大班语言《烟斗萨克斯》教学反思

1 / 7 大班语言烟斗萨克斯教学反思 大班语言烟斗萨克斯教学反思 烟斗萨克斯是一个具有教育意义的故事，故事中凸显了小老鼠的聪明和善良。大班幼儿的语言表达 已有所提高，能用较清楚、连贯的语言表达个人的观点，而且有了在已有经验基础上进行具体而大胆想 象的特点，他们对一些图形或者是一些相关知识能够进行迁移，随着他们知识和经验的丰富，他们也能 对故事情节进行大胆推测，并融入丰富的情感。因此，本次活动不仅发展了幼儿的语言表达能力，还让 幼儿能够感知故事中小老鼠聪 明，善良的形象，了解吸烟有害健康。 2 / 7 课前，我播放了一首由萨克斯音乐，幼儿的注意力很快被美妙的音乐吸引，他们听得很认真。音乐播放 结束，我提出问题 “ 你知道刚才听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？ ” 幼儿纷纷猜测，有的说 “ 这是 钢琴演奏出来的！ ” 有的说 “ 这是笛子演奏出来的！ ” 有的说 “ 这是喇叭演奏出来的！ ” 接着，我 出示萨克斯图片，在简单介绍这种乐器后我请幼儿仔细观察并提问 “ 这像我们生活中的什么东西？ ”“ 像雨伞 ”“ 像钩子 ” 幼儿争先恐后的说出自己的答案，这时我 听到了一位幼儿小声的说 “ 像烟斗 ” 3 / 7 ，我随即请他起来回答，并出示烟斗图片，请幼儿进行比较，寻找它们的相似之处，这样便于幼儿更好 地理解 “ 烟斗萨克斯 ” 的含义，孩子们一下子就把这两种东西联系在一起。让幼儿在了解萨克斯的情况 下再讲故事，这样就比较容易理解故事内容。 在欣赏、理解故事的环节，我运用 PPT出示故事图片，以分段讲述的形式进行。通过讲述前半部分故事图 片，并提问 “ 小老鼠怎么样了？为什么会这样？ ” 让幼儿感受小老鼠的心情。在讲述前半部分故事后， 我请 幼儿猜猜 “ 老爷爷一直抽烟会怎么样呢？小老鼠又会怎么做呢？ ” 然后我出示后半部分的故事图片 4 / 7 ，请幼儿仔细观察图片并根据图片自由讲述故事，在这个环节，上来讲述故事的幼儿都比较大方，虽然 说的不是很完善，但是能大胆的说出自己的想法，还是很不错的。接着我结合图片给幼儿讲述了故事的 后半部分，并通过提问，如： “ 小老鼠为什么要将烟斗背回家呢？它想干什么？ ”“ 老爷爷的病又是怎 么好的？ ” 来帮助幼儿理解故事的内容，使幼儿体验到美妙的音乐能使人精神愉快，知道吸烟危害人的 健康。最后是让孩子欣赏故事结尾，感受小老鼠的聪明善良。此环节，我通过开放式的问题，让幼儿根 据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。与5 / 7 此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼 儿学习的积极性。 最后，我请幼儿完整欣赏故事，在我讲述故事的同时大部分幼儿都能和我一起看着图片讲述故事。通过 完整讲述，幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象更加深刻了。当我请幼儿讨论 “ 如果你的爸爸或爷爷也 抽烟，你打算跟他们说什么呢？ ” 孩子们都很踊跃的说出自己的想法。 本 次活动目标能较好的完成，幼儿在这个过程中，深切地体会到吸烟污染空气，有害健康，而音乐能使 6 / 7 人精神愉快，幼儿陶醉其中，亲身感受到美妙音乐给自己带来的快乐。 当然，本次活动还有一些不足之处：如由于幼儿对萨克斯这种乐器和烟斗不了解，在导入部分花了较长 的时间，如果课前能让幼儿先了解一下相关的知识，效果应该会更好；在活动中教师 “ 高控制 ” 的比较 多，如某个问题幼儿回答不出来时就急着把答案告诉幼儿，没有留给幼儿太多思考、讨论的时间，应多 引导，启发幼儿思考；活动中师幼互 动的形式比较