高三政治总复习-哲学常识1.doc

北 京 四 中 年级：高三 科目：政治 编稿：彭艳（辩证）唯物论 马克思主义哲学常识包括四大部分：(辩证)唯物论、（唯物）辩证法、（辩证唯物主义）认识论和(马克思主义)人生观，括号内的词语均起到修饰作用，如在题干当中出现类似的问法，只看后面的被修饰词语即可。辩证唯物论讲了两个概念：物质和意识，由此衍生出一个辩证关系原理、两个方法论，即物质决定意识、意识对物质有反作用（正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍客观事物发展）的原理，以及一切从实际出发，坚持正确意识的方法论。 1、物质： （1）物质定义：物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性（根本属性是运动性），源于物质的客观实在性，联系、规律、矛盾也都具有客观实在性。（2）世界的本质是物质的：自然界是客观的:人类产生前、产生后人类社会是客观的：相应的方法论是承认自然规律和社会规律，使人与自然、社会和谐相处。2、意识：（1）定义：从起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物；从生理基础看，意识是人脑的机能，但这并不等于说有人脑，有了客观事物就能自行产生意识，还必须有社会实践这一客观条件，离开这一客观条件，就不会有任何意识；从内容看，意识是客观存在在人脑中的反映。（2）本质：意识是人脑的机能，是客观存在在人脑中的反映。（3）能动作用：反映：意识能正确反映客观事物，不仅能反映现象，而且能够反映事物的本质和规律；形成正误意识的原因。反作用：两重性，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍客观事物发展。3、物质与意识的辩证关系：物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映；同时意识对物质又具有能动作用。这一原理要求我们在实际工作中，既要一切从实际出发，又要重视精神力量的作用，把二者有机结合起来。正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍客观事物发展。物质与意识的辩证关系与后边学到的实践与认识的辩证关系、社会存在和社会意识的辩证关系是相通的，后两者源于前者，但各内容所属的范畴是不同的。4、运用物质与意识的辩证关系原理应注意下列问题： （1）要坚持辩证的观点。该原理既包括物质的决定作用，又包括意识的能动作用，要把二者有机结合起来。（2）既可从整体上运用，还可以分别运用。如果所分析的问题既包括物质的决定作用，又包括意识的能动作用，就应从整体上把握，如分析两个文明建设。如果所分析的问题只体现物质的决定作用或意识的能动作用，那就只需用所涉及到的部分去分析，无需面面俱到。 5、物质和意识的关系问题（即哲学基本问题）物质和意识的关系是哲学的基本问题，对物质和意识何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为物质第一性，意识第二性（也可表达为物质决定意识；意识依赖于物质；意识来源于物质；意识是物质的反映；世界的本质是物质，意识是物质的派生；先有物质，后有意识）的哲学观点都是唯物主义，反之，则是唯心主义。 对意识能不能正确反映物质问题的不同回答，是划分辩证唯物主义和形而上学唯物主义的唯一标准，辩证唯物主义认为，世界是可知的，人的意识能够正确反映客观世界，形而上学唯物主义则否认意识的能动作用，否认事物的变化发展，陷入了不可知论。 6、坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。 （1）人们活动中要处理的客观与主观的关系，就是物质和意识的关系。“想问题”就是主观、意识在实践基础上反映客观事物世界的过程，“办事情”就是主观、意识通过实践反作用于客观物质世界的过程。所以，人们活动的过程就是客观与主观、物质与意识发生关系、相互作用的过程。 （2）一切从实际出发的含义。 （3）一切从实际出发的依据：理论依据，物质决定意识的原理；现实依据，具体见教材。（4）怎样做到一切从实际出发：要正确发挥主观能动性认识论 要从人民群众的实际出发认识论要从个人的实际出发人生观要反对主观脱离实际（注意1997年全国高考题：38题 论述题）上述体现唯物论和辩证法、认识论的统一。需要注意的知识点 1、世界观，就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。 这里的“整个世界”，即包括客观世界（自然界和人类社会），又包括主观世界（人的意识或思维）。“人和世界关系”既包括人对世界的关系（能否认识世界、改造世界，人怎样认识世界、改造世界等），又包括世界对人的关系。 “根本观点，根本看法”是指它不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法，但它又存在于个别观点和个别看法之中，具有共同性、一般性、根本性的特点。世界观人人都有。2、哲学是关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一，是具体知识的概括和总结。3、客观实在、客观存在4、物质和意识的关系（1）意识是对物质的反映，这种反映可能是正确的，也可能是错误的；可能是直观的，也可能是被动的。（2）意识与认识。认识属于意识，是主动的意识。（3）物质与意识的关系问题、物质与意识的辩证关系问题。后者是马克思主义对前者的回答。（4）物质与意识、实践与认识。都是“决定”、“反作用”，前者属于唯物论范畴，后者属于认识论范畴，答题时要注意题干的要求选择不同的答题内容，如果题干没有范围限制，如果材料体现了其中的一个关系原理，一般另一个原理也附和。（5）意识能动作用、意识反作用、人的主观能动性的关系 （6）“意识对客观事物有促进作用”，该说法不正确。意识对客观事物不仅有促进作用，还有阻碍作用，正确意识对客观事物有促进作用。5 、主观与客观具体的历史的统一。 （1）“具体的统一”是指，主要认识要符合当地（大到一个国家，小到一个单位）的实际。不同的国家、单位、事物是有差别的，人们的主观认识要着眼于这些“不同”之处，从具有“不同”之处的实际出发，主观才能准确地符合客观，这就是主观与客观具体的统一。 （2）“历史的统一”是指，主要认识要符合当时的实际（或者叫变化了的实际）。同一个国家、单位、事物在不同发展阶段有不同的情况，只有从随时变化着的情况出发，主观才能准确的符合客观，这就是主观与客观历史的统一。 （3）总之，事物是在一定的时空中运动着的事物，运动着事物的存在形式是空间和时间。因而，任何客观实际都是当时当地的实际，是具体的历史变化着的实际。因而，从实际发现就只能从具体的历史变化着的实际出发。 （4）无产阶级政党要制定正确的路线、方针、政策，就必须坚持从实际出发，使主观符合客观、达到具体的历史的统一。学习时，可结合我国根据不同的实际，采取的不同的财政政策，来体会这一点。 6、“物质与意识的辩证关系”与哲学的基本问题（1）通常说的“物质与意识的辩证关系”，是马克思主义哲学的命题，它的内容是，一方面，物质决定意识，另一方面，意识对物质具有能动的反作用（意识能动地反映客观物质世界）。这是对实际存在物质和意识辩论关系的正确理解。 （2）物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，它不仅是所有哲学必须回答的问题，而且是所有哲学必须首先回答的问题；二是意识能否正确反映物质的问题。 （3）对世界本原问题的不同回答，即物质和意识哪个是第一性问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 （4）马克思主义哲学对哲学基本问题的回答既是唯物的，又是辩证的。它认为：物质决定意识，意识对物质具有反作用。物质的决定作用和意识的反作用不可分割，也不能并列，前者是前提、基础，后者受前者的制约。割裂二者关系会导致形而上学或唯心主义。 7、一切从实际出发不等于主观符合客观，前者是出发点，后者是结果，前后顺序不要颠倒。8、物质文明与物质是个性与共性的关系。物质文明是人类通过改造客体的实践活动来满足自己的物质成果。高考题解析1“中国的事情要依照中国的情况来办,”“照抄照搬别国经验,别国模式,从来不能得到成功”。这主要是因为 A. 物质和运动不可分离 B.主观和客观的统一是具体的历史的统一 C.别国的经验不一定是从实际出发的 D.意识依赖于物质 解析：这是1995年全国高考试题，此题主要通过考查对“照抄照搬别国经验,别国模式,从来不能成功。”的哲学依据,来考查学生的理解能力和分析能力.“中国的事情要依照中国的情况来办”就是要从中国的实际出发,其哲学依据是物质决定意识,主观要符合客观,一切从实际出发。但是客观实际是具体变化发展的，不同的地区、不同的国家有不同的实际,不同的历史时期有不同的实际,中国有中国的实际,别国有别国的实际。因此,要办好事情,做到一切从实际出发,就要做到主观和客观的具体的历史的统一,故选B,A .D不符合题干要求；C项说法不科学。 解题反思： 高考强调考查理解能力、分析能力和综合能力, 考生只有从更深层次上理解什么是真正的从实际出发，才能正确解答这道题。一切从实际出发是唯物论中最重要的基本原理及方法论, 但客观实际不是凝固不变的, 千篇一律的, 是变化发展,丰富多彩的, 这又涉及辩证法有关原理。因此, 在学习时必须把唯物主义与辩证法有机结合, 牢记马克思主义的唯物论是辩证的唯物论, 辩证法是唯物的辩证法。复习时注重知识的内在联系。 答案：B2 被誉为“爱因斯坦以后最伟大的物理学家”的英国科学家斯蒂芬.霍金说, 随着电脑技术的不断发展, 最终电脑将像人脑一样发达, 甚至能自行设计出新“智能”电脑。这表明 A.意识是人脑对客观事物的反映 B.电脑能够模拟人脑 C.意识是人脑的机能 D.电脑与人脑的功能趋于一致 解析：这是1998年全国高考试题， 此题难度偏大。 不少考生从意识与人脑的关系角度作答, 错选A项多。正确回答此题的关键是对材料的理解, “电脑技术的不断发展, 最终电脑将像人脑一样”主语一直强调的是电脑，故说的是“电脑能够模拟人脑”, 不是表明“意识是人脑对客观事物的反映”和 “意识是人脑的机能”。所以正确的选项是B项。 此题给我们一个重要的启示, 答题时到底首要的是从题目本身出发，还是首先从课本理论出发，可以说前者是唯物的，而后者是唯心的。在见到题时忌先入为主, 生搬硬套理论,而必须是从题目给出的材料出发, 正确理解材料的意思，以此来作为回答问题的根本出发点才是正确的。 答案：B3毛泽东说：“认清中国的国情, 乃是认清一切革命问题的根据。”要解决社会主义现代化建设中的问题, 也必须认清当代中国的国情。这表明 A. 实践是认识的基础 B. 认识要靠实践来推动 C. 主观与客观的统一是具体的历史的 D事物是普遍联系的 解析：这是1996年全国高考试题， 解答此题关键是弄懂“认清”和“问题”所表达的哲学意义。毛泽东讲了认清中国国情与认清中国革命问题的关系问题即中国国情(客观存在)与主观认识(中国革命问题)的关系, 当今国情发生变化: 要解决社会主义现代化建设问题(认识问题)也必须认清当代中国的国情(客观存在)。将题目两个层次给合起来, 不难看出，尽管时代不同，国情也发生了变化，但我们都必须以客观存在为根据, 做到主观与客观的统一,而且是具体的历史统一, 所以正确的选项只能是C。如果审题不认真, 只看表面, 把“认清”和“问题”看成是认识与实践的关系,就会错选A或B, 如果把题目看成只是讲了两个时代的联系, 而没有深入分析两个时代中具体的历史的区别则会错选D项。解题反思：此题的题干以毛泽东的一句话作理论依据, 进而提出“要解决社会主义现代化建设中的问题, 必须认清当代中国国情。”要求考生回答题干材料表明什么：文字量并不多, 但必须理解其深层次的含义, 在给出的四个备选项中, 既有唯物论观点, 又有辩证法观点, 还有认识论的观点, 跨度较大。此题给我们启示: 在学习哲学常识时, 必须弄清楚唯物论、辩证法、认识论三部分的主要原理和方法论, 以及三部分之间的内在联系, 并把知识形成系统化, 在解题时认真审题, 抓住题干的中心, 对题干作出恰当的分析。 答案：C4（不定项选择题）古希腊有位哲人说：“头脑不是一个要被填满的容器, 而是一把需要点燃的火把。”这给我们的哲学启示是 A.分析问题要有创新精神 B.要把握矛盾的主要方面 C.意识可以能动地反映客观存在 D.意识是客观事物在人脑中的反映 解析：这是1999年广东高考试题，此题四个选项涉及的知识点有：物质运动的规律性和人的主观能动性, 支持新生事物创新精神, 矛盾及其特点, 物质与意识。解答此题首先要读懂题意, 头