2018-2019年重庆市武隆县赵家乡中心小学校三年级上册科学模拟练习题无答案

2018-2019年重庆市武隆县赵家乡中心小学校三年级上册科学模拟练习题无答案班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、对号入座（选择题）1 下列物品中，可以回收再次利用的是（ ）。A塑料B石头C砖瓦2 从空的玻璃瓶中抽出一部分空气，还有（ ）空气。 A.半瓶B.一瓶C.大半瓶3 蚂蚁的胸部长有腿，腿的数量是（ ）。 A.一对B.三对C.六对4 动物和植物都属于（ ），它们都是有生命的物体。 A.生物B.动物C.植物5 下列物质中没有气味的是（ ）A空气B白酒C白醋D石油6 下列各种材料可以用来造纸的是（ ）。 A.碎玻璃B.石头C.粘土D.树皮7 常见的塑料可乐瓶盖大约能装（ ）水。 A.50毫升B.5毫升C.100毫升8 观察就是（ ） A.按照自己的意愿去看B.带着目的地看C.看到什么就记下什么D.没有目的的随便看看9 下列观察小动物的做法，不恰当的是（ ）。 A.观察蚂蚁后，把多余的馒头留给蚂蚁吃B.寻访、观察小动物时要安静、细致，不打扰小动物C.观察小动物时，不能伤害它们10金鱼的嘴一张一合是在（ ）。 A.呼吸B.喝水C.说话11下面哪一项不是木材的性质（ ）A透明B有条纹C在水中漂浮12在观察蚯蚓的实验中，要注意保持蚯蚓体表的湿润，其主要原因是（ ）。A.使蚯蚓的运动保持润滑 B.使蚯蚓的呼吸作用保持正常 C.使蚯蚓正常地获得食物 D.使蚯蚓能吸收足够的水13一瓶大瓶可乐，如图所示，里面的液体大约是（ ）。A.20毫升B.200毫升C.2升D.20升14纸作为记载文字的材料，它的发明人是古代（ ）A东汉人蔡伦B西汉人蔡伦15（ ）材料不太适宜用来制作椅子。 A.玻璃B.竹子C.木材D.塑料二、想一想，填一填（填空题）16水是_颜色，_气味、_味道的。17填写叶子的各部分名称。18写一写我认识的植物名称，比如_、_、_等。 19人们_水和空气，地球上的生物_水和空气。20金鱼的身体分_、_、_三部分，身上长着_，_是保护鱼体的，保持鱼体表_。21在_的情况下，水流可以加速船的前进；在逆水的情况下，水流可以_船的前进；22在一年期间发芽、生长、开花、结果然后枯死1的植物叫做一年生植物。寿命在_年以上的植物叫做多年生植物。 23转基因西红柿和葡萄西红柿比起来，_更耐储存； 24我们常用的_、 _、_都是可以回收利用的，因为它们可以_。 25在观察水和食用油时，我们用眼睛观察到_不同；用鼻子闻到_不同；倾斜杯子比较出_不同。 三、我是小法官（判断对错，对的打“”错的打“”）26饲养金鱼最好不要用自来水。（ ）27空气有一定的体积，也有一定的形状。（ ）28在观察树叶时，我们要捡地下的落叶观察。（ ）29人们通常将水、醋、牛奶、树叶分为类，称它们为液体。（ ）30电视机都是由塑料和玻璃两种材料做成的。（ ）31塑料、金属和砖都不容易吸水。（ ）32水和空气都有固定的形状和体积。（ ）33随着科学技术的发展，人类利用和制造新材料的能力越来越强，新材料的产生极大的改善了我们的生活。（ ）四、好朋友，手牵手（连线题）34把各种物品与适宜的制作材料连起来。 门锁 塑料 书桌 金属 汽水瓶 木材 书本 纸张 菜刀 砧板35把下列植物送回家。 黄花酢浆草 茭白 菊花 慈姑 樟树 王莲 杨树 芡实 玉米 菠萝 水生植物陆生植物五、综合题（实验题、解答题）36热气球是利用加热的空气或某些气体，比如氢气或氦气的密度低于气球外的空气密度以产生浮力飞行的。热气球主要通过自带的机载加热器来调整气囊中空气的度，从而达到控制气球升降的目的。热气球出现得很早，现今乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动。此外，热气球还常用于航空摄影和航空旅游。热气球的唯一飞行动力是风。对于环球飞行的热气球来说，必须选择速度和方向都合适的高空气流，并随之运动，才能高效地完成飞行。就像环球旅行时需要不停地换飞机一样，热气球需要搭乘不同的气流，“换气流”时飞行员所要做的就是调整高度，热气球的高度通常要达到十几千米。热气球升入空中后，虽然没有动力系统，但仍可以在空中继续飞行，这是为什么呢？下面是空气成分统计表。根据统计表回答问题。空气成分氮气氧气二氧化碳氢气、臭氧及其他含量78%21%0. 03%0. 97%1空气中含量最多的气体是（ ）。A氧气B氮气C二氧化碳2下列说法正确的是（ ）。A臭氧就是氧气B空气中只有五种气体C空气中的主要成分是氮气和氧气3能帮助植物进行光合作用的气体是（ ）。A氧气B氮气C二氧化碳4我们呼吸时呼出的气体是（ ）。A氧气B氮气C二氧化碳5下列说法错误的是（ ）。A空气中的二氧化碳只占很少的一部分，没有什么用处B空气中氧气的含量约是二氧化碳的700倍C氮气是无色无味的气体37为什么人们吃的食物要多样化？ 38实验名称：材料的硬度实验。实验目的：对常见的几种材料的硬度进行比较。实验材料：木条、卡纸、铁钉和塑料尺。实验方法：用相互刻画的方法进行比较，硬度大的物体会在硬度小