在钟表店里-_第1页
在钟表店里-_第2页
在钟表店里-_第3页
在钟表店里-_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 在钟表店里 - 莲山课 件 k 在钟表店里 上海建平实验学校鲁晔 教学班级：小学二年级 教学目的：通过听赏在钟表店里，使学生了解各种钟表敲击的声音，感受乐曲所表现的情感、内容，并通过速度、节奏、旋律、音色的变化，发展学生的音乐想象力。 教具安排：录音机、合成器、打击乐器、道具 教学过程： （一）听音乐入教室 同学们，今天钟表店里钟宝宝们正在进行狂欢节游行，让我们一块儿看看去。 （二）师生问好 （三）律动 听一听，钟宝宝们正在歌唱呢！ （四）新授 1钟宝宝的歌声真动听，我们知道生活中钟的种类有很多，请同学们说一说有哪些钟呢？他们发出的声音又是怎样的呢？（ powerpoint 演示）我们来看看同学们说的对不对，对了，在我们生活中有大钟、小钟） 2 / 4 2今天种宝宝们汇集在钟表店里开 PARTy 呢！下面我们就来听赏德国作曲家阿图尔 -奥尔特的在钟表店里（卡片） 揭示课题 3 初听 边听边请同学们思考几个问题：这首乐器是由什么乐器演奏的？乐器分为几个部分？你们听到了 哪些钟宝宝的声音，仿佛看到了怎样的画面？请用语言完整的描述 FLASH 动画 小结：夜晚即将来临，大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条，对好时间开 PARTy，他们唱啊跳啊，玩的非常高兴。 4分段欣赏 （ 1）欣赏第一段 下面老师请你们分段欣赏 a.边听边思考，这段音乐主要描写什么？仿佛看到了什么？乐曲情绪怎样？（分组讨论） b.小结：乐曲情绪欢快、活泼（卡片）大钟的打点声和小钟的滴答走动声，仿佛跟着音乐的节拍在跳舞。 c.你怎么听出有大钟、小钟的打点声，比一比他们在音色、节奏上的不同？ d.根据他们节奏的不同，我请一位同学上台选择一下适合大钟、小钟的节奏。 e.下面老师请你们分组讨论一下，用不同的方式拍出此3 / 4 节奏。 f.下面老师请你用铃鼓、响板模仿大钟、小钟的声音为这段欢快、活泼的旋律伴奏。 （ 2）欣赏第二段 a.边听边思考，第二段音乐与第一段音乐在情绪、速度上有什么不同？ b.听一听，这段乐曲与下面哪段音乐所表达的情感意境相似？ 摇篮曲、叶塞尼亚前 半段 c.听了这段音乐，你仿佛看到了什么画面？ 深夜，群星闪闪，月亮阿姨张开笑脸，此刻钟宝宝们玩的太累了，躺下休息。（ powerpoint 演示） （ 2）欣赏第三段 a.休息了一会儿，钟宝宝消除了疲劳，上了发条，又有劲了，听一听现在的音乐在情绪、速度上又有什么变化？与那段相似？描写了一个怎样的画面？（ powerpoint 演示） b.上节课我们已学了钟宝宝跳舞的动作，我们一快儿跟着节奏分组做一下。 c.乐曲结尾是怎样的？ 乐曲的结尾越来越轻， 渐慢渐弱，表示晚会结束了。（贴卡片） 5、下面鲁老师请你们再次听音乐，分角色完整的演绎4 / 4 一下故事情节。 五、总结 同学们，今天我们通过欣赏在钟表店里，懂得了音乐的表现力是丰富
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论