保证了此项工作的顺利进行。 2、严格管理是搞好教育实习的基本要求。 7 / 49 实习期间，加 强了监督、检查，指导老师赴各实习学校了解实习情况，掌握动态，及时处理发现的问题，保证了教育实习有条不紊地进行。指导教师是实习活动的指挥者和组织者，对实习学生的教学活动、纪律考勤、成绩评定等都负有直接责任。一个实习小组教育实习搞得如何，在很大的程度上取决于指导教师的组织能力和工作责任心。我系选派了工作认真，具有一定经验的教师担任指导教师，他们对实习学生敢于严格要求和管理，受到实习学生的好评。 四、 存在的问题及建议 这次教育实习，也存在一些问题，部分学生的教学基本功较差，专业素质还存在不少问题。如部分学生的普通话不过关，有的学生对教材体系、教材重点和难点把握不准，不能从整体上理解知识结构及教法特点，不能按教育规律、教材特点、学生特点科学地组织教育教学活动。还有的同学教案不过关，教案设计简单。 鉴于存在以上的问题，我们认为应加大改革的力度，认真总结教育实习工作，吸取教训，推广经验，弥补不足，为今后的工作提供一些有益的经验和做法，以利培养合格的中学师资。我们建议： 8 / 49 1、加强对学生的素质训练，提高学生的整体素质。通过实施新的教学计划，优化课程体系，从根本上解决教学质量与培养目标、规格不相一致的问题。使学生掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使学生适应中学体育教育新课程改 革转变的要求。 2、逐步建立稳定的教育实习基地，使教育实习具有连贯性，切实提高实习质量。 3、继续加强对教育实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查、指导工作。 4、 保证实习时间，教育实习的进行有一个转变角色的过程，需要一定时间去转变，在实习时间安排上要合理。 几篇师范生实习报告范文 5 人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。 2016 年 10 月 9 日，我怀着兴奋的心情和队友来到桂平一中，开 始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳9 / 49 底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记 “ 德才并育，知行合一 ” 的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会 “ 纸上谈教 ” 的大学生到一个能在课堂上 “ 讲课自如 ” 的准老师 ;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班 主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的 收获。 师范生实习报告 经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 10 / 49 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想 教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时 (中国报告网 )刻应该用 “ 爱 ”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想 一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我11 / 49 们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面： 首先 (中国报告网 )一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定； 惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做 了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的； 谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每 (中国报告网 )个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过12 / 49 高，也不能过低，只有中等水平的期 望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住 &ldq文章来日中国报告网 uo;活动 ” 这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“ 安全教育与新学期新打算 ” 。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是 “ 新学期新打算 ” ，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学 期的大体计 划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台13 / 49 发言的同学都深有感受。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班 上的每个学生以及他们学习情况。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。 做足了上讲台的准备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用。批改作业 接受学生反馈的信息 评讲、巩固练习 ” 这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有 很多小细节，最主要的是 “ 上课 ” 。这个环节，也就是我们一直在探讨的 “ 课堂教学 ” 。 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，14 / 49 却往往忽视了学生的个体社会化发展问题也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以 个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由 人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且 能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展 15 / 49 生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。 XX 年 10 月 11 日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习 ，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记 “ 为人师表，严谨治学 ” 的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会 “ 纸上谈教 ” 的大学生到一个能在课堂上“ 讲课自如 ” 的准老师 ;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着 我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作 我们于 10 月 11 日上午到达实习学校 xx 二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们 15 个男生两个房间一个房间 10 个男生另外一个房间 5 个，设备简陋，16 / 49 房间内苍 蝇相当多。女生 18 个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊 的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。 二、名师指导，虚心学习，全 面提高教学水平 教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求17 / 49 相结合。第二阶段是上课，我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是很多，而且给 我安排的课时间间隔比较长，这就 使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针 对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。认真负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。 学生素质普遍较低，个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定 要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上 7： 00 到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，督促他18 / 49 们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽 责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中 ,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会 ?.,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。互相关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作。 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务 ;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如19 / 49 不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既 往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。 每当看到老师站在三尺讲台上挥洒自如 ,引经据典 ,我就无比羡慕 ,压力随之而来 ,时间迫使我走上讲台 .在学校试讲多次 ,由开始的紧张到麻木 ,对上课有种厌倦感 .但作为一名教师 ,上好课是最基本的要求 .见习期间 ,我们争取多听课 ,同时开展了我们的试讲活动 .按照规定 ,我们的见习时间是一个星期 ,国 庆回来后我们要开始上课 .我们语文这一科不同 ,我们见习的那个星期 ,根据原科任老师的教学计划 ,这星期是复习与考试 .鉴于这种情况 ,我们主动向老师提出我们多听一个星期课的要求 .见习期间 ,我们不但向老师学习教学方面的知识 ,对学生也有了基本的认识 . 高一两个班的学生 ,基础不好 ,不思上进 ,没有明确的学习目标和学习热情 .先走上讲台的其他队员都觉得困难重重 .学生的基础差 ,哪怕有学习的热情也听不 懂 .15,16 岁的学生正处于活泼 ,好动 ,自我控制能力差的阶段 ,多数同学在课堂上讲话 .充满热情的我们对于这种情况 ,20 / 49 不禁有点气馁 .两个星期里 ,我们举行了一次单元测试 .情况非常不乐观 ,一个班 43人竟找不到两个人及格 ;特别是 ,一班的学生两极分化情况非常严重 .看着这样的成绩我的心不由地往下沉 . 经过充足的准备 ,带着紧张 ,兴奋的心情踏上讲台 .上课期间是忙碌的 ,每天都忙着上课 ,批改作业 ,备课 ,做课件 .忙碌并快乐 ,忙碌的我们是有收获的 . 1, 如何控制课堂 还没有踏上讲台时 ,我心里是畏惧一 班学生的 ,这班学生上课时喜欢讲话 ,课堂纪律差 ,一般老师他们是不放在眼里的 .曾经 ,我想逃避 ,担心自己在这样的班难以上好课 .不可否认这是一个挑战 .面对着日益熟悉的学生 ,我对他们有了更高的要求 ,并与他们保留一定的距离 .从而他们慢慢地把我当成一个老师 .树立老师的形象 ,他们可能尊重你 ,但他们不懂得在课堂上如何尊重你 .经过两个月的摸索 ,我积累了一些自己的经验 . (1),课堂掌控权在你手中 21 / 49 实习老师一般和学生相处得很好 ,学生都把你当成朋友 ,相对敬畏感消失 .课后 ,这是好现象 .可在课堂上学生经常不懂轻重 ,随意和你开玩笑 .如 ,你想请同学起来回答问题 ,你却不知道点哪位同学时 ,学生往往喜欢起哄 .这时候 ,如果你听从学生 ,场面将会失控 .第一次上课时 ,我想提问学生 ,却不知道提问哪位 .这时 ,有一位学生突然喊出另一位学生的名字 ,这是学生马上起哄 .我原以为顺从他们的意思何乐而不为 状况出现了 ,那位学生可以坐在位置上大吵大 闹 ,却没有勇气站起来回答问题 .无论你如何鼓励 ,他都不愿站起来回答 .课堂出现一种尴尬局面 .根据新课标 ,学生是主体 ,但老师是课堂的主导者 ,课堂的掌控权是在老师手中的 .假如你没有信心可以把放出去的控制权收回来 ,你不要轻易放手 ,特别是新老师 .提问也是一种艺术 .有时间的话 ,你可以提问多几位学生 ,有一种鼓励的作用 ;如果时间有限 ,你应该提问一些认真思考 ,可以让课堂顺利进行的学生 .课堂控制权在你手中 ,你可以根据实际情况提问学生 ,有时候出人意料往往有利于调动学生的积极性呢 ! (2)我们如何控制课堂纪律 一班学生个性鲜明 ,大多数学生都活泼 ,好动 ,自我控制能力比较差 .容易在课堂上讲话 .理科的课堂特别吵 ,因为很多学22 / 49 生听不懂 ,无法学 ,唯有讲话打发时间 .刚开始上课时 ,学生都比较吵 ,但 5分钟后 ,他们都会安静下来 . 有些老师在学生吵闹时 ,喜欢敲讲台 ,这一招见效快 ,但不持久 .而且几次之后 ,学生都不会放在眼中 ,依旧在 下面开小会 ;也有不少老师喜欢停下来 ,对学生说教 ,不但不能达到预想效果 ,还容易使学生产生厌恶感 . (1) 走下讲台 一位老师站在讲台上 ,学生会有种距离感 ,心存侥幸 ,自己在下面搞小动作 ,老师可能不知道 .老师走下讲台 ,一方面拉近与学生的距离 ,一方面学生也会不由自 个人实习总结 体育学院 社会体育专业 20161521 班 姓名：鲁鑫 23 / 49 电话：实习学校：曲靖市经济开发区第二中 学 实习对于我们体育教育专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们将来 踏上社会的一个转折点，是必须要经历的。在这段实习期间，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站上讲台，第一次在这 么多学生面前讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味 ?那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。紧张、美好的实习生活就要结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之际，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。 第一天去实习学校的时候，我们几个同学去得非常早，因为那时还不知道学校的具体位置，所以留出了很多现找学校的时间。果然不出所料，我们在学校周围绕了一大圈之后才找24 / 49 到学校，但却并没有迟到。来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。 我们的教 育实习主要分为两部分，一部分是初一广播体操教学，另一部分是初二和初三教学工作。作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。教我们如何上好课，说白了就是如何组织教学，作为体育实习老师，我们的指导老师就是体育老师，因为性格豪爽，所以才开始我们就处得很好，教了我们很多东西，这让我们放下了原来的不安和紧张。 在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。经过我 的充足准备与不断改进，以及指导老师的悉心指导， 我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。在实习的中后期， 公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较害怕上 公开课的，但公 25 / 49 开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停， 还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准 备工作真 是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也 好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。虽然现在的我与指导老 师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，我真的很感谢 我的指导老师。 第二天下午老师就让我试着上课，看过体育委员整队集合，对于初出茅庐的 我来说，一个体育委员上的就要比我好，心里这样暗想着，26 / 49 集合完毕，体育委员 给我汇报了班级情况；开始上课，第一次都很好奇，也很新鲜，虽说我不是很紧 张，但是站在队前那一刻，脑子一片空白，什么都没有了。听到学生们说 “ 老师 你好 ” 的时候，那声音震耳欲聋，感觉整个操场上的人都能听到，心里万分激动， 那滋味真是一个美啊！当老师真好！可是 课堂上的表现让我很失望， 那些学生真不是想象的那样简单，也没有想象的要乖，他们是聪明，聪明劲都用 在老师这里了，真是可惜！班里纪律很差，声音很大，大的一个人的声音都 要比 老师的要大，更何况六十多人，我刻意大声示意不要说话，可有几个听话的啊， 27 / 49 无奈！ 我先做了自我介绍，做了课堂常规，只能硬着头皮讲了上课内容，我开始模 仿着陈老师的上课方式，展开了这一节课的教学，在课堂上试着怎样引导学生学 习，怎样把握上课节奏，上着感觉有点吃力了，看了一下时间，快下课了，自己 的任务量才上了一半，感觉这节课是很失败的。 课后，同学们都说头痛，我知道， 这完全出乎我们的预料，上好一堂课，真是一件头痛的事！下课后感觉自己的嗓 子有点哑，我对陈老师说上课太难了，老师对我笑了笑，说一点一点的来。下午 又听了一节课，开始学习老师上课时的语言引导，教学技巧。28 / 49 下课后徐老师给我 谈了上课应该注意的问题，还说上课最重要的是让学生通过体育课得到身体素质 的锻炼，还有技术的学习。 前两节课时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听 课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学 习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的 知识。 我第一次站在学生面前时，自我感觉并不紧张，只是讲课语速有点快，总体 感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们29 / 49 对我讲授的知识都能 吸收。对于教学工作，最后要请指导老师听一节自己的公开课。我的公开课，不 仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有 了前几 次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好 地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这 一阶段的课程结束以后，和同学建立了良好的关系，同学么也越来越喜欢我，这 让 我 感 到 很 高 兴 。 在这次教育实习中，我们这些实习老师都非常幸运地赶上了两个大型的活 动。一个是初一年级的课间操比赛，我带着四个班的初一，30 / 49 每个班的没个动作都 是我一个动作一个动作教的，感觉这次实习最累的就是教广播体操，我经常带领 自己的班级利用中午休息时间和晚上放学时间练操，同学们都做出了很大的努 力，最后在比赛中获得了第三、四、六、八名，并且还获得了全校的精神文明奖。 在这次实习中，最锻炼我的就是教广播体操，不停歇的教啊教，一遍一遍的复习， 还有就是讲解动作时候，锻炼了我的语言组织能力。让我学会了很多，积累了很 实用的教学经验。 光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作已到了尾声，在这 31 / 49 两个月里我们经历了从学生到教师的角色转换，在这一个月的时间里，在教案的 准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高，不仅自 己参与了上课，而且观看到了许许多多其他老师的上的研究课，我们在其中讨论 着、鉴别着、取舍着、吸收着，这是我们以前所没有办法静心下来好好观察自己 和别人的课堂，平心静气的反思和顿悟，找 出不足之处，为学生带来更好的课堂 教学而不惜废寝忘食。 我们得到的：上课前的准备，上课的过程，课后的反思讨论这三个过程对老 师本人来说就是一个得到和收获的过程。每节课的准 备都是经过一个短暂而又痛 32 / 49 苦的抉择过程，环节的设置、问题的取舍、结构的安排这一切都是在紧张和焦灼 中进行的；上课的时候更是对一个老师的考验，之前的准备在这一个短短 40 分 钟得到了体现，这也老师对教学时间的安排和课堂的驾驭能力的一种考验；课后 大家坐在一起尽情畅所欲言，为了更好地改进课堂教学而发表自己的看法，无关 面子，只为教学，这对我们来说是一个成长和提高的良机。我们在三个环节的运 作下感觉到了个人的成长，也感受到了团队的合作。 在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工 作当然要认真完成，但如果你能够主动就能为你赢得更多的33 / 49 机会。只要勤问、勤 学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间，我是用心的，但用 心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，还缺乏教学经验，甚至因为说话的时 候普通话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、羞愧一 两天的事情也有过。 在实习中，你会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万化。当遇到了自 己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都要勇敢的面对。虽 然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信心，应有 34 / 49 勇气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没 有的话，哪何来积累经验和成长呢 ?这么一想我上的那么多节课也是很有价值的。这一切，只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐 ! 回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步了，成长了，开始变得老练了，坚定 了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了当教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。 实习是我们将来踏上社会的一个转折点，是必须要经历的。在这段实习期间， 我经历了很多人生中的第一次：第一次 真正站上讲台，第一次在这么多学生面前 讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味 ?那么多的第一次35 / 49 让我也学会很多东 西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历， 也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。紧张、美好的实习生活就要结束 了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之 际，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。以下仅 对我实习期间做个简单的实习总结。 我们来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们 第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听 36 / 49 了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了 解吧。 一年级至六年级的教学工作。作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带 我们。教我们如何上好课，说白了就是如何组织教学，作为体育实习老师，我们 的指导老师就是体育老师，因为性格豪爽，所以才开始我们就处得很好，教了我 们很多东西，这让我们放下了原来的不安和紧张。 在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老 师的能力我还差很多。经过我的充足准备与不断改进，以及指导老师的悉心指导， 37 / 49 我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。在实习的中后期， 公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较害怕上公开课的，但公 开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停， 还经常向指导老师请教，在备课当 中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准 备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也 好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。虽然现在的我与指导老 师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，我真的很感谢 我的指导老师。 38 / 49 第二天下午老师就让我试着上课，看过体育委员整队集合，对于初出茅庐的 我来说，一个体育委员上的就要比我好，心里这样暗想着，集合完毕，体育委员 给我汇报了班级情况；开始上课，第一次都很好奇，也很新鲜，虽说我不是很紧 张，但是站在队前那一刻，脑子一片空白，什么都没有了。听到学生们说 “ 老师 你好 ” 的时候，那声音震耳欲聋，感觉整个操场上的人都能听到，心里万分激动， 那滋味真是一个美啊！当老师真好！可是 课堂上的表现让我很失望， 那些学生真不是想象的那样简单，也没有想象的要乖，他们是聪明，聪明劲都用 39 / 49 在老师这里了，真是可惜！班里纪律很差，声音很大，大的一个人的声音都要比 老师的要大，更何况四十多人，我刻意大声示意不要说话，可有几个听话的啊， 无奈！ 我先做了自我介绍，做了课堂常规，只能硬着头皮讲了上课内容，我开始模 仿着老师的上课方式，展开了这一节课的教学，在课堂上试着怎样引导学生学习， 怎样把握上课节奏，上着感觉有点吃力了，看了一下时间，快下课了，自己的任 务量才上了一半，感觉这节课是很失败的。课后，同学们都说头痛，我知道，这 完全出乎我们的预料，上好一堂课，真是一件头痛的事！下课后感觉自己的嗓子 40 / 49 有点哑，我对老师说上课太难了，老师对我笑了笑，说一点一点的来。下午又听 了一节课，开始学习老师上课时的语言引导，教学技巧。下课后老师给我谈了上 课应该注意的问题，还说上课最重要的是让学生通过体 育课得到身体素质的锻 炼，还有技术的学习。 前两节课时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听 课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师 怎样讲课，学 习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的 知识。 41 / 49 我第一次站在学生面前时，自我感觉并不紧张，只是讲课语速有点快，总体 感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能 吸收。对于教学工作，最后要请指导老师听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有 了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好 地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这 一阶段的课程结束以后，和同学建立了良好的关系，同学么也越来越喜欢我，这 让 我 感 到 很 高 兴 。 在这次教育实习中，我们这些实习老师都非常幸运地赶上了42 / 49 两个大型的活 动。一个是林村小学的学校运动会，另一个是塘厦镇的中小学篮球比赛。 光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作已到了尾声，在这 四个月里我们经历了从学生到教师的角色转换，在这四个月的时间里，在教案的 准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高，不仅自 己参与了上课，而且观看到了许许多多其他老师的上的研究课，我们在其中讨论 着、鉴别着、取舍着、吸收着，这是我们以前所没有办法静心下来好好观察自己 和别人的课堂，平心静气的反思和顿悟，找出不足之处，为学生带来更好的课堂 43 / 49 教学而不惜废寝忘食。 我们得到的：上课前的准备，上课的过程，课后的反思讨论这三个过程对老 师本人来说就是一个得到和收获的过程。每节课的准备都是经过一个短暂而又痛 苦的抉择过程，环节的设置、问题的取舍、结构的安排这一切都是在紧张和焦灼 中进行的；上课的时候更是对一个老师的考验，之前的准备在这一个短短 40 分 钟得到了体现，这也老师对教学时间的安排和课堂的驾驭能力的一种考验；课后 大家坐在一起尽情畅所欲言，为了更好地改进课堂教学而发表自己的看法，无关 面子，只为教学，这对我们来说是一个成长和提 高的良机。44 / 49 我们在三个环节的运 作下感觉到了个人的成长，也感受到了团队的合作。 在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但如果你能够 主动就能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这四个月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，还缺乏教学经验，甚至因为说话的时候普通话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、羞愧一两天的事情也有过。 在实习中，你会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万化。当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都要勇敢的面 对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何来积累经验和成长呢 ?这么一想我上的那么多节课也是很有价值的。这一切，只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐 ! 45 / 49 回忆起刚来到学校的我 们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步了，成长了，开始变得老练了，坚定了。两个月的实