在市教育局分管校长座谈会上的讲话：开展校本教研　搞好教研组建设

1 / 4 在市教育局分管校长座谈会上的讲话：开展校本教研 搞好教研组建设 在市教育局分管校长座谈会上的讲话：开展校本教研 搞好教研组建设 一、开展教研组的学习活动，把教研组建设成学习型教研组。 教研组要成为学习型的教研组，基于三个方面的考虑： 第一个方面的考虑：学习是时代发展的需要。现代社会已经进入信息时代。在这个信息时代，科学技术在迅速地发展，克隆技术、纳米技术、基因技术 让人们目不暇接。上个世纪九十年代，拿一个砖头那么大的大哥大，就令人羡慕不已，但它只能接打电话。现在稍微高档一点的 手机，不仅能接打电话，而且能照相、摄相、上网、收看电视电影、收听歌曲。再高档一点的，还具有电脑的功能。伴随着科学技术的飞速发展，信息与知识在急剧地增长，人们形象地称之为 “ 知识爆炸 ” 。因此，作为一个现代社会的人，要想跟上时代的步伐，不被时代所淘汰，就必须不断地学习，终身地学习。作为一个专门教育人的学校，更应该建设成一个学习型学校，建设学习型学校一个最基本的要求就是每一个教2 / 4 研组应该是一个学习型教研组，每一个教师应该是一个学习型教师。 第二方面的考虑：学习是教师成长的需要。现在我们的教师学识怎么样？实际的情 况是，我们教师的水平参差不齐，高的确实很优秀，但也一部分教师还不能胜任本学科的教学。要真想获得专业成长，我们教研组就必须开展学习活动。 第三方面的考虑：学习是校本教研的需要。校本教研是以学校为基地，以学校内教育教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的所开展的教育教学行动研究活动。校本教研就是要解决教学中存在的问题，我们教师要想解决这些实际问题，必须以过硬的专业知识作基础，必须用先进的教育教学理论作指导。没有过硬的专业知识，没有先进的教育教学理论，校本教研只能是浅层次低效率的教研活动。所以，我们教研组必须开展学习活动，让我们的教师专业素质够硬，理论素养够高。 为此，我校从今年暑期开始，让教师 “ 走出去 ” ，分期分批组织教师去华东师大参加研修，接受系统的培训。学习先进的教育理念与理论知识，教育技能，教师成长途径，班级管理智慧，还有如何进行教育研究与评价等等。回来后，教师纷纷在校报上发表学习心得、感悟等等。 学校每年给每位教师购买一本图书，并征订一本教师本3 / 4 专业的杂志。要求年末撰写学习体会。 二、开展教研组的教学研究活动，把教研组建设成研究型教研组。 我校的具体做法有以下四点。 （一 )听课评课活动。青年教师每学期要上一节汇报课，高级教师每学年要上一节示范课。对于评课，要求每次确定一个主题，大家围绕主题进行评议，避免散评，不着边际。还可以采取同课异构，鼓励教师尝试不同教法。再比较，进行评价。根据教师申请，每个教研组每学期确定给一名教师拍摄教学录像，刻成光盘。让教师对照视频，进行有效反思，以改进教学。 （二 )课题研究。各组鼓励教师申报省、市级课题。每组都要至少有一个课题，开展研究。对于正在进行中的课题，如学校文化的研究，英语课堂的有效教学 ，化学实验课的有效性等等，各组要予以关注。学校也给与一定的资金扶持。 （三 )校报和校园网站中开设 “ 学科教研 ” 专栏。组织教师认真撰写有价值的论文，在教研