黄冈中学广州学校八年级生物《动物的社会行为》.ppt

第三节社会行为,想一想：,你还知道哪些动物是营群体生活的？,猴子、狒狒、鹿、狮组卷网,群体生活的动物具有一系列的社会行为,社会行为,动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活所表现出来的一系列行为称为,观看录像：群体生活的蚂蚁,观看录像：群体生活的蚂蚁,1.注意录像片中蚂蚁群体中有哪些成员，它们的形态怎样？分别行使什么样的职能？组卷网,？,白蚁的群体生活&,工蚁的职能是筑巢、取食和喂养蚁王、蚁后、幼蚁和兵蚁。兵蚁的颚特别发达，善于撕咬，职能是守卫蚁巢。蚁王的职能是和蚁后交尾，蚁后专门负责产卵。,思考:这段录像说明群体生活的动物具有什么特征？,有明确的分工,蜜蜂的群体生活&,一个群体中蜂王只有一只，体形细长，负责产卵。雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。,%,你知道牧羊人怎样放牧吗?,只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走,观看图片：群体生活的狒狒,1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？3.狒狒群体中的等级依据什么来划分？,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒的群体生活&,1.“首领”享有的特权：,优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。,“首领”的责任和义务：,负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。,2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？,有等级次序,由首领指挥群体的行动方向和对外战斗.,3.狒狒群体中的等级是依据什么来划分的？,根据个体大小、力量强弱、健康状况、和凶猛程度。,1.群体内部往往形成一定的组织,2.成员之间有明确的分工,3.有的群体还形成等级制度,社会行为的特征：,动物为什么要结群生活？,御寒,企鹅,可是，我一只狼搞的定吗？-没关系，我有办法,咦，我的午餐来了。,还是集体的力量大,靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。,结群生活的意义：,集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。,四、群体中的信息交流,俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？,群体动物通讯的主要方式有哪些？你能举出一些例子吗？,群体中的通讯,一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。,1.探究：蚂蚁的通讯,蚂蚁发现食物,迅速返回巢穴,蚂蚁队伍出巢奔向食物,疑问：,蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？,侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？,提出问题：,作出假设：,（日常观察可以发现）,蚂蚁是怎样交流信息的？,【实验】,侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？,可见的？可嗅的？,发现食物,返回蚁巢,气味,蚂蚁的通讯,正常的行走屁股翘起,发现食物源，屁股拖地排出信息激素,用触角接受信息激素,如蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的“语言”。,蜜蜂的通迅,动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用,动物个体间的通讯,人工合成性外激素,诱杀,农业害虫,干扰,雌雄虫之间通讯,自然界中，生物间的信息交流普遍存在,小结:,社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。,社会行为,社会行为的特征,群体中的信息交流,内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级,动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯,1、下列属于社会行为的是（）A.海葵和寄居蟹在一起生活B.在一片草地上生活的许多昆虫C.一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避D.生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等,课堂练习,C,2、具有社会行为的一组动物是蚂蚁菜粉蝶蜜蜂狒狒ABCD,D,3、下列不属于动物的信息交流方式的是A蜜蜂的舞蹈动作B鸟类的各种鸣叫声C蜂王释放的特殊分泌物D乌贼受到威胁释放的墨汁,D,4、蜜蜂的群体是一个社群，是因为A蜂群中蜜蜂数目很多B蜂群中不同成员之间有分工C蜂群中不同成员之间分工合作D蜜蜂聚集在一起可以防御敌害,C,5、一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是A雄蚁B雌蚁C工蚁D兵蚁,C,5.鹿群的群体内，不同成员间，共同维持生活，它们具有一系列的行为。6.用提取的