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1 / 3 大班社会十二生肖反思 大班社会十二生肖反思 十二生肖是我们中国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道， “ 什么是十二生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。 ”提高幼儿的观察力和简单的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出十二生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各种属相，进一步对十二生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺有兴趣的。说着讲着基本上也知道了十二生肖，最后我通过讲故事，来确定十二生肖的顺序，以便幼儿在 下面的活动中给十二生肖排队做好了准备。 本课的难点在于让幼儿能理解十二生肖十二年一个轮回，幼儿对轮回可能很难理解，在教到十二生肖多少年一个轮回的时候，我采用重复记忆的方式，让幼儿和我一起，边点边数：“ 今年是兔年，那过了多少年又到兔年了呢？ 1、 2、 312” ，然后再换一个动物，再换一个动物 不管是哪个动2 / 3 物，小朋友自己数过之后发现，都是数到 12 才又轮到自己开始选的那只动物，由于这个知识是由小朋友自己发现的，而不是老师死板的灌输给他们的，他们就会印象很深刻的记住，哦，原来十二生肖是 12 年轮一回的呀。 1、以谜语引出课题，让孩子觉得好奇，易于接受。因为孩子都有自己的属相，易于激发他们说的兴趣。在这一环节中，旨在让孩子介绍自己的生肖，这是孩子自我意识的一种体现，同时在评价孩子对家人属相了解的过程中，潜移默化地激发孩子关心家人的美好情感。 2、旨在培养幼儿的观察能力，以及培养幼儿的任务意识，发展幼儿主动探索的能力。 3、注重孩子在活动中的合作意识、交往能力的培养。在遇到问题的时候，用儿歌帮助孩子，把问题重新抛给孩子，让他们自己发现，自己解决问题。 3 / 3 4、活动中要求孩子合作，是
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