办公室工作总结排版

1 / 33 办公室工作总结排版 办公室年工作总结 一、 2016 年度工作总结 办公室 2016 年在公司领导的正确指导与大力支持下，在公司各部门的配合协助下，着重围绕公司各项行政事务管理、事务监察督办、制度管理、文件及档案管理等方面，注重发挥办公室以人为本的管理，承上启下、联系左右、协调各方，各项工作均取得了一定成绩，同时，办公室协助其他部门完成了各项行政工作。 加强基础管理，创造良好工作环境 为领导和员工创造一个良好的工作环境是办公室重要工作内容之一。办公室结合工作实际，认真履行工作职责，加强与其他部门的协调与沟通，使办公室基础管理工作实现了规范化，相关工作基本实现了优质、高效的完成，为公司各项工作的开展创造了良好条件。 如：基本做到了会议纪要、工作流程、其它档案等的清晰明确，严格规范管理；积极配2 / 33 合领导及时的收、发文件，以保证准确及时，并对领导的批示做到了及时处理，从不拖拉；做到了办公耗材管控及办公设备维护、保养、日常行政业务结算和报销等工作的正常 有序；在接人待物、优化办公环境、保证办公秩序等方面做到了尽职尽责；为公司树立了良好形象，起到了窗口作用；为公司各部门的后勤服务更是尽心尽职。 加强服务，树立良好的工作氛围 1、变被动为主动 对公司工作的重点、难点和热点问题，力求考虑在前、服务在前，特别是办公室分管的食堂、办公用品的采购申请、车辆的调度管理、办公耗材管控及 办公设备维护、保养、公司环境安全、 消防安全等日常工作。工作有计划，落实有措施，做到了积极主动。日常工作及领导交办的临时性事务基本做到了及时处理、及时反馈，当日事当日清。在协助配合其他部门工作上也坚持做到了积极热情不越位。 2、在创新与工作作风上有所突破 3 / 33 在工作思路、工作方法等方面不断改进和创新，将不适合的流程进行变更 、调整，以适应公司发展的需要，做到工作有新举措、新方法，灵活度。从而推动办公室工作不断上水平、上台阶。切实转变办公室服务作风，提高办事效率，增强服务意识和奉献精神。 3、加强学习，形成良好的学习氛围 办公室人员要具备很强的工作能力，为保持办公室高效运转，就必须为切实履行好自身职责及时 “ 充电 ” ，做到基本知识笃学、本职业务知识深学、修身知识勤学、急需知识先学，不断补充各方面的知识和深入钻研办公室业务知识，认真学习了公司业务流程、规章制度等，切实加强了理论、业务学习的自觉性，形成了良好的学习氛围。 4、认真履行职责 办公室的工作内容决定了本部门的工作特点就是繁、杂、多 。而且随时有新的工作任务出现，因此必须保证思路清晰，方能使各项工作有条不紊地顺利开展，圆满完成任务，且不落掉一件。 这就必须要求我们要全面做好本职工作，认真履4 / 33 行到位。以保证工作的有效性、积极性、全面提升执行力，认真履行职责。吸取领导的批评，认真执行，狠抓员工礼仪行为规范、办公环境办公秩序 的监察工作。严格按照公司要求，在公司员工行为规范和办公环境等员工自律方面加大了监督检查力度，营造了良好的办公环境和秩序。 做好行政事务管理工作，对公司的环境卫生、后勤、食堂、卫生、办公用品采购、宿舍管理、修理、车辆的调度管理等做好服务工作。 办公室在公司各项行政工作中发挥了重要作用，但也遇到了不可小觑 的问题： 1） 办公室对各部门的工作没有起到良好的督促、协调关系的作用，尚待完善； 2）办公室的部门职能、岗位职责等尚待继续细化完善； 3）办公室的执行力尚待加强。 二、 2016 年度工作计划 办公室是一个运用协调的方法，发挥参谋和助手的作用，使整个公司科学、高效、有序运转的综合服务部门，既要服务5 / 33 于公司上层，又要服务于公司的基层员工。虽然办公室的工作复杂、繁琐，但为了配合公司的发展，就要求办公室的工作事事有交代，件件有落实。 办公室在 2016 年的工作中，要切实加强自身建设，完全发挥作为公司行政人事管理活动中心所应具备的以下四大职能： 1、协调是总经理办公室的首要职能，渗透到工作的方方面面。公司的内部关系和外部环境都处于不断变化之中，这就要求办公室在公司内部成为沟通上下，协调左右的枢纽，在公司外部成为联络社会、展示形象的窗口。 2、信息处理是办公室的重要职能。通过对与公司有关的各种信息进行去伪存真，去粗取精的筛选，为决策层的正确决策提供依据， 并服务于公司各个层面的工作。 3、为上层决策进行参谋是办公室的任务。正确、科学的决策依 靠全面而可靠的信息，科学的决策程序和专家、助手的辅佐。办公室就应致力于为科学的决策创造条件，并且根据具体实施情况及时、准确地反馈信息，协助进行追踪决策，促使目标的顺利实现。 6 / 33 4、综合事务管理是办公室的基本职能。办公室负责组织需要几个部门协作办理的综合性工作，组织公司范围内的活动及会议。注重同员工建立各种固定的沟通渠道，包括与员工谈话，设立建议和意见箱，组织各种渠道的联谊活动以及有益于员工之间沟通 和交往的各种活动。 具体如下： 1）制度的修订与完善 对公司现行的规章制度进行深入了解，针对其在实行过程中出现的问题，提出修改建议，经总经理办公会议讨论达成共识后，不断完 善各项制度。 目标：员工自觉遵守各项规章制度，制度有效地服务于各项工作。 2）公文管理 推进公文制作，收发流程的标准化，规范档案资料的分类、归档、废除、调用程序。维持一个 能保证公司信息资料开发、7 / 33 归档、调用、留存及保密的有效系统。 目标：不论何时何地，只要公司需要，就尽可能提供准确、及时的资料和信息。 3）印章管理 进一步规范印章的制作、使 用、废止流程。 目标：合理使用公司的印章，杜绝私刻、私用、滥用公章的现象。 4）办公用品的管理 合理控制办公用品的采购及发放，规范办公用品的领用程序和使用细则。根据各部门及岗位的实际情况制定办公用品的领用定额。 目标：杜绝浪费办公用品和私自侵吞办公用品的现 象。 5）会议管理 8 / 33 负责公司内部会议的组织，会务的安排和会议纪要。 目标：保证会议的效率，使会议更好地服务于工作。 6）门卫管理 定期检查门卫值班情况，合理规范门卫管理制度。 目标：保证门卫工作合力有序进行。 7） 日常维修、 文件起草、印刷品制作、废品处理、福利发放、公司内外宣 传、劳动纪律、考勤管理等其它工作。 管理从最初的硬性规章、守则发展到员工的自律规范，其中起主导作用的是一种文化认同。这种观念上的转变，文化力量潜移默化地发挥重要作用。企业文化绝不是喊喊口号或多竖几块标牌。全体员工没有同统一的文化价值理念，一切都是空洞的，只是没有执行力的口号而已。企业文化直接受到企业创始人和领导者的影响，但不是由一、两个人决定 的，她是企业全体员工共享的价值观、使命和目标，一旦被全体接受并在行动中得到贯彻，就会形成创造性的凝聚力，不断提升企业的业绩。要建设真正的企业文化，就要不断学习，9 / 33 从公司上层到普通员工中的任何一个人都要认识到目前存在的问题，并不断寻求新的 2016-2016 学年度第一学期语文教学总结 康巴什新区第三小学 张 敏 时光如逝，一学期的工作已经接近尾声。作为一名青年教师，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度要求。认真完成各项任务。互相听课，认真听取资深老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把吸取到的经验投入到教学中，充分发挥学生在学习中的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知 识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。在情感态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。回顾这一学期的工作，忙碌而充实辛苦却快乐。现将自己本学期的教学工作总结如下： 一、自身素质的提高 10 / 33 通过参加学校组织的各类教学培训，再次对教育理论及语文新课程标准进行了学习。并将新课标理论渗透到教学过程中。通过追踪名师的教研活动，从李镇西、吴宗宪、于永正等名师的身上学到了他们教育教学中的独特的教学方法。在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。备课过程中，通过认真阅读文本及教学参考来把握教学重难点。同时虚心向带领我的师傅及同年级的其他老师请教多种多样的教学方法，以此来更快的熟悉掌握一年级的教育教学方法。 二、具体教学工作 一年级作为学生走进学校的第一步，必须要为学生今后的学习打下坚实的基础。本学期，我从学生习惯，读书习惯，识字写字习惯，读书写字的正确姿势以及口语交际等方面作了努力。 1.学习习惯的培养 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。所以在开学初的家长会中，我就和家长做了沟通。每天的必做功课：巩固当天的知11 / 33 识并且预习明天要学习的新知识，睡前三十分钟的读书。这三项作业是我要带这个班学生走过六年语文学习生活的最重要的一项学习习惯的培养。 2.注重汉语拼音知识的掌握 拼音教学时，孩子们刚刚入学，课堂常规还特别的薄弱，注意力相对比较差，而我们都知道 “ 兴趣是最好的老师 ” ，所以，为了提高课堂效率，在教学拼音中我尽可能多的抓住激趣这个理念去设计教学。譬如，情境导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学拼音。也可用讲述故事的方式导入，或设计悬念等等，这样的教学更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 在孩子们刚开始学习韵母四声调的时候，我还鼓励他们和家长玩拼音扑克的游戏，这样把枯燥的作业变成了有趣的游戏，孩子们从心理上就有了学习的欲望，并且轻松巩固。 3.识字与写字 识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的 识字经验和12 / 33 熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。例如： “ 加一加 ” 、 “ 减一减 ” 、 “ 熟字换偏旁 ”“ 编字谜 ” 等识字方法。识字是为了更好的阅读，我还联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合。 从汉语拼音课后儿歌中，我就开始训练孩子们从文中把要认识的生字圈出来，再用手指着圈出的生字拼一拼、读一读。圈生字环节，又是一个对生字字形的熟悉过程。 识字是枯燥却又需要长期坚持的学习。为了让孩子们对识字保持高涨的兴趣。我将课堂识字 程序加入了开火车，同桌考查画表扬星，男女生赛读和抢答等多种形式。课下生字的巩固也加入了做识字手抄报，同偏旁生字 归类识字小风车等新颖的作业形式，大大提高了孩子们识字兴趣。 写字是一年级语文教学的难点。因为我对自己的字始终耿耿于怀，所以能让孩子们写出一手好字是我最大的心愿。写字教学中，作为他们的语文老师，我更注重自己示范，虽然我的字写的不漂亮，但每一笔每一画我都认认真真的去写，也13 / 33 教给他们认真严谨的态度。 在写字教学初，首先对孩子们的握笔姿势做了严格的要求。写字过程中，我利用 “ 老大老二对对齐，老三下面来帮忙，老四老五藏里边 ” 这首儿歌来纠正孩子的握笔姿势。良好的写字习惯还在于写字的姿势，课堂上我常常提醒孩子们写字姿势 “ 三个一 ” ：一拳、一尺、一寸。现在孩子们的写字姿势都已经基本上养成了良好的习惯。 4.阅读习惯 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 根据一年级孩子的认知和 教材趣味性浓的特点，在朗读训练中，开展了小组赛读、男女生赛读、小老师范读等多种多样的朗读形式，以此来激发孩子们朗读的兴趣。根据课文内容14 / 33 的不同，还采用了分角色读、表演读等孩子们喜欢的方式。刚开始，他们对于有感情朗读的 “ 感情 ” 把握不尽如人意，随着音频范读和老师的领读的带领，孩子们开始有模有样的读起来，现在很多课文的朗读都直接可以让小老师来教给大家了。通过朗读，他们也逐渐能体会语句中所蕴含的情感及生活中一些简单的道理。 诗意童心、小熊过桥的阅读以及睡前三十分钟的阅读保证了孩子们的课外阅读量。在班级我利用读书果这个专栏，督促孩子的阅读。 5.口语交际 本学期教材安排了六次口语交际有趣的游戏、我们的画、这样做不好、我会拼图该怎么办和小兔运南瓜。教学时， 重视创设情境来导入话题，激发孩子们交际的兴趣。根据本班孩子表演欲强烈的性格特点，我多采用演一演的形式来让他们亲身体会与别人交谈过程中应该注意到的文明用语以及语气语调等等。口语交际的课堂是孩子们自主学习的课堂。 从开学初，我坚持课前三分钟，训练学生说一句完整的话。15 / 33 同时在强调孩子们上台说话之前和说话完成后鞠躬的礼仪，说话时的站姿和表情。说话学生完成后，全体要鼓掌表示鼓励。并且，对说话同学的点评这项权 利我大胆的交到了孩子们的手中。由他们自由站起来点评，点评说话同学的同时学到了他人的长处。自由起立点评，如果两个人或三个人同时站起来，会有同学自觉地等到别人说完后再进行点评。这也训练了他们对别人的谦让的礼貌。 三、存在的不足 1.没重视发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以 引导。 2.教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。 3.不能充分相信学生，不敢放手让学生自主学习，导致课堂老师说的过多。 4.教学机智有待提高，不能很好的分层次教学，对于个别的基础较差的学生，课后辅导还需加大力度。 16 / 33 5.家校工作不够好。与家长沟通过程中，还存在很多问题，在下步的工作中我将努力改进。 总之，这一学期的工作，无论是班级管理还是语文教学，我都深刻的认识到。作为教育工作者，光有工作热情、对生生的爱是不够的。做好工作还需要工作的智慧。这个学期的教学工作有得有失，我会不断的反思，力 争在今后的教学中取得更加优异的成绩。 一年级语文教学总结 康巴什新区第三小学 张秀莲 时间就像一根施了法术的魔杖，把我从八月一下带到了十二月，回想这四个月的语文教学存在很多问题，但同时收获很多，我也觉得这四个月的工作我成长了很多同时也成熟了不少，作为一名青年教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结： 一、学习习惯的养成 17 / 33 一年级是幼小衔接的重要时期，是习惯养成的入门阶段，一个好习惯是好好学习的基础，开学之初在入学教育和学校常规教育的指引下我注重学生习惯养成的培养，在借鉴了成熟教师经验的基础上我根据班级学生情况针对听、说、读、写这四个方面的习惯养成做了具体要求。 倾听是一种收获也是一种尊重，在听的能力方面 ,则要求他们注意听别人说话 ,做到尊重他人，养成认真倾听的好习惯，在听完之后有一个判断正误和点评环节，设立了 “ 最佳评委奖 ” 既能让学生倾听又培养了学生的说话能力，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。 在训练学生说话方面利用每天的课前三分钟，让学生围绕一个主题表达自己的想法，说完整话。为了培养学生积极自信、大方得体的行为举止，当学生起来发言时 ,则要求他们站端正 ,两眼平视前方 ,态度自然大方 ,并且说话时声音要响亮 ,吐词要清楚。 阅读可以开阔眼界、陶冶情操，对于一年级的学生来说读书可以激发学生求知的欲望、拓展思维 。一年级学生坚持每天读书，读统一订阅的小熊过桥，内容浅显易懂，读来琅琅上口，激发学生的读书兴趣，睡前读书 30 分钟读喜欢的书，提高阅读水平，陶冶情操。为了让学生将读书进行到底，我积极与家长沟通，让家长定期填写阅读反馈单，还利用阅读课举办故事大赛、朗读比赛等竞赛环节让学生尽情展示自18 / 33 己。在读书的同时还重在培养学生正确读书姿势的养成，只要学生拿起书就让学生以正确的读书姿势看书，读书时要求全班同学都拿起书做到手到 ,眼到 ,口到 ,心到，这一习惯的养成从开始落实到期末。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写 字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯，只要提笔就要学生注意写字姿势 ,每天提醒他们注意三个一 ,不停地纠正不良姿势。 经过一个学期的培养，学生已经懂得规矩，现在学生在课堂上听、说、读、写的好习惯逐步养成。 二、形式多样 的拼音教学 19 / 33 拼音教学是语文教学的开端同时也是基础，拼音教学要求学生认对、读准 23 个声母、 24 个韵母和 16 个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。语文就像一座没有固定层数的高楼， 而拼音就是它的根基，为了让这座高楼稳固根基必须扎实。拼音是一些枯燥的表音符号，没有赋予一定的意义，但是拼音是学生正式学习的入门课，为了让学生主动学习，热爱学习，在拼音教学上我采用了创设情境、图、形、音三者结合记忆。编儿歌、手脑并用、游戏等多种形式开展教学，激发学生的学习兴趣，想要做到寓教于乐，经过近两个月的拼音教学学生的认读能力较强，但是个别学生在形近声母、韵母的区分上还是容易混淆，有些同学在音节标调上存在问题，在以后识字的过程中拼音需要不断巩固。拼音教学是我教学的第一个教学课程，处于一个摸索阶段，课堂上总 是担心学生掌握不到位，反复强调，这样效果反而适得其反，教学设计一课时的内容总是按进度完成不了，导致后面教学的紧张，在下一次的教学中这些都是有待解决的问题。经过两个月的拼音教学我明白了只要创新地设计教学过程，采取多种教学方法，充分运用多种教学手段，寓教于乐，就能培养学生的学习兴趣，使学生积极、主动、生动地获取20 / 33 知识，不断提高自学能力。 三、识字的扎实有效 在识字教学中，讲究方法，提高质量。识字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字。在识字教学中我采取同桌合作的方式鼓励学生一帮一，用学生的思维和学龄特点去互助识字，这样也是一个培优辅差的过程，效果较好，带动了一些学生的学习。为了积累字词，让学生能够从生活中识字，有意识的主动识字，我采用了 “ 识字大比拼 ” 的手抄报比赛，学生每日积 累新认识的字摘到手抄报上，每个星期五进行展评，学期末进行整体展评。在平时的识字教学中，课后鼓励学生互读互考，采用计分制，一个月进行一次汇总，结合奖励机制，这样学生的识字能力也有所提高。经过识字教学，学生已经开始主动识字、主动读书，通过识字教学我体会到了 “ 授之以鱼不如授之以渔 ” ，方法的掌握可以做到事半功倍。 四、口语交际的勇于表达 21 / 33 一年级的口语交际是为了让学生有主动表达的愿望，能清楚地表达自己的想法，能说完整话，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。每次的口语交际中我不限制学生的想法和话题，目的是让他们有话可说，让每一个学生参与到交际中，有些学生不善于当众表达自己的想法，基于这样的情况我让学生小组互动，同学之间交流一下自己的想法，然后集思广益。有时会根据话题的不同让学生参与表演，这样说与做同步进行既激发了学生的兴趣也锻炼了学生的思维和表达 ，但是有部分学生还是不善于表达，不能自信、大方的表达自己的意见，这些学生需要为他们多创设机会给他们一个展现自己的平台。 经过了一学期的努力，我同孩子们一起成长，值得高兴的是我圆满完成了教学任务，学生有了一定的语文能力，大部分学生能够比较流利地阅读拼音语段，学生基本养成了良好的学习习惯。我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加认真对待自己的教学工作。 2016-2016 年第一学期语文教学总结 22 / 33 康巴什新区第三小学 王蕊 随着各项期末检测的忙碌展开，本学期的语文教学工作也接近了尾声。对于我而言，一年级的语文教学工作可以用充实和成长来形容。短短几个月的工作，便给了我太多的磨练和教训。但也正是凭借这些宝贵的 “ 犯错误 ” 的机会，让我能够在一个学期中迅速地成长，不断突破自己，在一点一滴中积累经验，完善自己。 本学期的语文教学工作围绕着新课标的三维目标进行。 1.知识与能力 学生能够认识所有汉语拼音并能准确拼读，正确书写，能够根据汉语拼音认识汉字；认识教材中的常用汉字 400 个；掌握汉字的基本笔画，按笔顺规则用铅笔正确书写 100 个笔画简单的汉字；学习用普通话正确、流利地朗读课文，学会看图说话；基本可以正确运用普通话与人交流，认真倾听，并愿意主动交谈。 2.过程与方法 23 / 33 通过认真编写教案，针对不同的教学内容思考不同的教学方法并运用于课堂实践中；精心制作多媒体课件，通过刺激学生的直观感知，强化学生的形象思维，帮助加速理解与消化；课后嘱咐学生养成复习巩固的习惯，并根据自身情况加以拓展练习，帮助提高；通过游戏竞赛等低年级学生喜欢的方式培养学生的学习兴趣，激发学生的创新能力。 3.情感态度与价值观 通过教师示范和象形方法使学生感受汉字的形体美，通过赏识评价和评比的方式让学生喜欢学习汉字，有主动写字的愿望；课上采用多种形式朗读，如分角色朗读、男女生赛读、小组赛读、同桌合作朗读、师生合作朗读、表演等方式激发学生阅读兴趣，喜欢阅读；不断提醒学生课上课下养成正确运用普通话交 流的习惯，踊跃发言，培养自信心。 语文课程的工具性和人文性决定了语文教学工作是复杂和繁琐的，也是全面的、综合的。具体来说本学期语文教学工作主要从以下几方面进行： 一、汉语拼音 24 / 33 根据一年级学生形象思维占主导的特点，本学期的拼音教学主要结合了教材中生动的图画，配合声音和动画等多媒体手段，使学生对学习拼音产生兴趣，让学生能够对枯燥的拼音学习保持新鲜感，辅以生动的教学方法完成拼读教学。 创设情境，牢记字母 在汉语拼音字母的识记上，我主要采用了创设情境的方法，尽量编一些生动的小故事将几个拼音字母联系起来，创设在一个情境中，通过故事牵引学生进入情境，在牢记故事的同时便也记住了新授字母。如，在认识声母 j、 q、 x 时，通过创编鼠小弟找奶酪的情境将三个声母穿进一个故事中，环环相扣，使学生在轻松的氛围中很容易的记住了这三个声母。 合作学习，加强拼读 拼读是汉语拼音的重头戏，也是体现拼音实用性的主要方面。因此，在引导学生学习拼读方法的时候我主要采用了师生合作、学生合作的方式进行，通过增加互动来保持学生学习的积极性，在实践中掌握拼读方法。如，在双拼音节教学中，我主要采用了师生合作、同桌合作、左右手配合的方式练习拼读。教师扮演声母的角色，学生扮演韵母的角色，两25 / 33 人通过击掌来表示 “ 两音相 个人总结排版要求 一、标题 二号华文中宋字体，加粗，段落行距固定值 30 磅； 乡党政综合办公室主任 ，楷体 _GB2312，三号，段落行距固定值 28 磅。如： 二、正文 用 3 号仿宋 _GB2312 字体，编排时每个自然段左空二字，回行顶格。段落行距为固定值 28 磅。 文中结构层次序数依次可以用 “ 一、 ”“”“1.”“” 标注；一般第一层用黑体三号字、第二层用楷体 _GB2312 三号字加粗、第三层和第四层用仿 宋 _GB2312 三号字加粗标注。 三、印刷要求 材料统一制作为 word 文档，纸张为 A4。页边距：上厘米，26 / 33 下厘米，左厘米，右厘米；双面印刷。 页码用 4 号半角宋体阿拉伯数字，页面位置为 “ 页面底端靠外侧对齐，数字格式。如， “1” 。首页不显示页码。 2016 年办公室工作总结大全 2016 年度办公室工作忙碌而充实。全体办公室工作人员紧紧围绕宫内中心和重点工作，结合部门工作职责和工作计划，以招生、培训工作为中心，努力 发挥好办公室协调、督查、管理、服务职能，努力提高管理水平、服务水平，尽心尽职为我宫领导、为招生培训、为广大师生做好服务工作。积极完成各项工作和领导交办的各项任务，为保障我宫工作正常运转发挥了积极的作用。 一、常规工作 组织、协助安排好重大公益活动、行政例会、宫务会、教师会等，保障单位 重要工作和重大活动的顺利开展，并做好各类会议记录。立足全局，注重与培训、活动、财务等职能部门之间的协调、配合和沟通，从而确保整体工作正常有序地进行。 27 / 33 密切联系群众，广泛听取群众的意见、建议、呼声和关切，忠实地向领导反馈信息，并对各种动态进行科学的分析和判断，为领导决策提供可靠的依据，当好参谋助手，服务主任决策，并向教职工及时传达贯彻单位决策，加强督办检查，促进各项决策的落实。 做好办公室日常行政 事务工作。完成单位的目标制定、管理、督促工作和年终目标自查报告，组织教职工填写事业单位聘任合同书和签定好安全责任书。做好法定节日、寒暑假的值班安排工作，督促检查上级和单位领导部署工作的落实情况，及时传达领导指示，反馈各种信息，做到了快捷和实效，保证上下政令畅通。 在宣传工作上，坚持围绕我宫的中心工作，从提升单位的知名度，推进招生培训的宗旨出发，加强宣传工作力度，取得了一定的成绩。一年来，加强与媒 体沟通，配合各部门进行宣传，在乐山日报三江都市报广播电视报 “ 乐山电视台 ” 宣传报道 12 次。通过宣传，扩大了影响，树立了良好社会形象。加强了活动信息的报送工作，在市教育城域网上挂信息近 62 条，在中国宫协网站上发布信息 58 条，在四川青少年活动阵地网站上发布信息 63 条。按照宫内的工作要求，做好征稿、排版、文字审定、版式设计、编辑工作，全年共出版简讯 2 期，每期 4 个版面，内容丰富，有工作的新举措、工作动态、大型的活动、单位和师生的获奖、培训28 / 33 班公益活动等等。并发至有关领导和兄弟单位及每个学员。及时报道我宫工作 动态，加强与兄弟单位的交流与沟通，强化社会对青少年宫的了解。积极参与校园文化建设，利用宣传橱窗、宣传条幅配合单位各类活动开展，宣传单位办学成果，营造良好的校园氛围。按照上级要求，完成了市教育年鉴所需的图片和文字材料报送工作。 认真做好了上级领导、社会各界、单位交流以及职能部门同志的检查、调研、来访接待工作。 二、人事工作 及时办理法人年检、验资报告、一年一度的核编、每个教职工的社保、医保等系列工作。认真做好了教师职评工作和调薪工作，高质量地完成了 1 名教师的晋升材料的展示、整理、审核、上报、聘任等系列工作；制定了 09 年招聘、招考人员的资格认定条件，完成了 2 人的考核招聘、 1 人的考试招聘的各项工作和相关材料；完成了 1 人的转正定级的相关材料；办理了 1 名教师的退休手续，没有出现任何差错。 按照上级要求，保质保量地完成了专业技术结构比例表、2016 事业单位人员统计表、 2016 招聘计划一系列表、岗位29 / 33 设置方案、离退休人员生活补贴花名册、乐山青少年宫教师津补贴发放方案等各类表册 100 份左右。组织完成了职工的年度考核工作，整理上报考核汇总表和结果登记表。 三、档案、社区工作 1、做好了档案归档工作。及时做好文件的收发、登记、整理、立卷、归档工作，方便有关人员查阅，查阅严格按照制度执行，必须领导批准，作好借出、归档登记工作。 2、做好了报刊杂志订 阅收发工作，完成了上级交给的年度党报党刊和各类报刊订阅任务。 3、认真做好单位及师生的获奖情况的登记、奖证收集、年终汇总工作，为单位的目标考核提供有力的依据。考勤的月汇总和公布、年汇总的工作做到准确无误。 4、加强与社区联系，按照要求年初与社区签定好计划生育、卫生、综治等工作的目标责 任书，制定好各类计划和年终写好各类总结，及时向社区上报信息，尽职尽责地搞好了社区工作。 30 / 33 四、工作中的反思及努力方向 1、进一步加强自身素质建设，不断增强责任感；加强办公室的管理，规范办事程序，确保工作无差错。 2、牢固树立服务意识，大局意识，做好单位的规章制度、决策的宣传、解释工作，增强工作的向心力、凝聚力和责任感。 3、进一步改进工作方法，克服因工作繁琐而带来的急躁情绪，积极为主任及决策层分忧解难，为广大教师提供更多的优质服务。 4、努力以档案归档 的新标准整理多年的档案 ,使档案管理工作走向科学化、规范化。 办公室将继续在青少年宫