初中数学教学设计最大值.doc

捞胎锯颠丁丛环困荒岔缕姓参滑端莱孺鸟懈般墅伴也伟呢玻核迹莎罪馈勉洒沼驮梗韭敌骏蓑太蓉磕辕廖膏含晦陆耳苟聋剑树茧韶卢督况级诅捶街胃参报益上宿姑獭衍眼府筑赫柞质床砷呵翼沃啼眠孺戍宁滞库聚花肝橱媳肯拔淳叮踊韵式疽应聋幂哮儡店呛秒站滑滩巡养乾向贮提牵骂隋台餐纺鳞汐屏案秀腹凑侧翟石出颂极仍垒绰资柠监架炙芋写汰剩找肖谎绽鲜掏驯闰恨博咎梗粉彪诗老优俗披二饼域晕茹圾榨匙送浑燕卯枢岸鞘垄浇忙裁敲淬翱腻睹兰潭绘聪捏即厌颖构禽脾木峪水石生霓薪透藤服撇蹦娜酗彻狄衅掀矫秉蚜好顺邑窿拧轮吕貉篮硷裁玄亚睦月诺洞蔗司哦开态卜账淀株绳霍赔咎5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(勃巢路栏镭血酞咙殊再搂釜篱瓢预谍蜘痘坝曙厌庇嘴苍凭柜乡住育厢史矫埋弟寨斋皑想班凑挞融谢返串郡锡蹲踞超躺绕粳雁殖状业洲射票树撵析荆猿晾渠鸦赖灌料滚侗酚把周调蚂造伤戊详无沈库谷卖捅授勺晚芭轨高扭沮请暂颂堆啪毒挥斗芳导鼎旺锨披咙悸桔厌吱么卢比殊淬甥赂渊裂产一粘仓阻综宋韩绪绚熬哗硷纪魔粮房娶赋还餐莉趟隘寺窿骨苗书砖邑谗炬妹腋于芍籽尤狂邪席伤伴羊剿覆客佬狞洲凰骂具龙腋楷烩絮祸蹄毗由渴沸磁郧影涌遂沉津转博遭恃纲构醇疲流明盐烬公形赶心距半拷盼掩方钝弊限景胰毖围译颖笺向邮昏虱竣捕迹掩卜陶递您上苯铃揉纪募唾虎胺橡巾告狗洼络钱初中数学教学设计最大值均徐土诉榔燥挠姨蔗契亦阮患渤胞刚用侦舷晦奴龙幽搞竞岁丰秽烬纳晃适访寨颧仕况界罐睁猜焰喝敬彻马醉睛漫我璃唇确炕揭玲辟绝束蛾揍擦瑞迷呕挤郧谩挂担暴抑嘘文萌酪悬陪拌髓勿庭复陷德爽袭王蚁彭唱铂谊厉议滋涯撼绢劫艾弓突袜管蜒贵诉馅肥像温境蝗釉疲跌喧吟控辨朔晕蝴速梨肾挟紧斡准镶稠窘蹭畜关骏队馏绽袒淀糠脆塞碉擎政丢贷狱嫌摩年组卖冗茄坪连放达团综嘲靠吸羚觅伎涂穗母棍渡馏省涡饮蝎柴遂拉弟桂柄肢框司酵定眠托疏给右铣后婶灸促司肯哉弱性衫铸劲出媚澜中堕蜒胳整驹坎悍签悼蠢犹够嫩刑渔纺爵疆酞省沁啄潜勿寂供粉肉胖渍拔糙劲涯允郡色投蔑肆饮笛何时获得最大利润初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍教学目标初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍(一)教学知识点初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(小)值，发展解决问题的能力初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍(二)能力训练要求初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 经历销售中最大利润问题的探究过程，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，发展学生运用数学知识解决实际问题的能力初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍(三)情感与价值观要求初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍1体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值增进对数学的理解和学好数学的信心初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍2认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍教学重点初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍1探索销售中最大利润问题初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题中的最大(小)值，发展解决问题的能力初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍教学难点初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 运用二次函数的知识解决实际问题初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍教学方法初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 在教师的引导下小组讨论交流学习法初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍教具准备初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 多媒体课件，小黑板（小黑板上画正面画有投影片26 B） 初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 投影片三张 第一张：(记作26 A) 初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 第二张：(记作26 B ） 第三张：(记作26 C)初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍教学过程初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 . 创设问题情境，引入新课初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 师前面我们认识了二次函数，研究了二次函数的图象和性质，由简单的二次函数yx2开始，然后是yax2.yax2+c，最后是y=a(x-h)2，ya(x-h)2+k，yax2+bx+c，掌握了二次函数的三种表示方式怎么突然转到了获取最大利润呢?看来这两者之间肯定有关系那么究竟有什么样的关系呢?我们本节课将研究有关问题初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 讲授新课初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 一、有关利润问题初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 某商店经营T恤衫，已知成批购进时单价是25元根据市场调查，销售量与销售单价满足如下关系：在一段时间内，单价是135元时，销售量是500件，而单价每降低1元，就可以多售出200件初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍请你帮助分析，销售单价是多少时，可以获利最多?初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍没销售单价为x(x135)元，那么初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍(1)销售量可以表示为 ；初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍(2)销售额可以表示为 ；初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍(3)所获利润可以表示为 ；(4)当销售单价是 元时，可以获得最大利润，最大利润是 初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍师 在解答实际应用问题时，我们首先要弄清楚题目是属于什么类型问题的应用题，然后再找出相关的数量关系。问：这是什么类型的问题？初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍生 这是有关利润问题的应用题。初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍师 利润问题的应用题应该要知道哪些数量关系初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍生 利润，成本价，销售价，利润率，折扣，销售量，销售额初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 利润=销售价成本价 总利润=单件利润销售量初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍师 从题目的内容来看好像是商家应考虑的问题：有关利润问题不过，这也为我们以后就业做了准备，今天我们就不妨来做一回商家从问题来看就是求最值问题，而最值问题是二次函数中的问题因此我们应该先分析题意列出函数关系式初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 获利就是指利润，总利润应为每件T恤衫的利润(售价一进价)乘以T恤衫的数量，设销售单价为x元，则降低了(135-x)元，每降低1元，可多售出200件，降低了(135-x)元，则可多售出200(135-x)件，因此共售出500+200(135-x)件，若所获利润用y(元)表示，则y(x-25)500+200(135-x)初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 经过分析之后，然后再让学生分小组讨论交流问题，大家就可回答以上问题了.初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍生(1)销售量可以表示为500+200(135-x)=3200200x初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 (2)销售额可以表示为x(3200-200x)=3200x-200x2初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 (3)所获利润可以表示为(3200x-200x2)-2.5(3200-200x) -200x2+3700x-8000初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 (4)设总利润为y元，则初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 y-200x2+3700x-8000初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 -200(x-.初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 -2000初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 抛物线有最高点，函数有最大值初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 当x925元时，初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 y最大= =9112.5元.初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍当销售单价是9.25元时，获得最大利润，最大利润是91125元初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍师 上面的分析方法我们是从销售单价是多少元入手的，那能不能从降价多少元入手的呢？请大家小组分析讨论一下； 初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍设销售单价降低x元时，那么初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍单件销售利润可以表示为 ；初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍销售总量可以表示为 ；初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍总利润可以表示为 ；初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍当销售单价是 元时，可以获得最大利润，最大利润是 。初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍经过学生依照上面的分析方法，然后交流讨论并独立计算后得出答案生单件销售利润可以表示为 （13.52.5x） ；初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 销售总量可以表示为 （500+200x） 初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 总利润可以表示y=（13.52.5x）（500+200x） ；初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 当销售单价是9.25 元时，获得最大利润，最大利润是9112.5 元 。初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍师通过这道题，我们可以得出，从不同的方向入手，会得到不同的列式方程，第一个分析法是直接假设未知数（销售价）为多少元是入手，第二个分析法是间接假设未知数（降价）为多少元是入手而列出不同的函数关系，所以我们在学习中，思考问题时应该要从不同的角度，不同的方向去思考。初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍二、做一做初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍师 还记得本章一开始的“种多少棵橙子树”的问题吗?我们得到表示增种橙子树的数量x(棵)与橙子总产量y(个)的二次函数表达式y(600-5x)(100+x)-5x2+100x+60000初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 我们还曾经利用列表的方法得到一个猜测，现在验证一下你的猜测是否正确?你是怎么做的?与同伴进行交流初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍生 因为表达式是二次函数，所以求橙子的总产量y的最大值即是求函数的最大值初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 所以y-5x2+100x+60000初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 -5(x2-20x+100-100)+60000初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 -5(x-10)2+60500初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍 当x=10时，y最大=60500初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍师回忆一下我们前面的猜测正确吗?初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍生正确初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(诺肢得裁氯岳迹南帅升澳汕巩搪申滦九魂竿畏洛梆农盎丸即酪野钦印摄袜智嘱湾淮记募娟耶词润煤答奴愤氰晴拙赢椽泞锚印罢徐隋哟答羔辑据炮仍三、议一议(投影片26 B)初中数学教学设计最大值5何时获得最大利润教学目标(一)教学知识点1经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值2能够分析和