因地制宜发展农业

1 / 5 因地制宜发展农业 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址因地制宜发展农业教案 一、教学目标设计 1.了解农业的主要部门、农业的重要性、我国农业分布的差异。 2.学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。 3.培养识图能力。明确因地制宜发展农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义教育。 二、教学内容及重难点分析 八年级学生对地理知识已有所了解，有一定的读图能力，在教学中，应发挥学生的主体作用，培养其 “ 自主协作 ” 的学习习惯。 农业是很重要的生产部门，但要 受自然条件、社会经济条件等因素的影响，通过本课学习让学生了解我国的农业分布情况，更重要的是要树立因地制宜发展农业的观念。 重点：农业在我国地理分布上的差异。 难点：理解农业分布差异的原因。 三、教学模式 这节课是基于局域网络下的 “ 学 ” 与 “ 教 ” ，上网查阅着力于培养学生自主协作学习和动手动脑的能力。教学过程中通过人机交互、生生交互、师生交互开展教学活动。 2 / 5 因地制宜发展农业 “ 合作探究 ” 教学模式，如下。 四、教法设计 本节课利用网络，采取自主学习、合作探究的方式，让学生动手动脑，实现知识的落 实。 五、教学过程设计 授课 程序教 师 活 动学生活动设计意图网络应 用分析 导课 “ 春种一粒粟，秋收万颗子 ”“ 锄禾日当午，汗滴禾下土 ” ，都和农业有关，说明自古以来，人们都非常重视农业。回忆。 复述。创设情境， 引起兴趣。 新课 探究（过渡：农业与我们有怎样的关系呢？板书课题）我们先来谈谈农业与我们的关系。 （一）农业与我们 明确我们的吃、穿、用都来自农业。 什么是农业？农业的主要部门有哪些？发展农业有什么意义？ （教师小结） 3 / 5 学生阅读课文后举手回答。 发挥学生的观察力，培养表达力。 过渡：我国的农业是怎样分布的呢？ （二）我国农业的地区分布 1.我国的种植业分布在哪里？以种植什么作物为主？为什么这样分布，与什么有关系？ 2.畜牧业主要分布在哪里？畜牧业的分布与降水有怎样关系？我国有几大牧区？都有什么著名的畜牧品种？ 3.我国的林业主要分布在哪里？属于什么地形区？降水情况怎样？属于什么干湿地区？ 4.我国渔业是怎样分布的？我国淡水渔业最发达的地区是哪里？ （教师评价、小结） 明确表现为东部与西部、南方与北方的差异。 4 / 5 上 网查询，把全班分成四个大组，每组查一个问题。 师生互动。在教师指导下，进行自主学习，培养合作、交流的精神。 培养学生归纳问题的能力。 把范围大的事物缩小化。 创设视觉平台。 分析我国的农业为什么这样分布。 （师生互动共同完成）学生思考、回答。培养学生分析问题的能力。 反馈 练习课本活动 1 （教师指导并评价）学生读图分析、填图。训练读图能力。 课本活动 2 （教师指导并评价）学生思考、分析、作答。培养学生举一反三的能力，了解影响农业的因素除了气候、地形之外还有海拔。 5 / 5 小结师生共同回顾。查漏补缺，重申重点，进行爱国教育 课外 作业设计十年后理想农村的图画。创设学生大胆设想的平台。 六、板书设计 因地制宜发展农业 （一）农业与我们（二）农业的