地球的表面导学案

1 / 5 地球的表面导学案 苏教版六年级科学上册第二单元第二课 地球的表面 导学案 课题 地球的表面 课型 课时 时间 学 习 目 标 知识与技能： 1、知道地球表面的基本情况； 2、知道地球表面多种多样的地形； 3、知道地图是依据地形而来的； 4、知道七大洲、四 大洋的名称。 过程与方法： 1、收集各种不同的地貌特点的图片和资料； 2、能够制作地貌模型并交流地貌特点。 2 / 5 情感态度与价值观： 1、体验建立模型在科学研究中的意义； 2 渗透地图制作的科学方法和体验动手操作的乐趣。 重点 难点 1、知道地球表面的基本情况； 2、知道地球表面多种多样的地形； 3、知道地图是依据地形而来的； 4、知道七大洲、四大洋的名称。 学法 指导 课前 准备 收集各种不同的地貌特点的图片和资料、地图、地球仪、托盘、沙、泥土、石块、小树枝、苔藓、小亭子、小桥。 学习过程 二次备课 一、导入新课 1、学生汇报课前查找的祖国秀丽山河的资料。师生归纳各种地形的特点。 2、教师边播放各种地形的图片，边讲述：地球表面的地形是非常复杂的，也正是这些复杂的地形交错在一起才造就了3 / 5 大自然中许多秀美的风光。 3、下面是老师查找的一些风景图片 我们大家一起 来欣赏。 二、制作地表模型 1、谈话：看了这么多秀美的景色，老师和大家感觉一样，觉得真是太美了。大家亲自动手做了一个有山有水的地表模型，大家觉得老师做得怎么样？你们想不想也来做一个？ 2、展示教师作品。讲述：组内同学商量一下，你们准备做一个什么样的地表模型？想用什么材料来制作。 3、分组做地表模型。要求：小组之间协调分工，由每组的材料员统一拿材料，用多少，拿多少。多的马上送回，允许到别的小组去取经。学生分组制作活动。讲述：刚才 ,我们各组按各自的想法做了一个地表模型 ,做得怎样呢 ?下面大家相互参观一下。学生离座参观各组作品。学生谈参观感受。 三、绘制地形图 1、谈话 :地表模型虽然直观形象 ,但有时使用起来并不方便 ,它最适合放在固定的位置上 .为了使用方便我们可以怎么做 ?绘制地形图 ,那么这个地形图该如何画呢 ? 2、教师引导学生观察地表模型 ,发现从不同角度观察的优点和不足。 3、讲解绘制地形图的要求：将玻璃板盖在托盘上 ,再将胶片放在玻璃板上 .按下面的地形便可画出地表的整体轮廓来。那么 ,不同的地形你们都想怎么来表示？具体都用什么方法4 / 5 表示 ?你 们小组自己来定 ,不过要在下面加上说明。 4、学生分组绘制地形图。小组展示汇报。教师出示中国地形图与学生绘制的地形图进行对比 ,并讲解我们制作的过程与标准地形图的制作有相似的地方，也有很多不同的地方。地形图的制作是很复杂的 ,要求更是科学、严谨 .如果大家有兴趣知道的话 ,老师给大家提供几个网址 ,大家有时间上网看看。 四、总体认识地球表面地形 1、谈话 我们刚才画的就是地图 当然要按照地面的大小来画，但是没有这么大的纸 ,就算有也是不可能这样做的。测绘人员观测了地形以后按照比例缩小才能制成 地图或地球仪。 2、出示地形地球仪和世界地形图。观察交流 :你对地形地球仪和世界地形图的观察 ,你读懂了什么 ?还有什么疑问 ?让学生从整体上认识地球表面的水陆分布。并引导学生解释 “ 三山六水一分田 ” 的说法，使学生能够概括性地记住地球地貌的总体状况。加深对地图的认识，体会地图用途。 3、说明描绘地貌的手段在发展 .教材展示了两幅不同科技水平的图片：一幅是从飞机上拍摄的航拍图；还有一幅卫星相片；表明随着科技水平的进步，人类认识地球的方式方法也在不断前进，而且是向着高精度，精细化前进。 五、拓 展活动： 5 / 5 活动一：将公园的实景图画成地图 ,注意找准 “