初一政治期中考试总结

1 / 45 初一政治期中考试总结 第 1 单元走进中学生活 第 1 课适应新环境 第 1 站步入新学校 1. 进入新的校园环境，我们需要怎样适应学校环境？ P4 7 2.进入新的校园环境，我们需要怎样调节自己的心理状态？P7 第 2 站结识新朋友 1.如何结识新朋友？ P11 13 2.什么是真正的朋友？什么是益友？ P12 3.如何使友谊之花开得更加灿烂多彩？ P13 2 / 45 4.交友之道有哪些？ (交往礼仪 )P13 第 2 课开始新学习 第 1 站学习的理由 1.学习的理由是什么？ P17 18 2.义务教育的意义？ P18 第 2 站学习风向标 1.学习成绩的好坏一般受哪些因素的影响？ P23 2. 怎样选择适合自己的学习方法？ P25 3.学习的方法和策略？ (即学习的 三味药 ) 第 2 单元个人、集体与社会 第 3 课正确认 识自己 3 / 45 第 1 站角色与责任 1.作为中学生要承担的主要责任有哪些 ?P35 2.如何成为一名成熟的中学生？ 第 2 站认识自己 1.认识自我的重要性？ P37 2.怎样认识自己？ (认识自己的途径？ )P38 39 第 4 课共同建设集体 第 1 站集体与我 1.知道个人与集体有密切的关系 ?P43、 P45 2.良好班集体对我们成长有何积极意义 ?P43 44 第 2 站我爱我班 4 / 45 1.怎样建立一个良好的新集体？ P47 49 2.纪律对于一个国家、社会和学校有什么意义？ P47 48 3.团结互助对集体有什么意义？ P49 第 5 课积极融入社会 第 1 站我与社会 1.如何理解人的社会性？ P55 56 第 2 站做一个社会的人 1.如何做一个社会的人？ P57 60 2.与人交往，并建立良好的人际关系的要求？ (我们应如何建立良好 的人际关系？ )P59 3.关注社会、了解社会要求我们怎样做？ P60 4.人生的真正价值？服务社会、奉献社会要求我们怎样做？5 / 45 P61 62 通过这次期中考试，我认识到初一学生的思想确实有待提高，高估了他们，现在看来，以前的教学方法不再适合教初一了，进度太快，学生对知识点的认识太差了，课本的记录也没有按照我的要求来，要求把问题写在课本上，标注好但是学生很少有这样做的，我这才认识到，原来需要把问题完完整整的念出来，然后告诉他们写在课本的哪个位置，只有这样，学生才有可能落实下去。来点实际的吧，通过这次考试，发现了一些问题，在此做出总结 、 表格题，学生错别字较多，初一学生，对汉字的书写，到这种程度， 我也很无语，难道以前我上初一也这样吗？可能吧，我要理解他们。 对问题的理解不到位，知识点胡乱运用，在以后的教学中，我会针 对表格题做 出专门的训练，对正确做法的回答学生还是有待提高。 、 学生的常识性东西知道的太少。审题不清楚，在以后的教学中，对 6 / 45 审题这部分要加强训练，让学生按照人家的问来答，问你在生活中 怎样遵守交通规则，学生回答不喝酒开车，这明显就不符合学生的 身份，需要注意。 、 关于设计宣传标语，在之前上课时候我说过，尽量两句要对称，学 生对此充耳不闻。练的还是少了，在以后要多给学生归纳总结，丰 富学生的常识。 、 问题让结合理论，其实就是结合知识点，好多学生用自己的话去总 结，初一的学生说出来的话，想要得分，可想而知要有多难。学生 7 / 45 对知识点不理解，自然就不能去结合知识点，在以后的教学中要多 给学生总结，多练习。尽量避免考试时候出现白话文。 、 材料题里面的结合材料分析，这个问题我没有给学生讲到，这是我 的问题，在以后的教学中，我会针对这类问题来专门练习， 、 最后一题，课本原话，但是学生都不会回答，这可能就是上课中学 生没有跟上老师的节奏，让记录的时候，学生没有做好笔记，在以 后的教学中，一定要放慢速度，让学生记清楚。 初一政治期中考试质量分析 张准 8 / 45 华银中学 七年级下册思想品德期中考试知识点总结 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 一、自尊是人人都需要 1.自尊的含义： 即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一种健康良好的心理状态。 2.自尊的表现： 注意容貌的修饰，举 止的文雅以及行为的后果。为的是为了塑造更好的自我形象。 3.知耻和自尊的关系：自尊的人懂得知耻 9 / 45 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现，惟有知耻，才有自尊。一个知耻的人能够对自己不合适不恰到的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。 知耻也是自尊的前提，我们要正确认识自己。如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。 4.虚荣与自尊：要自尊就要不图虚荣、抛弃虚荣心。 虚荣的 含义：是一种追求表面的光彩和荣耀的心理。 虚荣的表现：追求表面的光彩和荣耀。 (3) 虚荣产生的原因：自我认识模糊，常常将名利作为支配自己行为的内在动力， 过分看重别人对 自己的评价。 矫正的办法：按照正确的思维方法，明确自己真正需要的是什么。树立正确的 10 / 45 世界观，人生观和价值观。克服从众心里的影响。 二、尊重他人是我的需要 1.自尊和尊重他人的关系： 自尊的人懂得尊重他人，因为要想赢得他人的尊重必须首先尊重他人，不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重的。 2.尊重他人指的是什么？ 尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。 3.为什么要尊重他人？ 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 尊重他人就是尊重自己，想赢得别人尊重，首先要尊重他人。尊重他人是我们的需要也是我们的快乐。 11 / 45 为了维护自尊，我们也需要借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，然后把我们感受到的他人给予的美好，再传达给他人，这样人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长 在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒，以便认识到自己的弱点，盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强实力，做一个有尊严有价值的人。 4.如何尊重他人： 要对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。 要善于欣赏、接纳他人， 不做有损他人人格的事情。 5 尊重他人最基本的表现是： 12 / 45 对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 三、彼此尊重才能赢得尊重 1.维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格；自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气；为了维护自尊可以舍弃很多东西，但绝不做有损人格的事。 2.自尊者豁达，要养成豁达、开朗的性格。 3.自尊要适度： 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。 过度自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。 但是对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。 4.如何正确对待他人的议论与评价？ 13 / 45 议论至代表个人意见，未必正确。 批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。 要做到 有则改之，无则加勉 5.尊重的作用： 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产 生无法估量的正面效应。 第二课 扬起自信的风帆 一、我能行 1.相信自己行，是一种信念，也是一种力量。 2.自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 3.自信的表现： 我能行 就是在思想上相信 我能行 ，14 / 45 在行为上表现 我能行 ，在 情感上体验 我能行 。 4 超越自负 告别自卑：自负、自卑都是自信的误区： 自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。 自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可 能达到。 自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。追求的目标经过努力使可以实现的。 二、自信是成功的基石 1. 一对孪生子 共有的心态：自负与自卑 者，都以自我为中心，使他们远离成功。 2.为什么自卑和自负会远离成功？ 15 / 45 自负与自卑者，都以自我为中心，这种心态会是他们永远无法燃起成功的火焰。 自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时情绪的高涨，但意气用事招致的失败会即刻使他感到颓废从而走向自卑。 自卑的人会产生对自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己无能为力，由此更加强化了自卑感。 所以，不管是自负这还是自卑者，以自我为中心的心态回使他们远离成功。 3.为什么自信有助于成功？ 自信有助成功，正是由于自信者乐观、进取、专注等良好的心理品质；有目标，注重行动， 体验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点 。 3、唱响自信之歌 16 / 45 1.自信的基础是：发现自己的长处。 2.自信的最重要支柱是：实力 3.怎样发现自己的长处与优点？ 可以采取场景变换的方法，寻找立体的我，这样我们就会意外的发现，自己还有很多优点与长处。 4.个人自信和民族自信的关系： 把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。 5.在国际交往中怎样表现中国人的自信？ 和各国人民平等相待，在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情 。 6.如何唱响自信之歌 17 / 45 看到进步与长处。 有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹。 发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己 时要寻找 立体的我 。 增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。 做自信的中国人 把个人命运和祖国发展 结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。 一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。 第二单元 做自立自强的人 18 / 45 第三课 走向自立的人生 一、自己的事自己干 1.自立人生少年开始。 2.自立的含义：自 己的事情自己干。 3.自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。具体表现为：生活方面，学习方面，处理社会问题等方面。 4.自立的阶段： 身体的自立： 从学会走路开始的。 生活的自立：从学会吃饭穿衣开始的。 基本自立的人生：从走上工作岗位自己能够养活自己开始的。 5.自立的重要性和必要性： 19 / 45 我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，见风雨，见世面，需自立。 自立作为成长过程是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。 在这个过程中： 对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识 对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处 对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会 负责的能够自立自强的人。 自立是道德的要求，也是法律的要求。 不自立难以立足社会。 20 / 45 二、告别依赖，走向自立 1.依赖的危害： 依赖会使人丧失独立生活的能力 缺乏社会责任感，造成人格缺陷。 甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路 2. 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖 3.青少年正经历着告别依赖走向自立的时期。 4.告别依赖的一个重要的表现是要独立的生活，要做到独立的生活就必须做到自己的事情自己负责，自己的而事情自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。 5.自主的含义： 遇事要有主见，能对自己行为负责。 21 / 45 6.不自主的危害： 遇事没有主见，独立也徒有虚名，很难设想一个没有主见的人一个人云亦云的人能够在生活中自立。 7.自立和自主的关系： 自立是自主的表现，自主是自立的前提，唯有自主才有自立。 8.如何告别依赖走向自立？ 要自立就不能再有依赖不能再有依赖 要自立就 要先自主。要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，遇事有主见，对自己行为负责。 要自立还要多实践过锻炼。培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。 第四课 人生当自强 22 / 45 一、人生自强少年始 1.自强，进取的动力。 2.自强的含义：是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。是一种精神也是一种美好的道德品质。 3.自强精神表现： 在困难面前不低头，不丧气； 自尊自爱，不卑不亢； 勇于开拓，积极进取； 志存高远，执著追求等。 4.自强的作用： 对个人的： 是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质。 是我们健康成长，努力学习，将来成就一番事业的强大动力。 对国家民族：自强不息是中华民族的民族精神，正是这种精23 / 45 神是中华民族历经沧 桑而不倒，饱经磨难而更强，豪迈的立于世界民族之林 5.自强对成功的作用 一个人能否成功，原因是多方面的，但主观上想不想自强往往起着十分重要的作用 6.为什么人生当自强？ 自强 是进取得动力。自强是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品 质，是我们 健康成长，努力学习，将来成就一番事业的强大动力。自强不息是中华民族的民族精神， 正是这种 精神使中华民族历经沧桑而不倒，饱经磨难而更强，豪迈的24 / 45 立于世界民族之林。 自强是通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面的，但主观上想不想自 强往往起着十分重要的作用 7.自强的对立面：自弃 含义：所谓自弃就是指的是懒惰成性，得过且过，不求上劲，不思进取。 危害：自弃的人没有理想，没有追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。 二、少年能自强 1.理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并为理想而执着追求 2.战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大的敌人不 是别人，而是自25 / 45 己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。 3.扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。 漳 浦 县 龙 湖 中 学 第一单元 笑迎新生活 第一课 珍惜新起点 1、走进新学校，面对同学，我们该怎么做？ 答： (1)初中生活新体验； (2) 珍视新友谊； (3) 与新朋友结伴成长。 2、列举友谊典范两个和格言一则。 答：交友典范： 俞伯牙、钟子期高山流水觅知音； 管鲍26 / 45 之交； 桃园三结义。 友谊格言：友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。 (邹韬奋 ) 3、你心目中理想的班级是怎样的，为什么？ 答：我心目中理想的班级是：团结、和谐、互助的班集体。因为在这样的集体中，我们能共同进步，快乐学习，健康成长。 4、如何创建秀班集体 ? 答：有共同的目标和前进的动力； 每个人都要各尽其能，发挥所长，奉献集体； 大家团结协作，互助前行。 5、你可以为创建班级贡献什么？ 答： 字写得好 帮班级出板报 有运动才华的 当体育委员 学习好的 帮助老师辅导同学。 27 / 45 6、共同的目标有何作用？ 答：如果没有共同的期望，班级就像一盘散沙，而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 7、写出三则体现团结协作重要性的格言警句。 答： 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮； 众人拾柴火焰高； 人心齐，泰山移。 第二课 把握学习新节奏 1、列举初中与小学在学习方面的不同点。 答： 科目多，老师讲课速度快； 难度深，重视抽象思维； 课堂容量大。 2初中学 习的新特点： 答：初中学习的新特点是我们不仅可以在课堂上学到比小学时候更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习到一些课堂上学不到的知识。 28 / 45 3、为什么我们对初中的学习生活有不同的感受呢？ 答：因为关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。 4、怎样做学习的管理者？ 答：做学习的管理者应做到： 学会自主学习； 提高学习效率； 科学安排学习时间。 5、怎样提高学习效率？ 答：学习的效率蕴含在各个学习环节中，只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。 6如何了解自己的学习方法 ? 答： 学习方法是多种多样的，每个人的学习方法也是不同的，对于别人好的学习方法，我们可以借鉴，但不能生搬硬套，我们从实际出发，实事求是摸索出适合自己特点的学习29 / 45 方法； 我们的学习方式各有特点，老师的教学也是各有特色，选择学习方法也要结合老师的教学实际找到适合自己的学习方法。 7、列举学习的苦与乐。 (三个例子 ) 答：学习中的乐： 能学到以前没学到的东西； 学习成绩好； 受到老师的表扬 8、为什么说学习是苦乐交织的？ 答：因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，是苦，但同时，在学习中，我们不断地发现和激发自 身的潜能，获得一种不断超越自已的快乐。 9、四则格言分别告诉我们什么？ 盛年不重来，一是难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 (陶渊明 ) 答：这则格言告诉我们要爱惜时间，莫让 光阴虚度。 30 / 45 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (孔子 ) 答：这则格言告诉我们要培养学习的兴趣、爱好。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 (荀子 ) 答：这则格言告诉我们学习要不断探索和实践。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 (荀子 ) 答：这则格言告诉我们学习要持之以恒，坚持不懈。 10、制定学习计划的作用和注意事项分别有哪些？ 答： 制定学习计划的作用是：制定一个切实可行的学习计划，能够保证我们科学地安排时间。 制定学习计划的注意事项是制定学习计划时，除了从实际出发，区分轻重缓急 ，作出俄安排外，还应注意： A、要有弹性； B、适合自己； C、自我激励。 第二单元 认识新自我 31 / 45 第三课 珍爱生命 1 生命存在的意义？ 答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 2人类应如何与与地球上的其他生命相处，为什 么？ 答：每种生命才有其存在的意义与价值。在地球的生物链中 ,各种生命共生共存 ,息息相关 ,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境 ,最终受伤害的是人类自己 ;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里 ,就需要每一个人 ,去关爱与呵护周围的生命 ,特别是珍稀野生动植物。 3人的 生命的独特性表现在哪里？对我们有何启示？ 答： (1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 32 / 45 (2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。 启示：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 4为什么要永不放弃生的希望？ (如何珍爱我们的生命 ) 答：世界因生命而精彩，珍爱生命的人， 无论何时何地，遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 5急救电话、匪警电话和消防电话分别是什么？ 答：急救电话： 120 匪警电话： 110 消防电话： 119 6火灾中如何自救？ 答： a、要镇静分析，不要盲目行动 b、要选好逃生办法，不要惊慌失措 33 / 45 c、火场人员要尽量有序迅速撤离火场 不要大声喊叫，避免烟雾进入口腔，造成窒息中毒。 7如何对待自己和他人的生命？ 答： 幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命，当自己的生命受到威胁的时候：不轻言放弃，不丧失生的希望。 在肯定、尊重悦纳自己 生命的同时，也应同样善待他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时：尽自己所能伸出援助之手。 8如何救助溺水者？ 答：大声呼救，寻找他人帮助，落水者上岸后，让其平坦，清理口鼻。 9生命的意义在于什么，如何延伸生命的价值？ 答：人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵，在于对社会的贡献； (2)人活着，不应该只追求生命的长度，而应该追求生命的34 / 45 质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 (注意：中学生延伸生命的价值的做法：要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗；同学遇困难，提供帮助；朋友有烦恼，想法排解 ) 10写一则 生命箴言，有何启示？ 答：生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。 诺贝尔 这一则生命箴言告诉我们：生命是宝贵的，要珍爱生命，尊重悦纳自己的生命让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力。 第四课 欢快的青春节拍 1、青春期的时间 35 / 45 说明：本试卷分 1 卷选择题和 2 卷非选择题。请将 1 卷正确答案的序号填在 2 卷相应的空格内。试卷满分为 100 分，考试时 间为 45 分钟。考试结束后只交第 2 卷。 1 卷 一、卷面分，请你在答题时努力做到正确、工整书写，阅卷老师将根据卷面书写情况给你记分。 二、单项选择题 1、地球上的生命丰富多彩 ，人类是自然界的一部分。下列认识正确的有 人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命。 人类在地球上要生活幸福，对其他生命不可能关爱。 人类要关爱自己和保护濒临灭绝的野生动物。 人类要关爱自己也要呵护地球上的其他生命。 对于 认得生命的独特性 ，下列说法正确的是 世界上不可能有完全相同的两个人。 指纹锁就是根据人独特的生理特征而设计的。 每个人都是独一独二的，都有自己独特的风格和特点。 通过高科技，科学家有能力克隆出两个一模一样毫不差异的人。 具有无穷的智慧和巨大创造力的是 36 / 45 生命 动植物 人类 人和动物 听一支好歌读一首好诗看一场球赛 攻克一道难题战胜一次存折 ?都会让我们无比快乐；父母的一句叮咛师长的一次表扬朋友的一个祝福 ?都会让我们无比幸福这告诉我们 生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐 生命是一个过程，这个过程不会有烦恼困难和痛苦 热爱生活，应从点滴做起 要使生活有意义，我们必须只听表扬的话，不听批评的话 人生天地间，若白驹过隙，忽然而已 庄子 人生不出售来回票，一旦动身，绝不返回 罗曼 罗兰 这两则名言告诉我们 正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好 生命属于我们只有一次，他无比宝贵，必须倍加珍惜 必须增 强自我保护意识和能力，避免意外和危险发生 热爱生活，让我们的生活更有价值 下列对生命认37 / 45 识错误的是 多彩的生命构成了缤纷的世界 生命是顽强的，也是脆弱的 动植物生命的价值就是为了人类牺牲 每种生命都有意义与价值 人的一生应当这样度过：当他回忆往事 的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他就能够说： 我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业 为人类的解放而斗争。 奥斯特洛夫斯基这段令人热血沸腾的名言所包含的道理 人最宝贵的是生命 生命属于每个人只有一次 每个人都珍惜爱护自己的生命 生命的价值在于创造和奉献 下面能体现使生命更有价值的做法是 抵制不住诱惑，沉醉网吧 向灾区小朋友捐款送温暖 帮助残疾同学克服困难 ，共同提高 定期到社区参加38 / 45 志愿服务活动 李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是 干好本职工作，从小事做起 做一个有地位的人 干一番轰轰烈烈的大事 做自己认为重要的事 爱因斯坦在岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了想数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有岁 ?这些事例充分说明 一个人如果从小就树立远大理想，长大后就一定能成为伟人 青春时节是挖掘生命潜能开发人生智慧的关键时期 生命的价值需要一点一点去创造 有理想的人心想事成 青少年要使自己的青春更美好，下列做法中不可取的是 树立远大的人生目标 珍惜美好的青春时光 抓紧时间纵情享乐 从现在做起不断奉献 著名的作家柳青说：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。这句话启示我39 / 45 们，青春 是快乐的，我们没有理由不快乐 是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 是漫长的，我们要慢慢地度过 是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握 开学了，我是一名中学生了！面对新学校新班级新同学和新生活，小刚兴奋雀跃。阅读以上材料，完成 题： 小刚可能遇到的情况有 面对新生活，新环境，他感到兴奋和激动 学习科目太多，难度大，感到有压力 老师鄙视他，同学排挤他 自己的自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措 这时小刚的正确做法是 主动和老师沟通，寻求老师的指导和帮助 与同学和睦相处，真诚地对待同学 积极参加各项活动，融入到新的集体中 自暴自弃，整日在烦恼 中度 过 小李升入初 中后，觉得长大了，处处欺负别的同学，做值日也不按时，还经常迟到旷课，致使班内的流动红旗也被摘走。这充分说明了 金无足赤，人无完人 几率是集体利益的可靠保证 集体是我40 / 45 们成长的乐园 离开集体，个人无法发展 下面同学的做法中，有利于融入新的班集体的有 小刚向王强请教问题，王强推说不会，拒绝了他 姚健上自习时总爱说话 学校要开运动会，小李积极报名参加，为班级争光 星期天班里组织义务劳动，张明为了睡个懒觉，请了病假 中学的课程明显地与小学不同。学科增多了，有语文数学英语思想品德历史地理生物物理化学等等。面对这些变化，你准备 融入新的班集体之中 维护集体的荣誉和利益，乐于为班集体添光彩 改进学习的方式方 法，适应新的学习生活 还是按照小学的学习方法进行学习 下面是老师对你升入中学以来的表现所做的阶段性评价： 老师对你所做的阶段性评价属于 自我观察的方式 与他人的接触交流比较中，发现自己的优点和不足的方式 与他人对自己的态度和评价中认识自己的方式 是自己用发展的眼光来分析自41 / 45 己的方式 人贵有自知之明，是说 生活中有十全十美的人 人只要了解自己的优点 人要虚心，只要明白自己的缺点 人要了解自己的优点和缺点 今日之我优于昨日之我。明日之我优于今日之我。这是 拿自己的长处比别人的短处 用发展的眼光认识自己 用片面的观点认识自己 一种自卑心理 2 卷 一、卷面分，请你在答题时努力做到正确、工 整书写，阅卷老师将根据卷面书写 情况给你记分。 二、单项选择题 生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。你是怎样理解这句话