初中化学教育实习总结

1 / 29 初中化学教育实习总结 关于某某中学实习个人总结 在 -中学为期 _天的教育实习，是我一生中最难忘的。因为它不仅让我真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任，而且让我第一次接触了班主任工作，积累了不少宝贵经验 ?作为一名实习教师，我能以教师身份严格 要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表。为期 _天的实习生活中给我的收获很大。让我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。总结如下：实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 一、课堂教学方面。 作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，严格要2 / 29 求学生。我虚心向原任课老师学习，把教学内容以生动活泼的形式教给学生，充分调动学生的积极性。实习开始的前段时间，我认真听原任课老师及在校正式老师的课。我会认真做好听课笔记，注意各位老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时，简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。 每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。课后揣摩他的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。同 时，我注意学生的表情反应，思考以后我要以怎样方法去上课才能达到良好的效果，也就是 “ 备学生 ” 。同时，我在准备第一堂课。第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。所以在讲第一课前 我备教案、修改、试讲、再修改，力求 第一节课能够做到最好。 第一堂课，尽管在私下里试讲了好几次，但是当我踏进那个幻想了无数次的讲台心里紧张万分，放眼望去，一张张渴望知识的小脸，瞬间又让人心情平静下来。然后我开始讲课 ，讲到电解质与非电解质，为了好区分，我把它们放在一起，把定义讲完后就 让大家自己总结他们之间的区别，这样做让3 / 29 同学们对电解质和非电解质的定义更加深刻。然后是对定义的理解，初中阶段学生做过酸、碱、盐导电的实验，所以能够区分部分物质能否导电。但是对于导电，他们还是不能够理解，为什么电解质能够在水溶液或熔融状态下导电？所以我就将 NaCl 溶于水电离出 Na+和 Cl-的动态图展现给同学，然后告诉同学们电解质导电就是因为有自由移动的阴阳离子，接着结合电解质和非电解质定义，就可以这么理解了，电解质就是在水溶液或熔融状态下能够电离出阴阳离子的化合物。只要是能够电离出阴阳离子的化合物就是电解质。最 后我还出了一个题目让大家自己先练习，让学生回答，再一个一个分析哪里出错了。这样一节课下来，我问了好几个学生听懂 了没，他们都说这是自己上化学课听得最懂的一节课，让他们做了做练习，一个个邀功似的让我检查，非常不错！看着这一群学生的笑脸，自己觉得好开心，这大概就是作为老师的那一点点的骄傲吧！ 我也会经常听我们组同学的课，吸取他人的优点，并巧妙地应用到我的课堂中。每上一节课前我都认真备课、试讲、修改 ?并且跟原任课老师说说我的教学思路，虚心听取他的建议；每上完一节课，我都会主动地问原任课老师这节课上得4 / 29 怎么样，有哪些要改进的地方等。实习期间我总共上了 3 节新课、 5 节习题课，这使我的教学能力大大提高，并得到老师的高度评价。当然这少不了指导老师和同学们的帮助，在这里我深情地对他们说声谢谢。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海和深感作为教师需要宽阔的知识面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不昼夜苦读，不断完善自己。所以，如果我们仅仅懂得课本上的知识，那是远远不够的。另一方面，我也深深地体会到：要成为一名优秀教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等都是很讲究的。而且，还要把学到的知识应用到实践上才是最重要的。所以我们上课之前，要进行多次 的试讲，熟悉教材，遇到自己解决不了的问题，就和老师同学们一起寻求解决方法，这样上课才会收到好的效果。 二、班主任工作。 由于来实习之前我在一些书籍里面看了班主任的一些工作所以我 对班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，从他那里学到了很多管理班级方面的经验。比如：班上有什么新通知在黑板的一个角落里写出来，以便提醒学5 / 29 生；如何找学生谈心；如何帮助后进生转化为先进生等。 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚认识班主任时，我就急着找班主任杨老师了解班级情况。杨老师想问题很周到，他已把班级所有的资料都为我准备了一份。第一天晚上我努力记住学生的名字，第二天我叫了 一个学生的名字，她很高兴地问我： “ 老师，您怎么知道我的名字？ ” 我只是笑笑。 本着对学生负责的态度尽全力做好班主任每一项工作。每天早上、中午和傍晚都督促学生搞好公区和教室的卫生以及每天都跟课间操。并借此机会与他们沟通交流，增进对学生的了解。除了上课时间，我一直是跟班的。我发现自己好像很难融入这个班级，原因是彼此还不很了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢地和他们交流；课后还教 他们做习题、为他们补课。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。班主任又既要做严师，又要做慈母，所以这个角色的来回转换和把握是很有艺术性而并非你一下子就能把握的，这必须建立在你经验的基础上和你投入的时间上来把 6 / 29 握的。 在一个多月里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些人生道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。打扫卫生方面女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。有时候我也和他们一起搞卫生，这样他们也不好意思偷懒了。在这期间，我还精心准备并召开了以 “ 爱国爱校 ” 为主题的主题班会。通过这次活动，激发了大家对 祖国的热爱对学校的热爱，培养了他们的集体荣誉感。爱校的表现就是好好学习，这次班会激发了他们更加喜爱学习。在这次实习中，我充分体会到 “ 爱心 ” 在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。记得一次，一位学生不小心拐到脚，这个学生当时就哭了，我赶紧帮他轻轻脱掉袜子，看了看脚，还好没有出现肿胀，然后通知班主任。这位学生想要回家我就通知他的父母，陪她等到他的父母来接她后才离开。之后他非常感激我，以后上我的课都比较投入，还经常和我聊天。这件事让我体会到：只要你真心地关心爱护学生，学生也会用心 对你的。 时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立7 / 29 起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是做事要认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。 见习工作总结 烽火中学 吴倩倩 2016 2016 学年度本人担任烽火中学初三的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。初三化学要求学生必须具备一定的基础知识和学习能力，引导的好 能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动存在畏难情绪，那么面临的困难就更大。根据实际情况，为了更好地完成教学任务，本人制定了相应的教学策略，有效地提高了教学质量。现将一学期的工作总结如下： 一、调动学生学习化学的兴趣 兴趣是最好的老师。学生学习有兴趣，就能积极思考，进入8 / 29 智力振奋 状态，有助于学生获得良好的学习效果。针对我校的学生来说，学生的基础还不错，有一定的学习主动性，所以要求学生养成良好的学习习惯，这样教学工作才得以顺 利展开。因此，如何培养学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，让他们学会自觉主动的去学习，就成了本学期教学的首要任务。 化学与我们的生活息息相关，各种与化学有关的现象随处可见。所以，我在上课时所举的例子力求贴近生活，这样学生就会觉得化学有趣，就会满怀信心的走进化学世界里。 在教学实践中，我注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。 在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，重点放在基础知识上。 二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势 化学实验，它能使学生产生兴9 / 29 趣，在课堂教学中，我认真组织好实 验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，初步形成一些科学探究的能力，让学生在轻松愉快的氛围中感受科学知识的魅力。 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，在理化合卷中占 50 分。要想提高教学质量，一方面学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提 出要求和意见。再比如说培优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大科技知识的信息接触量开阔眼界；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 10 / 29 四、不足及努力方向 我在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有 效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。在今后的教学中，我对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。 教育实习自我总结 -兰州城市学院化环院 092 班郑高平 2016年 9 月 25 日至 11 月 25 日我在甘肃省定西市临洮县西坪初中进行了为期两个月的教育实习。此次实习的主要内容包括专业课堂教 学、班主任工作、教育调查这三方面。在实习期间我主要做了如下工作： 专业教学工作： 上课是关键环节。第一天上课，虽然课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，11 / 29 望著台下 41 双好奇的眼睛，紧张还是不请而来，语速不由加快，即使偷偷地深呼吸也无济于事，备课时设想 的提问、与学生之间的互动很多都抛到九霄云外。好不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我 “ 竟然 ” 完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的不足：紧张，语速太快，同时他也给予我很大的鼓励，肯定了我的教学思路清晰，准备充分。吸取第一次课的经验教训和老师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较积极。指导老师也给予了很大的肯定，让我信心倍增，并带著这份信心顺利地上好以后的课。 实践才能出真知。经过教学并和老师交流，我感悟到： 1、自身对教育学原理的应用还只是纸上谈兵。老师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思考的空间；善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬 ?这些都是他们反复 向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念，让我受益不浅。 12 / 29 2、就算是很简单的内容，都要进行认真的处理和准备。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识，让他们感兴趣，都要花上几倍的时间来备课。 3、教学应当一切围绕学生。在教学中，尽量做到内容选材生动，贴近学 生兴趣，在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避免自己一头热，并注意对学生的观察，及时发现他们的不足，耐心指导，但更多的是发现他们的优点，对他们进行表扬，不断地在他们学习过程中鼓励他 们，提高他们的学习兴趣。 4、教学不能固守课本，也不能单采用传统的教学方式。从学生的角度来说，传统教学一般都是比较沉闷的，因此需要输入新鲜血液，多结合学生实际，还要注意合理应用多媒体教学，譬如播放短片、音乐，展示资料和图片等，吸引学生兴趣，提高学生学习积极性。 5、重视学生在教学中的作用，发挥学生积极性是一堂好教学的关键。在和学生渐渐熟识之后，学生积极 主动地配合我的教学，这不仅表现在课堂上敢于发言提问，他们还经常提13 / 29 出一些有趣的问题，或者更积极的加入自己的创意。正所谓“ 教学相长 ” ，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也善于发现问题，有时提出的问题还会难到我呢，不过这也激励我对教材进行进一步的钻研。另外，在教学过程中，自己还存在不少缺陷： 1、 个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，时间把握做得不够好。 2、 课堂上关注学生这方面做得还不够。 3、 语言表达和运用还有待改善。 4、 课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认 为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。 班主任实习工作： 作为一名九年级班主任，工作负担相对较重，要服务好学生的各个方面，具体的日常工作需要注意以下几点： 14 / 29 1参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。 2周一早上七点半组织学生参加升旗仪式，周二至周五早上六点半组织学生做早读，第二节课后做早操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。 3抓好 “ 两操 ” ，注重质量。 4周一至六检查学生早读纪律情况，并在周末做好小组评价工作。 5体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题，随时关注学生的动态。 6. 在班里勤走动，及时发现问题并予以解决。 教育调查工作： 选题：目前，国家对农村义务教育的投入不断加大，农村学校的办学条件和办学设施有很大的改观，农民的家庭状况越15 / 29 来越好，农村学生的负担越来越轻了， 那么农村中学生的课余生活是否充实、丰富多彩呢？他们的课余生活对促进他们身心的健康发展，成功的走向未来是不是有影响呢？为此，我以 “ 农村性中学学生课外生活的调查 ” 为题，设计问卷，发放问卷，统计问卷及时完成了一份教育调查报告，并对存在的问题作了相应的分析。 这次问卷调查共发放问卷 70 份，在学校七个班级随机发放，收回有效问卷 63 份，有效率达 90%，另外在七个班级随机抽取若干名学生进行访谈。针对 63 份有效问卷和被抽查的 35名学生，我经过认真地整理、统计和分析后，发现在农村中学生在课余生活方面存在着诸多问题。 1.学生不能主动学习，大多数是应付教师布置的作业。在被有效调查的 98 名学生中，每天能完成老师布置作业的有 89人，占参加人数的 %，其中比较内向、成绩较好、和女生占的比例较大。能较主动的写自己认为该写的作业的有 16 人，占参加人数的 %，其中九年级的主动性最好，占参加人数的 %，七年级的最差，占参加人数的 %。预习功课的 23 人，占参加人数的 %。练字的有 9 人，占参加人数的 %。写日记的 24 人，占参加人数的 %。 16 / 29 2.很少看课外书，但热衷于电视剧。从调查中得知，经常课余看课外书的只有 22 人，占参加人数的 %，可见农村中学生很少看课外书。农村中学生平时看的课外书来源主要是借亲戚、同学、老师和学校图书馆的，其中借亲戚和同学的最多，占借书总数的 %，在学校图书馆借书的占 %，一小部分学生借老师的书看，自己买书看的只占 %。在这些看课外书的学生中，看有关学习的课外书的人只占 %，他们绝大多数是男生爱看武侠和侦探小说，女生多看言情书、漫画书和偶像小说。喜欢看中外名著的有 14 人，占参加人数的 %， 14 人中，九年级的有 8 人，占 %，八年级的有 5 人，占 %，七年级的 3 人，占 %。虽然他们很少看课外书，但是看电视剧的是大有人在。调查中，几乎所有的学生每天都看电视剧。他们特别喜欢看言情剧、韩剧和轻喜剧，占 %。像建国大业、惊天动地等一些有意义的电影，他们根本 没有看过，甚至连名字都没有听说过。 3.参加娱乐活动项目的人极少。对于农村中学生来说，平常参加娱乐活动的机会极少。就我们学校而言，一年举办的娱乐活动最多两三次，学生们平常除听听歌和看电视剧外，基本上没有其它娱乐活动。从参与调查的情况看，听听歌的占参加人数的 %(听歌的学生中，有 MP3 或录音机等音响设备的17 / 29 不足 5%，其 余的同学只是借着听听，或两个、多个人同时听 )，看电视剧 %。其余的学生基本上没有参加什么娱乐活动。 4.参加体育锻炼的人少，项目也有限。目前在农村中学，能够运用于锻炼身体的场地、器材缺乏，专业教师极少，西坪初中近三百名学生仅有一个专业体育教师，而且年龄也较大。 从我校的情况看，学生平常只有跑跑步、打打篮球、乒乓球。由于条件限制，只有一少部分学生能参与这些体育活动。调查中， %的学生经常参加过打篮球活动 (这其中 96%以上是男生 )， 24%左右的学生偶尔参加跑步， %左右的学生经常参加打乒乓球， 8%左右的学生偶尔参加打羽毛球，踢足球的根本没有， 20%多的学生几乎没参加过任何体育锻炼。平常上体育课，学生们一般跑跑步，然后做做操，就随便玩了，跳高、跳远、跳马、推铅球等体育项目根本没有。而且学校现有的体育器材质量也是十分差劲，像羽毛球拍、乒乓球拍、排球等没玩几天就坏了，学生对此表 示很不理解。 5.上网的中学生极少。在这次调查中，偶尔上网的有 18 人，占参加人数的 %，经常上网的有 7 人，占参加人数的 %，其余的几乎没上过网。在经常上网的学生中， 90%以上是玩游戏、18 / 29 聊 QQ、听听歌和看电影。他们光顾的网站大都是娱乐、时尚、音乐和 QQ 等网站。真正上网学习或者查阅资料的几乎没有。 6.缺乏帮助别人的精神。在参与调查的 98 名学生中， 51 人能主动帮助自己家里干家务等事，占参加人数的 %，能主动帮助同学的有 49 人，占参加人数的 50%。调查中还发现，真正愿意帮助亲人和同学以外的人的很少，只有 %左右。 7.找不到可玩的地方和东西。调查中， 47%左右的学生认为课余时间太无聊，没有什么好玩的，也没有想过做什么事，看见同学干啥，就追随其后，周末无聊时就逛逛街、逛逛超市等。 针对以上问题，我提出以下解决策略： 1.家长要支持孩子参加课余活动。在课余活动的选择上，家长应考虑到孩子的兴趣如何，然后加以引导，而不能将自己的想法强加给孩子。家长应积极配合老师引导孩子的课余阅读，在力所能及的条件下，为孩子买些 (或借些 )课外读物，有条件的可以和孩子们一起看课外书，做孩子课外 阅读的知心人，和孩子多交流。 19 / 29 2.学校给予学生课余生活正确而有意义的引导。 对学生进行课外生活技能培训，引导学生参与健康、有益、安全的课外活 实习总结 时间匆匆，为期四个月在重庆市实验中学的实习结束了，突然要离开了，说心里话，还真有点不舍，在这些日子里，有过沮丧，有过欢乐；有过挑战，有过希望 一路走来，我成长了许多。 我是九月四号来重庆市实验中学的，这天晚上，学校组织召开了实习生见面会，我非常荣幸地分配到了两个老师名下，学科指导 了老师是何中琼老师，班主任工作指导老师是傅剑老师，班主任实习工作班级是高二 13 班。和两个老师协调了下，我的侧重在试教方面，因此我用四个月的时间来完成试教这个环节，用两个月时间完成试做方面的工作，但并不完全脱离。下面我就结合自己的工作情况作个总结：在为期四个多月的实习中，我严格要求自己，积极帮助老师处理好班级或其他方面的工作，顺利地完成了实习任务，在教学和班级管理方面都有了一定的进步。 20 / 29 我是不幸的 ，因为学院就我一个在这个点实习，缺少与同学之间的交流；然而，我是幸运的一个，作为学院唯一的实习生来到这里，遇到了非常负责任的何老师，并且我们组有个老师请了产假，何老师就为我接替了那个班，我的讲课机会很多，她对我的指导也多，在实习初期一个多月的时间，只要我去上课，无论是新课还是实习，她都回去听课，听了之后，会给出中肯的意见，有时相同的课，她也要再去听，希望我能够取得更大地进步。平心而论，我在这方面成功了，我由原来的怯弱，慢慢地变得自信起来了，她不断地鼓励我，教导我，使我由原来的羞涩变得大方起来，在教学方面也有了很大的提升。到实习结束时，我惊奇地发现我们的大版本资料我都讲过，不仅如此，高二理科班除了少数班级没去上过课外，我都去上过课，并且受到了学生的尊重和欢迎。这是最令我值得骄傲的事， 当然了，在教学方面我要走的路还很长，实习期间，我为自己定的目标已经达到：踏踏实实，一步一个脚印，站得住讲台，熟 悉课堂流程，有独立教学思维，受学生尊重和欢迎。很幸运，我做到了。 在试做方面，开始我就略显生疏，因为作为实习班主任，这21 / 29 是一个尴尬的角色，在老师面前，我是学生；在学生面前，我是老师，我的年龄比他们大不了几岁，刚开始还真不知所措。因此，傅剑老师就建议我先做好试教方面的工作，等和班级同学都熟悉了之后再去做这方面的工作，这个办法可真有效。相处一个多月下来，学生我全都认识了，另外，学生们也被我的工作态度打 动，他们也慢慢地接受了我这个新“ 班主任 ” 。我说话他们还是会听一部分的，但在某些原则性的问题上，我做得果断而坚决，绝不退让。在班主任工作实习期间，我重点的了解过某些学生的学习情况，我还开展了两次活动，学校组织歌咏比赛，我帮助他们练歌 可能上我是他们的老师，课后我们又是好朋友，有些甚至是我的老师，在两个月的试做过程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很难，怎样处理班级事务，怎样是班级团结一致，怎样让学生的高效快乐地学习等等，这些不是短短两月就可以学会的，需要在实践中不断摸索，不断前行。 在实习期间，我收获很多，也感受了很多，但同时在一些方面还存在一定的不足。在这四个月中，我内心的变化告诉我，我成长了许多，我也很喜欢这种改变。 感受最深的就是在讲课方面，要想讲出一定水准的课，尤其对于新老师来说，课前的准备极为重要。课前先要通读一下22 / 29 教材，还要结合一些参考书和习题，了解本节内容哪些是重点，哪些是 难点。接下来就是备课，这是最头疼的一个问题，因为新手老师的知识储备不够，其次在教材的处理方面不得当，这时我们就要主 动和指导老师或老教师交流，让他们给你一些建议，然后再融入你自己的一些想法，先把这些东西变成自己的，写好教案再拿去让指导老师审阅，并再次接受他的指导，再做适当的修改。尤其是在新 课程教学的背景下，我们必须要去想其他老师学习，这个很关键，因为他们长期任教，有完整的知识体系，对高中的教材的内容有宏观的一些认识，此外，他们有丰富的教学经验。作为新教师，我们要主动去问，去学习怎样扩充知识，怎样去导入新课，甚至某一道习题应从那个角度切入讲解。在实习的这些日子里，有些课老师指导一遍，她示范一遍，我讲一遍，她再指导一遍，我再去讲，就是这样反复的去改进，反复去弥补不足，时间多了，自然也就有进步了。 以前的我缺少自信，凡事总是向不好的方面想，都是负思维，有时甚至很自卑，但和老师、同学们相处这几个月来，我真的比以前自信的多了，整个人也变得积极开朗了，遇事也不是想办法逃避，而是积极面对，敢于面对自己的不足，敢于23 / 29 面对老师指出的问题，并努力改正，敢于面对同学给的建议，尝试着去改变 久而久之，同学们、老师们和我的关系也处得很融洽，因为我成为了他们可以信赖的人，办公室的老师们下来在教学和将来面对生活方面给我了很多指导，我也把自己的想法说出来和他们作交流。另外，我要感谢我的学生们，感谢他们这么久对我的 信任和支持，因为他们的开朗、礼貌，我也渐渐地被他们感染，变得开朗、大方；因为他们对我的包容、尊重，我变得自信、宽容；因为他们的活动，我弥补了我上学时的缺憾；因为他们的配合，我才能够取得这么大的进步。作为实习班级，我和十三班经历了很多，和我人生中第一届学生们经历了很多，这些记忆将是无尽的财富，希望你们走得更远，孩子们！ 经过了几个月的实习，我虽然顺利地完成了任务，但并不代表我已经做得很 好了，相反，实习期间，暴露出了自身存在的一些问题，在以后的学习中，我会有针对性的去克服这些不足，不为其他的，只为自己肩上的那份责任和那句 “ 赵老师 ” 后的信任。 在实习过程中，我觉得自己存在 以下几个方面： 24 / 29 第一，教师的基本功仍需要在加强，粉笔字、普通话课后要继续加强，因为这两样是教师的 “ 出门证 ” 。 2016 年的九月，我怀揣着梦想和目标来到了贵港市达开高级中学，在一个多月的实习生 活中，从一名学生转变为一位老师，我受益颇多。无论是在教学工作还是在班级管理方面， 我都从实习学校和知道老师的身上学到了很多的知识和获得不少的宝贵经验。 实习主要包括化学教学工作和班主任工作。基本情况如下： 1: 化学 教学工作包括听课、备课、上课、批改作业、批阅试题、总结反思、课外辅导、指 导实验等。做一个化学教师所做的事情，积极引导 , 2 班主任工作 :运用教育科学知道班主任工作实习，了解班主任工作的意义与基本内容，学 习班主任工作的基本方法，培养从事班主任工作的能力。包25 / 29 括 (来自 : 海 达范文网 :初中化学教育实习总结 )及时正确引导学生思想 ,处理 班上日常杂务 ,管理好学生日常行为 ,提高班级的集体荣誉感和凝聚力，凝聚起班级具有的精 神风貌。 化学教学工作 刚开始实习，我的主要任务是听课，听