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文档简介

1 / 7 大班语言烟斗萨克斯教学反思 大班语言烟斗萨克斯教学反思 烟斗萨克斯是一个具有教育意义的故事,故事中凸显了小老鼠的聪明和善良。大班幼儿的语言表达 已有所提高,能用较清楚、连贯的语言表达个人的观点,而且有了在已有经验基础上进行具体而大胆想 象的特点,他们对一些图形或者是一些相关知识能够进行迁移,随着他们知识和经验的丰富,他们也能 对故事情节进行大胆推测,并融入丰富的情感。因此,本次活动不仅发展了幼儿的语言表达能力,还让 幼儿能够感知故事中小老鼠聪 明,善良的形象,了解吸烟有害健康。 2 / 7 课前,我播放了一首由萨克斯音乐,幼儿的注意力很快被美妙的音乐吸引,他们听得很认真。音乐播放 结束,我提出问题 “ 你知道刚才听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗? ” 幼儿纷纷猜测,有的说 “ 这是 钢琴演奏出来的! ” 有的说 “ 这是笛子演奏出来的! ” 有的说 “ 这是喇叭演奏出来的! ” 接着,我 出示萨克斯图片,在简单介绍这种乐器后我请幼儿仔细观察并提问 “ 这像我们生活中的什么东西? ”“ 像雨伞 ”“ 像钩子 ” 幼儿争先恐后的说出自己的答案,这时我 听到了一位幼儿小声的说 “ 像烟斗 ” 3 / 7 ,我随即请他起来回答,并出示烟斗图片,请幼儿进行比较,寻找它们的相似之处,这样便于幼儿更好 地理解 “ 烟斗萨克斯 ” 的含义,孩子们一下子就把这两种东西联系在一起。让幼儿在了解萨克斯的情况 下再讲故事,这样就比较容易理解故事内容。 在欣赏、理解故事的环节,我运用 PPT出示故事图片,以分段讲述的形式进行。通过讲述前半部分故事图 片,并提问 “ 小老鼠怎么样了?为什么会这样? ” 让幼儿感受小老鼠的心情。在讲述前半部分故事后, 我请 幼儿猜猜 “ 老爷爷一直抽烟会怎么样呢?小老鼠又会怎么做呢? ” 然后我出示后半部分的故事图片 4 / 7 ,请幼儿仔细观察图片并根据图片自由讲述故事,在这个环节,上来讲述故事的幼儿都比较大方,虽然 说的不是很完善,但是能大胆的说出自己的想法,还是很不错的。接着我结合图片给幼儿讲述了故事的 后半部分,并通过提问,如: “ 小老鼠为什么要将烟斗背回家呢?它想干什么? ”“ 老爷爷的病又是怎 么好的? ” 来帮助幼儿理解故事的内容,使幼儿体验到美妙的音乐能使人精神愉快,知道吸烟危害人的 健康。最后是让孩子欣赏故事结尾,感受小老鼠的聪明善良。此环节,我通过开放式的问题,让幼儿根 据自己的经验来讨论,为幼儿提供了说话和表现的机会。与5 / 7 此同时,更增添了活动的趣味性,激发了幼 儿学习的积极性。 最后,我请幼儿完整欣赏故事,在我讲述故事的同时大部分幼儿都能和我一起看着图片讲述故事。通过 完整讲述,幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象更加深刻了。当我请幼儿讨论 “ 如果你的爸爸或爷爷也 抽烟,你打算跟他们说什么呢? ” 孩子们都很踊跃的说出自己的想法。 本 次活动目标能较好的完成,幼儿在这个过程中,深切地体会到吸烟污染空气,有害健康,而音乐能使 6 / 7 人精神愉快,幼儿陶醉其中,亲身感受到美妙音乐给自己带来的快乐。 当然,本次活动还有一些不足之处:如由于幼儿对萨克斯这种乐器和烟斗不了解,在导入部分花了较长 的时间,如果课前能让幼儿先了解一下相关的知识,效果应该会更好;在活动中教师 “ 高控制 ” 的比较 多,如某个问题幼儿回答不出来时就急着把答案告诉幼儿,没有留给幼儿太多思考、讨论的时间,应多 引导,启发幼儿思考;活动中师幼互 动的形式比较

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