三年级语文练习题.doc

综合练习选词填空。（带、戴、代、在、再）我总是_好红领巾_去上学。（温暖、温和）李老师说话的态度很_。 这是一个_的集体。（宽阔、宽敝）我们的教室_明亮。 汽车在_的马路上行驶。（继续、陆续、连续）上课了，同学们_走进教室。 妈妈话说完，又_干起活来。小明_三年被评为“三好学生”。（果然、居然）一老一小_爬上了峰顶。商人照老人指点一路找去，_找到了走失的骆驼。（发现、发明）列文虎克_了显微镜。这个秘密被丁丁_了。3、选择正确的解释。闻：A、听到的事情或消息 B用鼻子嗅 C听见爸爸每天都要看新闻。（ ） 我远远的就闻到了一股花香。（ ）深：A从上到下的距离大 B距离开始时间久 C深奥 D颜色浓 E 感情厚他们的感情很深。（ ）夜深了，老师还在工作。（ ）这本书的内容很深。（ ）莲花湖的水很深，见不到底。（ ）今天教师穿了一件深色的衣服。（ ）二、查字典：“旅”字用音序查字法，应先查音序_，再查音节_；“阔”字用部首查字法应先查_部，再查_画，它是_结构。“威”字用数笔划查字法应查_画。5关联词：有的有的还有的_不但而且_。更加更加_。不仅还_。不是而是_。无论都_。如果就._。是也是_。三、扩写句子。1、我们表演节目。_。2、苹果树上挂着苹果。_。3、小红做作业。_。4、妈妈笑了。_。四、修改病句。1、妈妈告诉我。_。2、这家养了一对雪白的花鹅。_。3、我光荣地加入了少先队员。_。4、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。_。5、兴趣小组的同学基本上都到齐了。_。6、班长小丽是我十分最好的朋友。_7、列文虎克发明了微生物。_。五、积累。1、我会写两句有关祖国风光的谚语：_；_。2、在这一册，我认识了不少的名人：_、_、_、_。3、我也能写比喻句：_。我还会写拟人句：_。4、我还知道说话有不同的表达方式：小男孩摆弄了很久说一切准备停当一定会飞回来男孩肯定地说是的小男孩站起来鞠了躬请让我进去吧5、活学活用：老师让我们重新布置教室，我在教室前贴上一句话：_。为了让人们都去读书，都去买书，书店要写一句标语，你会帮他们写：_ _。6、口语交际。你的课余都做了什么事，有哪些收获和感受？例：我最喜欢的课余生活就是集邮和跳绳。通过这样丰富多彩的课余生活，我不但增长了知识，还锻炼了身体，同时也培养了我的进取心。我喜欢这样丰富多彩的课余生活。_。这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？例：这段时间我观察了我们家那漂亮的金鱼，通过观察我发现金鱼是睁着眼睛睡觉的。原来金鱼不和人一样，金鱼是没有眼皮的！所以，金鱼就算很困了，它也依然睁着那双大大的眼睛。_。你了解了祖国的哪些传统文化？你有什么收获和感受？例：从古至今，我们人类依然保留的一个传统节日春节。过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要倒着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节还要放鞭炮，吃饺子。通过这次的综合性学习我感受到中国的传统文化博大精深是我们最宝贵的文化遗产，我们应该把它传承下去。_。生活中你遇到过哪些不方便的地方？可以怎么解决的呢？例：我晚上总要起来上厕所，经常找不到灯的开关，每次都要摸来摸去，很麻烦。后来，我看到书上介绍说，可以给灯的开关处贴上荧光纸，这样，即使在伸手不见五指的房间也能迅速找到开关。我一试果然很方便。看来不管遇到什么样的难事，只要我们肯动脑筋、勤于思考，用智慧来解决它，就没有战胜不了的困难。_。你想夸的同学是谁？你为什么要夸他（她）？XXX同学热爱劳动，关心集体。有一次，学校举行大扫除。我们班是打扫长期没人打扫的花坛，只见里面包装袋，奶袋，香蕉皮散发出一股让人呕吐的恶臭。当我们都拿着扫把挑好扫的地方扫时，只见XXX却把袖子挽起来，露出白白净净的手臂，把垃圾一点一点地捡起来。他这种把脏活、累活留给自己的行为值得大家学习。_。（6）最近你读了哪些名人故事？把你知道的知道的故事讲给大家听。我读的是关于孙中山小时候故事，故事的名字是不懂就要问。主要是讲孙中山小时候在私塾里读书时，冒着被先生打的危险，也要问先生背的那段书的意思。这个故事表现了孙中山不懂就问的学习精神，我们要向他学习。（7）金秋时节，你做了哪些事，说一说，再谈谈从中感受到的快乐。周末，爸爸妈妈带我到苹果园里摘果子。我们自己挎着篮子，亲手摘下一篮篮红红的苹果。张大嘴巴吃一口，感觉特别甜，因为这是我们亲手摘得苹果，味道就是不同。同时，我们要感谢农民伯伯的辛勤付出。(8)你去过哪些风景优美的地方？介绍给同学们，尽量说的生动一些。我去过美丽的五花山。你知道这里的山是什么颜色的吗？春天的山是绿色的。夏天的山也是绿色的，不过颜色要浓浓的。秋天的山不再是一种颜色了，一片金黄，一片火红，一片翠绿-人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫五花山。同学们，有机会一定要来这里看看呀。习作 审题。审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手：第一，审写作内容。审写作内容，即题目要求我们写什么。就是要弄明白文章是要求写人，还是写事；或是写景。第二，审内容的限制。审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对习作限制。1、弄清时间限制有的作文在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如记暑假中的一件趣事，这道题选材时间限定为暑假，所写的事要能够和“暑假”里发生的事。2、弄清地点限制有的作文规定了地点范围，审题时要明确其中地点的限制。如记校园里的趣事，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“校园”里的所见所闻，只有把握准了这个地方，所写的内容才有依托和基础。3、弄清数量限制有些作文出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如写一件你想写的事。两个题目写作的要求记叙一件完整的事，这样的话就不能写两、三件事了。4、弄清人称的限制有些作文在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如写一件发生在你身上的事。这个题目就限制了作文要用第一人称，要从“我”的角度写自己的事。文具的争吵这个题目，主角就要换成文具了。习作题目：1 课余生活发生的事情 事 2 熟悉的人一件事（特点品质 事）3 美丽的秋天 景4 观察中的发现（日记格式 写事）5 传统文化 6 风景优