外研版九年级英语上册全册导学案

1 / 12 外研版九年级英语上册全册导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 初三上册英语导学案 module1Wondorsoftheworld Unit1Whatisawonderoftheworld?(课前预习 ) I.预习目标： 1、初步理解对话 2、理解记忆本对话中的新词和短语 II.预习过程： A、读 P2 上的对话，在文中划出下列单词，然后注出音标，写出词义。 wonder/band/ review/ancient/ composition/grade/ pyramid/pupil/ meeting/call/ event/ B、读 P2 上对话，在对话中找出下列短语并划出。 1、什么事？ 2、开会 3、那对我来说是个新闻 4、注意听、认真听 5、做评论 6、采访某人 7、写作文 2 / 12 c、读对话，回答下列问题。 （ 1） What， sthemeetingabout? （ 2） WhatisBeckyWang? （ 3） What， sDaming， shomework? D、导学导练 1、 辨析 happen 与 takeplace 、 Happen 的用法 （ 1） happen 动词，意为 “ 发生，通常表示事情是偶然发生的 ” （ 2）表示 “ 某事发生在某人身上 ” ? （ 3） happentodo 碰巧做某事 .takeplace ，指 “ 发生 ” 时，较为正式，不带有偶然之意，并经常用来指事先排好的事情发生了。 2、 Anymoreideas?还有其他的主意吗？ Anymore“ 更多的，还有 ” 作定语修饰名词，常用于疑问句或否定句中。 3、 Anyoneelse?其他人呢？ Else， “ 别的，其他的 ” 作定语，常用于不定代词或疑问副3 / 12 词之后。 E、练一练，译汉语 1、我们碰巧遇见了我们的英语老师。 2、 Tony 出什么事了？ 3、故事发生在一个炎热的下午。 4、别的你还要什么？ _ Unit1Whatisawonderoftheworld?(课堂练习 ) I.学习目标 1、理解对话，并能复述 2、掌握本单元单词和短语 II.课堂学习 1、检查预习情况 2、复习单词 3、 ReadP2、 doA4。 4 、Discusslanguagedifficultiesingroupstohelpeachother. 5、 Listenandrepeat. 6、 Readaloudinpairs 4 / 12 7、 Readthedialogueandfillintheblanks. WhileBetty,LinglingandTonyarehameeting,BeckyWang-afamoussstartedaschoolmagazinacNewstandard,They llwriteadofschooleandtelleveryoneabouttheschoolconcerts,thedanceclub,andtheschoolbasketballmThey llwritethearticlesthemselves, （ 建 议 ）startingaprogramcalled:HomeworkHelp:Theywanttogivesomeadviceonhowtogetgoodg,Doyouwanttoknowhowtheirmagazineis?you llseeitinmodule2andmodule3Reallybrillinant. : III.当堂训练 A、单项选择 1、 Ifyouwanttosaysomething,please. A、 towritedownB、 writethemdown c、 writeitdownD、 writedownit 2、 There,resomeideashowtogetgrades. A、 inB、 onc、 atD、 to 3、 -Wewon,thaveclassestomorrow,doyouknow? - A、 IthinkIknowB、 you,retellingalie(谎言 ) c、 IhopesoD、 Rearlly?That,snewstome. 5 / 12 4、 -Whathappenedyou? -Ifelloffmybikeandhurtmyself. A、 withB、 toc、 aboutD、 for B、完成句子 5 、 ourteacherwillwrite( 一 些 评论 )aboutourschoolmagazine. 6、 (注意 )john,Don,ttalk. 7、 Thereportersaredoing(采访 )yaomingnow. 8、 (一个叫王涛的男孩 )phonedyoulastnight. 9、 canyouwritea_(作文 )abouthisfavouritemovies. 10、 sthe_(古老的 )buildinginthistown. IV.教后反思 _ module1Wondorsoftheworld Unit2IwasontheedgeoftheGrandcanyon.(课前预习 ) I.预习目标 1、掌握 P4-P5 上的单词及短语 2、理解 P4 上的课文 II.预习过程 6 / 12 A、单词类：读 P4 上的课文，先在文中划出下列单词，然后注出音标，写出词义，大声朗读，不会读的圈出。 名词 distance/canyon/ ground/view/ 注意下面单词的多种词 性及词意，注出音标，写出词意。 clear/ light/ 按括号内的要求写出下列单词 nature（形） answer（同义） top（反义） appear（反义） large（近义词） under（近义） rise（过去式）过去分词） B、短语类，在 P4 上划出下列短语，并大声朗读三遍。 1、大清早、凌晨 2、从 出来 3、穿过大门 4、在东方 5、变亮 6、什么也看不见 7、走正确的路 8、在五分钟之后 9、从它们上方仔细看过去 10、远在我的下面 11、向下看 12、在 的底部 13、向对面看 14、向左边 /右边看 15、在峡谷的边缘 III.读课文，回答下列问题 1、 Readthefirstpassage,findout:“it”inferto( 指 )? 7 / 12 2、 Didthewritergotherightway? 3、 Howdeep/highistheGrandcanyon? 4、 Howwideandhowlongisit? IV.导学导练 1、 Haveatry： （ 1） Becarefulwhenyougotheroad. （ 2） Look!Thetrainisrunningtunnel. （ 3） Hewentinthewindow. （ 4） TheSeine（塞纳沙） goesParis. 2、 in 与 after in 和 after 表示时间时，都译为 “ 在 之后 ” ； in 表示从现在算起到一段时间以后，常用于将来； after 表示从过去算起到一段时间以后，常用于一般过去时。 注意： in 只接时间段， after 除接时间段以外还可接时间点。 llcallyouafter4: llcomebackintwodays. Thedoctorwillbefree（ XX，河南考题） A 、 10minutesB 、 after10minutesc 、 intenminutesD 、10minuteslater module1Wondorsoftheworld Unit2IwasontheedgeoftheGrandcanyon.(课堂练习 ) 8 / 12 I、学习目标： 1、理解课文 2、掌握本课单词和短语 II、学习过程： 1、检查预习 2、复习单词，然后做 P5 上 A4、读课文做 P5 上 A3. 4、归纳总结， Look+介词 /副词构成的短语已学过了好多，本课又出现了几 个，试着译一下。 5、 Readaloudandfindoutdifficulties（班内交流解决） 6、 listenandrepeatinalowvoice 7 、Readthepassagealoudforabout5minutes,andfillintheblanks. DoyouknowtheGrandcanyon?oneofthewofthenaturalworld?It ,!Hesaid:“Ifyouputthethreetallestbuildingsintheworldthecanyon,theystillwon,treachthetop”. Thecanyonisover400kilometreslong,Whatdoyouthink? : III.当堂训练 A、词形填空 1 、IstheSydneyopenHouseagreatwonderofthe(nature)world? 9 / 12 2、 Hesawsome(strange) 3、 Theisland(appear) 4、 IlearnEnglishallby(I).Noonehelpsme. 5、 (low)me,onthethirdfloor. B、补全句子： 6、 Thewaterhas(从瓶子里溢出来了 ) 7、 Ifoundthepen(在我书包的底部 ) 8、 Ididn,tknowifIwas(走对路 ) 9、 I（眺望） theothersideoftheroad,butsawnothing. 10、这树高约 30 米。 Thetreeisabout. Unit3Languageinuse（ 1 课时） 一、教学目标：掌握一般现在时态、现在进行时态、过去进行时态和一般将来时态的用法。 二、教学重难点：各个时态的构成 。 三、导学过程： I、一般现在时 一般现在时用于表示现在的状态，表示经常的或习惯性的动作 ， 通 常 与 副 词always,usually,often,sometimes,seldom,threetimesaday,everyday(week,month-)等表示频度的时间状语联用。表 示 主 语 具 备 的 性 格 和 能 力 等 ， 如 ：Shelikesnoodles./TheyspeakFrench. 10 / 12 表 示 客 观 事 实 或 真 理 ， 如 ：Thesunrisesfromtheeastandsetinthewest. 一般现在时的构成： be 动词。 在一般现在时中 be 动词有三种形式 :am,is,are.其中 am 只用于主语是 I 的情况；主语是第三人称单数用 is；其他人称用 are。 II现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，常与 now,look,listen 等词连用。如 :HeiswatchingTVnow.或在语境中。 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。如 I mwritinganovelthesedays. 2、现在进行时的谓语结构为： be(am/is/are)+动词现在分词 (doing) III、过去进 行时 1、过去进行时表示过去某一时刻正在进行或发生的动作，常与atthattime,atthatmoment,atthistimelast(yesterday,monday,week-),at8:00yesterday 等 词 连 用 。 也 可 用 于when,while 等 引 导 的 时 间 状 语 从 句 中 。 如 ：Itwasrainingwhentheyleftthehospital./Whilemymotherwascooking,Iwascleaningthehouse. 2、过去进行时的谓语结构为： was/were+动词现在 分词11 / 12 (doing) 3、过去进行时的否定句，只须在 was/were 后加 not。 4、过去进行时的疑问句，把 was/were 提到主语前面即可。 IV、一般将来时： 1、一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发 生的动作，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow,thedayaftertomorrow,next(week,Sunday,month,year-),soon,intwohours,inthefuture 等。 如： I mgoingtomakeamodelplanebymyselftomorrow. Sheisgoingtoseeherparentsnextmonth./Theywillbebacksoon. 2、一般将来时的谓语结构：助动词（ will 或 begoingto） +动词原形 四、课堂练习： A：用所给词的适当形式填空。 （ 1） .jim_(write)aletteratthatmoment. （ 2） .Whenthetelephone_(ring),she_(do)herhousework. （ 3） .jackoften_(watch)TVafterworkthesedays. （ 4） .Shewillwri