大班语言《梨子小提琴》教学反思_第1页
大班语言《梨子小提琴》教学反思_第2页
大班语言《梨子小提琴》教学反思_第3页
大班语言《梨子小提琴》教学反思_第4页
大班语言《梨子小提琴》教学反思_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 5 大班语言梨子小提琴教学反思 大班语言梨子小提琴教学反思 现将活动后的反思小结如下： 本次教学活动中孩子的积极性还是很高的，注意力一直都非常集中，没有出现游离的幼儿，说明孩 子的积极性被调动起来了。活动的导入部分，我先出示 “ 小松鼠抱个梨 ” 的图片引出话题，让幼儿猜测 、讲述： “ 图片上小松鼠抱个梨要干什么？这一下子就激起了幼儿的兴趣，因为活动前已经认识过了， 所以孩子们都积极地回答出了小提琴的名称。紧接着就让幼儿边看着图片边欣赏小提琴拉奏的美妙音乐 ，创造出情境。幼儿沉浸在美妙的音乐声中，氛围营造的非2 / 5 常好。故事欣赏采用了多媒体的辅助手段， 通过观察图片和教师的引语，紧紧抓住幼儿的注意力，使他们一边听一边思考问题，并积极发言提出自 己的想法。在这个环节中幼儿的发言积极性一直都很高，回答得也很好。相比较孩子而言，倒是我的表 现不是很好，比较急于过到下一个环节。这里我应该给孩子更多说的机会，把每一幅图书说透，说得更 加好。这是我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。在最后环节的话题讨论中让幼儿 来 说一说 “ 如果你也有一把小提琴，你会怎么做呢？ ” 孩子们想出了很多，有给小宝宝拉琴的、有给病 3 / 5 人拉琴的、有给爸爸妈妈拉琴的等等，真正启发了孩子进行创造性的想象力。 另外，就活动准备方面有一点想法，觉得可以再准备些实物、图片、头饰、音乐等材料来为这个活 动的开展增添趣味。其次，当每次图片出示后，可以要求幼儿讲述，采用同伴互相讲述的方法，可以较 好地解决活动的时间、讲述的人数数量这些矛盾。幼儿在分组讨论讲述的时候，人人都可以开口讲，参 与到讨论活动中，老师再进行巡回指导，既可以照顾个别幼儿，又可以面向全体。还可以再通过奖励的 方式激发幼儿讲述的热情。最后还可以分组派代表上前讲述，代表的讲述算是全组幼儿智慧的综合了。 4 / 5 这样做，每个幼儿都有讲话的机会，可以培养幼儿相互间取长补短的合作精神，也可以满足各个层次幼 儿的需求。能力强的幼儿可以把图片的内容讲得很丰富，完整，能力弱的幼儿可以讲得很简短，只要表 达清楚就行了，但不管怎样，他们都得到了锻炼。他们的语言表达能力都得到了进一步提高。以上这些 都 是个人的一些想法。 通过这次的听课活动，让我反省到自己在平常的教学存在的一
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论