初三毕业班工作总结

1 / 20 初三毕业班工作总结 初 三 毕 业 班 工 作 总 结 “ 桃李满天下 ” 是我们毕生的追求， “ 让学生成才、让教师成功、让学校发展 ” 是我们太中的精神。精神品质的可贵之处就在于坚持、发展和壮大。我们深知质量是发展壮大之本，教育教学质量是学校生存和发展的前提，也是学校工作的中心。而毕业班工作更是当务之急的重中之重。目前，我校正处在发展中的一个关键时期，一些不好的苗头让人担忧，形势不容乐观，这让我们看到了前进中的问题，一直保持着清醒的头脑，防微杜渐，居安思危。因此我们为着 “ 因尊严辛勤耕耘，树 灵魂桃李纷芳，让生命绽放光芒 ”的理念，全体同仁孜孜以求，努力耕耘，奉献着青春年华。 初三毕业班级在各级领导的关心和我校全体毕业班教师的共同努力下，中考又创佳绩。今年我校毕业班中考工作准备充分、措施得力、安全落实、顺利成功、成绩喜人！人参考，人上高中线， A 等级人， A尖子生人进入全县同类学校前名。在全县同类学校中，我校参考人数、 A 等级、 A人数均为最多。 一分辛劳，一分收获。回顾走过的路，我们认为，本届初三毕业班能取得不错的成绩，与学校领导的正确指挥、教导处的措 施得力、管理落实分不开、更与全体初三教2 / 20 师的辛勤努力、团结务实与积极进取分不开。总结经验、吸取教训才能有百尺竿头更进一步的发展。现将届初三毕业班教学和管理等方面的一些有益的探索和做法总结如下 : 一、学校高度重视，以领导班子会研究措施、宏观调控，形成决策力 初三毕业班教育教学工作开展得如何，直接影响到整个学校的教育教学工作的质量。而从我校级在初一、初二的情况来看，处于学区中下游水平，形势险峻，岌岌可危。最为担心的是，部分毕业班的教师也忧心忡忡，信心不足。可谓是兵马未行，怯意已 生，出师不利啊！为此，学校紧急动员，雷厉风行，快马加鞭，在开学初就进入战备状态，及时展开工 作。 1、成立了以校长 为组长、教导主任 为副组长的毕业班工作领导小组，群龙有首！ 2、制定了抓好毕业班工作的五项基本措施，有章可循。 、召开毕业班工作专题研讨会，分析目前毕业班学生的学习及各方面的状况，及时指出当前工作重心和要注意的工作方法。 、召开毕业班家长座谈会，加强家校联系，给家长3 / 20 传授一些如何针对毕业班学生进行家庭教育的科学方法，家校联动，提高复习效 率，做好学生的思想稳定工作。 、召开各种学生会，了解学生思想动态和建议，调整教育教学策略，让学生在老师的掌握之中 强化班主任工作，班主任必须按时到岗，跟班到位，加强对班主任的考核力度，及时发现问题，解决问题。 、坚持领导听课制度，分管领导每周要听 -节随堂课，了解教师的教学情况。 、学校领导勇挑重担，身先士卒，有样可效。两位分管领导都担任毕业班的数学教学，以其乐观进取的作风、爱岗敬业的精神和踏实认真的态度影响着毕业班的师生们。在他们亲自指导和带领下，班主任与科任教师 上下齐心，真正做到拧成一股绳，有力地促进了教育教学工作的深入开展。 、经常召开领导班子会，关注毕业班的发展，研究毕业班相关工作，解决实际问题，对症下药。 二、教师精诚团结，以毕业班教师会认清形势、统一思想、增强信心，形成凝聚力和向心力 、加强教师队伍建设。调整精干力量充实毕业班，建立了一支素质高、专业知识过 硬的毕业班师资队伍。在级的任课教师中，老、中、青三代都有，学校推出 以老带新 ，落实到各个班级上，由老教师带动、帮扶新教师，组成 师徒 关系，互相听 课、4 / 20 评课，让青年教师尽快地成长起来，也促进了老教师教学水平精益求精，达到共同提高教学质量的目的。 通过中考，充分说明了我校毕业班教师队伍是一支经得考验、打得硬仗、卓有成效的坚强而又有力的集体，是令人尊重和信赖的宝贵财富。 、重视工作研讨。在初三的每期开学初和期中都定期召开两次毕业班工作研讨会。在会上由教导处认真召开毕业班的现状，让毕业班的教师们看成绩，找问题，查不足，同认识；吸取以往毕业班工作经验，并针对本届毕业班的特点，调整制定出适应本届的工作计划。找准方向，树立信心！ 、狠抓 教学常规管理。以增强质量意识，强化教学管理为工作方向，坚决树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位臵上，坚定不移地面向全体学生，使每一位学生都切实掌握基本知识和基本技能，积极组织和开展教学教研活动，推动学校教研教改，提高教学质量。 (1)、加强备课组活动。毕业班级教师分文科、理科和外语三组，坚持每周星期三进行集体备课活动，充分发挥集体智慧，要求各科任教师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向。事实上，不少的老师也经常在办公室内进行业务交流。共同学习课程标准、钻研教材、探讨问题、分析学生情况、 设计教案、编排练习、交流教学心得 ，从而使整个级段各班级之间教学进度统一，教师教学目标明确，5 / 20 易于把握教学重点、解决教学难点，对于学生学习情况也能很好地掌握。教师们因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教学质量。 、加强学习交流。为了不闭关自守、不夜郎自大，坚持做到 走出去，请进来 ，给教师们提供了一个良好的交流与学习的机会。学校组织教师到三星中学去献课，力求提高；到乐至外国语学校听课观摩，虚心取经；经常参加各种培训，了解有关中考的信息，把握中 考新动向，也邀请兄弟学校的老师来我校传经送 宝，学习他们优秀的教学经验。 落实 “ 六认真工作 ” 。 教导处经常深入班级听课，检查毕业班教学情况，指导教学。对毕业班教师的 “ 六认真工作 ” 有检查、有记录、有评比，有督促，也有交流，力求教学工作的落实。召开毕业班教师会议通报情况，调整对策，以便更好地提高学习成绩和加强复习效果，使考前准备工作充分有实效。 、加强辅导工作。教学的生命在课堂，而功夫在课外辅导。因此学校重视辅导工作的落实，教导处提出了指导方向 “ 差而良，良而优，优而尖 ” 。特别强调教师对中等生抓实抓准，因为这部分学生既能作为学困 生的学习榜样形成动力，又能够对优秀学生形成压力促进他们的发展进步。每次月考后，教导处及时召开学生会、优生会，组织教师对6 / 20 各班学生学习情况进行分析，找准各档次的学生名单。对成绩有波动的学生作好思想工作，对于成绩有偏科的学生，每位教师都要做到心中有数，硬是要使出浑身解数以提高中等生的成绩，利用中午、晚上、甚至是晚自习后还要用一个小时对这类学生进行无偿的课外辅导，确实提高了这些学生的成绩。因此，中考时能让许多中等生能得以顺利考取高中，多人达到了 A 等级。实际上我校中考时，这些中等生发挥得出了水平，可以说是超出了老师们 的预想之外。对于优生的培养和提高，则由班主任和副班主任负责，并落实到人头，经常关注思想动态和学习情况，督促学习，耐心辅导 或心理疏导。所以这次中考时优生的稳定发挥也让老师们感到满意。 、实行德育导师制。让科任教师协助班主任做好学生的思想工作，每人承担起至个学生的德育教育工作，同时也在一定程度上减轻了班主任对班级工作的管理、相对地缓解了班主任工作的压力，使学生的思想工作更加落实，以确保班主任目的明确地狠抓教学。 正因为如此，学生与老师建立起了深厚的友谊和感情，临近毕业时仍对学校和老师留恋难忘 ，依依不舍。本来学校已同意部分同学可以提前离校，但就是不走。令老师们哭笑不得，因为 这影响着及格率、优生率等的评估啊，这使得我校中考时还有人之多，为我校的巩固率立下了大功。现在想7 / 20 来也是好事！ 、加强教师间的协调。特别是加强班主任与任课教师之间的协调。要求班主任积极主动地与任课教师之间常常沟通，共同商讨对班级的管理。并且拨出一定的费用供班级使用，促进教师之间的沟通。让每个教师都能把班级管理当作自己份内的工作，与班主任齐抓共管。 、加强家校联系。现在的留守儿童多，给我们 的工作带来了很多的实际困难。而且我们学校处在 “ 三交界 ” 的特殊位臵，情况复杂。因此我们特别重视与学生家长的联系与沟通，除了要求老师能积极主动地随时与学生家长联系外，还常常在开学初、学期末或每次月考之后，及时地向学生家长宣传学校制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况，做到让家长真正了解初三的全程安排，了解教师教学情况和学生的学习情况，帮助营造良好的学习气氛，帮助学生调整心态，配合班主任做好教育工作，配合科任教师做好学习工作，从而取得了学生家长对年段工作的大力支持与帮助，这种家校联系 、沟通对学校教育教学工作计划起了不可估量的作用。 、开展课余活动。初三教学任务重，教师们平时多是学校和家庭 两点一线 ，工作辛苦，生活单调。为了让教师们劳逸结合，利用周末时间，组织大家聚会、旅游、等，一张一弛，松弛有度，劳逸结合以缓解大家的工作压力。8 / 20 使教师们更好地投入到工作中。 三、学生扎实进取，以毕业班学生会落实知识、明确方向、树立目标、满怀信心，形成动力 、开展专题讲座。在本年度，教导处组织进行了做一个会学习的中学生、合理利用时间，提高复习效率、考场 技巧的九大策略、坚持就是胜利！、中考动员讲话等专题讲话，向学生介绍学习经验、探讨学习方法和考试策略，鼓励学生树立信心，积极向 初三年级组毕业班工作总结 各位领导、各位老师大家好： 一年来，在学校领导的关心指导，各处室的支持和全年级组教师的团结奋斗下，初三年级的工作稳定、有序、健康的发展，在今年的中考中取得了较好的成绩，完成了学校下达的基本目标。但在这做经验交流谈不上，只是将我们工作中的一些做法说出来，和各位老师共同探讨。 一、领导重视，教师努力是关键 学校领导的高度重视，深入年级第一线解决实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得年级组各项工作顺利进行。初三全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极完成学校各处室布置的各项任务。 二、管理工作是重点 9 / 20 1.强化管理 初三毕业班，倍受学校的关心与支持，在学校的领导下，组成以校长为组长，挂点领导为副组长，年级组长、备课组长为组员的初三工作领导小组。深入教学，抓好年级班主任、任课教师管理。对班级的管理、教师教学、备课、上课 、辅导、作业，进行督促。年级组打整体协作战，捆绑式考核。 2.做好学生分流工作 根据教育局文件精神，分流学生就读职高。对于那些无心向学，学习基础差的同学，各班做好学生的巩固的同时，做好分流工作，动员其就读职高。既让他们有所发展，又完成义务教育，还让年级减轻了管理和教学压力。班主任做动员工作，搭班教师、任课教师要全力支持配合，取得良好效果。 3.狠抓教学 初三全体教师认清形式，统一思想，更新教学观念，充分发挥科目组、备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互交流学习 ，发现问题及时交换意见，及时弥补，充分发挥集体协作，共同努力的精神。同时，提高课堂 45 分钟的效率 ,我们一向反对课堂浪费，尤其初三年级，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。初三各备课组认真集体备课，切实做到 “ 精讲、精练、精批、精评 ”10 / 20 的教学要求。 4.加强中考体育训练 按惯例，初三学生将进行中考体育加试，而学生成绩还存在很大问题，在这种情况下，每天进行素质训练，每天进行跳绳训练，下午放学后进行 800 米、 1000 米训练，体育课重点是篮球、实心球、立定跳远的训练。年级组 教师、班主任全力配合体育教师训练。年级组组织体育模拟测试，并认真分析，分类指导落实到人。 5.充分调动学生的积极性 初三是学生人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，如果没有正确的引导，学生较易半途而废，丧失信心。年级组利用师生会，班主任利用班会，任课教师积极参与，时时关注学生的学习与生活，对学生的学习给予鼓励和引导，使学生能主动配合教师，能持之以恒，战胜心理和身体的疲劳，积极行动起来，师生明白中考未考一切皆有可能。 6.落实安全工作 安全是学校、年级、班 级管理的重要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定期不定期的召开年级 “ 重点 ” 学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。 11 / 20 7.配合学校工作 年级组在完成年级的教学管理工作的同时，积极参与学校，配合学校做好一切工作，听从学校指导与安排。从大局出发，使学校和年级工作协调发展。 8.开好家长会，取得家长的支持 在初三的关键时期，家长的配合与支持，使学生安心学习，稳 定思想。本学期开家长会多次，家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合学校、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。 6.落实安全工作 安全是学校、年级、班级管理的重要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定期不定期的召开年级 “ 重点 ” 学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。 7.配合学校工作 年级组在完成年级的教学管理工作的同时，积极参与学校，配合学校做好一切工作，听从学校指导与安排。从大局出发，使学校和年级工作协调发展。 8.开好家长会，取得家长的支持 12 / 20 在初三的关键时期，家长的配合与支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会 5 次，家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合学校、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。 6.落实安全工作 安全是学校、年级、班级管理的重要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定期不定期的召开年级 “ 重点 ” 学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。 7.配合学校工作 年级组在完成年级的教学管理工作的同时，积极参与学校，配合学校做好一切工作，听从学校指导与安排。从大局出发，使学校和年级工作协调发展。 8.开好家长会，取得家长的支持 在初三的关键时期，家长的配合与支持，使学生安心学习，稳定思想 。本学期开家长会 5 次，家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合学校、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定13 / 20 时复习，努力学习，遵守纪律。 三、主要措施重落实 1.定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施，了解教师们的思想动态，统一思想，提高认识。教师们树立全年级一盘棋的思想，及时协调各学科、各班级之间的关系，打好整体仗。 2.定期召开学生大会。在常规方面严格要求 ，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。请学校尖子生、优秀学生及有经验的教师介绍初三学习经验和方法。 3.定期进行月考分析会 .认真组织好每次阶段性考试后的年级教学质量分析会，会上每位老师认真分析考试的得与失 ,并寻找解决问题的对策 . 班主任定期召开班级会议，让每位教师和学生明确自己的努力方向。 4.做好培优工作 根据学生的基础和特点，有针对性的通过课外辅导，让真正想学的学生能吃饱，培养同学们良好的学习方法，使学习成绩不断提高，起 到拉一把，凑一下的作用。 5.抓好特长生的辅导 在抓好教学的同时，对音乐、美术、体育特长的学生让他们学好知识的同时也充分发展兴趣特长，为中考开辟新的道路，取得一定成效。 14 / 20 6.重视学生的心理疏导，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习积极性。鼓励学生追求进步，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。同时，请学校相关教师为初三学生作指导，还进行了中考考前心理辅导讲座。 7.发扬备课组团队精神，强化质量意识，优 化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到“ 统一要求、统一备课、统一进度、统一考查 ” 。 8.要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐，有发展前途。 四、德育工作不放松 1.抓学风建设，强化道德品质教育 对初三学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。创建良好的班风、安静整洁的学习环境，能促进学习效果的提高。 对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，各班粘贴激励语激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气。 2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作 15 / 20 初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑，如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理存在问题就应及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细 致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。 3.定期进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高复习效率 4.我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要关注优生，要对优生做到有爱心、细心、耐心。 5.班主任和科任老师重视家校联系，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，这对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起 到一定效果。 6.年级组教师经常自我检查，发现问题及时纠正，保持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制定措施，解决问题。 但在很多方面还做得不够，相差很远，只是互相交16 / 20 流，讲得不妥之处请各位领导、 各位老师批评指正。 2016-8-16 提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，继续深造；有的进职业学校，准备就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕 业有个理想的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，学校就应该创造条件。 提高毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正值青春时期，思想活跃，精力旺盛，求知欲强，心理、人格、体格的发展都是高峰期。由于心理还不够成熟，人格不稳定，也非常容易受外界不良因素影响。学校应该坚持教育阵地，将学生的精力引导学习文化知识上，让他们树立崇高的理想，激发他们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。同时，也教给他们科学的学习方法，良好的学习习惯，强烈的责任感，为他们进一步深造或就业做 准备。 提高毕业班教育教学质量是锻炼教师队伍的需要。决定教师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识水平、心理素质等。毕业班工作强度大，对教师责任心是一个考验；中考试题的综合性和科学性，对教师教学能力是一个测试；中考奖励制度，使各班级、各学校竞争激励，这无疑也是对教师心理素质的锻炼。 17 / 20 提高毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。要树立一个学校的品牌，务必要提高初三毕业班的教育教学质量。 一、竞争意识 在初三教师中树立竞争意识。 在初二升初三时老师有一次微调，家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课。调整后的老师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学竞争。比较指标有以下几点：考试成绩；学生评议情况；家长评议情况。学校将这些情况及时公布、反馈，督促老师找差距，赶超先进；也使先进的老师不断有危机感，更加努力，更加进步。 树立学生的竞争意识。 学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该怎么做？让学生意识到初 三与初 一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育锻炼目的性更强 让学生进入状态，有一个良好的心理准备，好迎接紧张的学习。 对历届初三学生情况进行分析， (来自 : 海 达范文网 :初三毕业班工作总结 )并将分析结果告诉学生，让学生有个18 / 20 参照对象，这样会坚定学生的信心。如， 08 届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等水平，后来中考得了 709 分。将这个事例讲给 09 届的学生听，身边的榜样，更有感召力。 二、协调意识 发动家长，配合学校工作。 初三一年召开家长会，应不少于 5 次。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长认识到，孩子要中考了，家有考生。必须有这种意识：孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，应该高度重视，为孩子安心学习创造条件。阶段性考查阶段，召开家长会，公布学生成绩及进退情况。进步了，总结经验，再接再厉；退步了，帮助孩子分析原因，及时发现问题，解决问题。利用家长会和科任老师沟通、交流，请做得好的家长介绍经验，在家长中也营造一个氛围：支持学校，帮助孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更紧张，又值春夏换