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第五章熟悉而陌生的力,第一节力,物理学中的力最初是从肌肉的紧张得出来的。,物体,作用,物体,运动员,大象,渔翁,推土机,举起,压下,拉起,推动,杠铃,泥土,鱼网,跷跷板,分析与论证：,力是物体对物体的作用。,受力物体,施力物体,结论：,注意：力通常用F表示.,请你们也举出一些在生活中有关力的实例.,上楼、抬水、搬桌子、拍手、踢球等等.,思考：物体之间不接触可能产生力吗？,1、用手击打桌面，手有什么感觉？,2、用右手拍左手，手有什么感觉？,3、用脚蹬地面，脚有什么感觉？,4、用手向上提包，手有什么感觉？,探究实验：,手,手痛,右手,左右手都痛,脚,脚痛,手,手酸,手拍桌子，手对桌子用力，桌子也对手用力.,分析与论证：,事实表明：力不能脱离物体而存在，当产生一个力时，一定存在两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体.施力物体同时也是受力物体.,力的作用是相互的,请填写课本79页试验探究当中的几个空.,1.改变物体的形状，简称_.,三.力的作用效果,2.改变物体改变物体的运动状态.,力的作用效果,形变,课堂练习,1.用手拍打墙，施力物体是_受力物体是_，这时手感到很疼，这说明_.,手,墙,力的作用是相互的,2.小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：_;足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：_.,力可以使物体发生形变,力可以改变物体的运动状态,3.以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（）A.在弯路上的汽车匀速转弯B.熟透了的苹果从树上掉下来C.人造地球卫星绕地球匀速转动D.小孩沿滑梯匀速下滑,4.用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）A、地球B、水桶C、绳子D、手,D,C,5.关于力的知识，下列说法错误的是（）A.小孩推墙时他也受到墙的推力B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D.只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用,D,6.坐在船上的人用浆向后划水时，船就会前进，使船前进的力是
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