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1 / 6 大班美术瓶子宝宝穿新衣活动反思 大班美术瓶子宝宝穿新衣活动反思 在上学期我带大班时，我们班开展了我把废物变成宝这一特色活动，我们动员家长将各种废 旧物品收集起来，作为孩子们活动的材料。幼儿园教育指导纲要中也指出：指导幼儿利用身 边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。瓶子就是这些材 料中的一种，孩子们都非常感兴趣。我们利用瓶子自制了孩子户外体育器械、做了孩子们浇花的 水壶等。本次美术活动我依据幼儿的兴趣点选择 瓶子作为活动的主材。 2 / 6 在以往的幼儿园美术教学活动中，无论是绘画、还是手工，经常是老师设计好一个范例，幼儿去 学习，模仿。忽视了孩子想象力和创造力的培养，致使孩子围着老师转。当然模仿是孩子最初的 学习方式，但必须较快地跨越这一阶段进入探索期，引导幼儿大胆创新、独立思考，发表自己的 独特见解。随着教育观念的转变，在认真学习了 3 6 岁儿童学习和发展指南后，我对幼儿学 习和发展的基本规律及特点有了新的认识。作为幼儿教师，我们应充分发挥幼儿的主体地位，教 师要做 好孩子学习中的观察者、引导者、支持者和合作者。 本次活动中我设计了三个目标： 1、感知瓶子的外形特征，3 / 6 尝试用多种材料、多种技法对瓶子进 行创意装饰。（难点） 2、在观察中发现并乐意与同伴分享自己的想法。（重点） 3、体验为瓶子 变身的快乐以及作品带来的审美感受。活动开始时，老师带孩子欣赏并感知瓶子的外形特征。引 导幼儿仔细观察、并将自己的想法和小朋友一起交流。操作前让孩子大胆想象，培养了幼儿的想 象力和创造力。让孩子选择自己喜欢的瓶子 和装饰方法，尊重孩子，体现了幼儿的主体作用。教 师学会做一个观察着，发现问题，适时给予引导和帮助。与此同时，在本次活动中我重视了孩子 4 / 6 环保意识的培养，让孩子明白，保护环境应从我做起，从身边的小事做起。让孩子学会发现身边 美好的事物，只要肯动脑筋，这些小小的瓶子也会在我们的手中变成一件件艺术品，可以美化环 境、点缀我们的生活。 为了突破活动的重难点，我利用多媒体课件，直观地让幼儿欣赏瓶子装饰作品，使幼儿得到视觉 的美感和创作的经验。在活动中充分发挥配课老师的 作用，用相机将幼儿的活动过程进行记录， 为今后的活动积累了资料，同时也让孩子们对自己的表现有一个更加清楚地认识，增强了幼儿的 5 / 6 自信心。 当然我的想法还不是十分成熟，还有许多考虑不周全的地方，我还在不断的学习、尝试、摸索。 活动过程中难免有一些疏漏、还有一些细节处理不当如：活动材料的准备要更加细化，要从孩子 的角度出发；重视个别孩子的辅导及活动常规的培养；将重点放在孩子的操作过程中，教师一定 要发挥好指导的作用。大班孩子更多的是应给与孩子自主发挥的空间与时间 ，能够让孩子创造性 的表达，尤其是老师语言的组织及提问的技巧，要给孩子留有自主的空间。 以上就是
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