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1 / 3 大班音乐欣赏小精灵的魔法汤教学反思 大班音乐欣赏小精灵的魔法汤教学反思 这次的青年教师公开课我选小精灵的魔法汤这堂课。里面的音乐是选自加速度圆舞曲里的第一圆舞曲。音乐节奏感很强，让幼儿体验乐曲欢快流畅的风格。这堂课主要是音乐欣赏，但音乐的欣赏的部分几乎不明显，说明设计环节和很多细节方面还没有做到位。经过园领导和教师们的评课和指导下现在我先将这节课反思如下： 我定位的目标是 1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。 2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。 3、乐于在音乐活动中大胆的表现。整堂课的氛围还是很好的，幼儿也比较的感兴趣。但在设计环节上对于大班的幼儿过于的简单。体现不出音乐欣赏的部分。首先开始以故事导入小朋友还是比较感兴趣的，但在说到小精灵的魔法汤时，语气还不够神秘，表情还不够丰富，没有让幼儿感受到魔法神秘的氛围。第二个环节情景贯穿，感受旋律，从变出魔法汤到引出音乐。基本都是我自己在示范操作，没有请幼儿认真的欣赏过音乐。就直接请幼儿听音乐拿没有颜料的瓶子变魔法。这个环节可以请幼儿分段的欣2 / 3 赏音乐，不要直接变，然后分别请幼儿说说听到音乐后的感受。而且在这 个环节可能是课前没有交代清楚，在我变魔法的时候，原先是请幼儿边听音乐边看我变出的魔法汤，感受音乐带来的奇妙。但幼儿就直接把凳子下面的瓶子拿出来和我一起变，以至于在后一个环节拿没有颜料的瓶子让幼儿变时，他们明显就没有那么高的兴致了。等于又重复的变了一次，并没有什么意义了。在第三个环节听音乐画图谱都是我在画，而且画得有大有小，图谱 ABA 的形式不够明显。以至于幼儿不能很好的理解图谱的意思。这个环节可以请幼儿来绘制图谱，老师再进行补充。这样能更好的帮助幼儿理解音乐的节奏和图谱的结构 。这样能让幼儿更好的理解曲调渐强、渐快的旋律特点。但在我执教的过程中并不明显，幼儿也没有真正的去欣赏过音乐，都是我在引导孩子们听音乐做动作。把重点放在了做动作上，而不是欣赏音乐上。目标就没有完成。 在最后请幼儿掌握基本的动作时带着神奇的魔法布变时，不应该把瓶子一个一个的分发给幼儿，很多幼儿在等待的过程中会有好奇心，有几个幼儿就试着去摇晃瓶子，颜色都变出来了，对还没有变出来的幼儿就失去了好奇心。这个环节的设计上应该把瓶子和魔法布放到一个稍微宽敞点的场地，然后请每位幼儿找一个盖有魔法布的瓶子，听音乐变魔法。这样效果可能会更好。 3 / 3 虽然这个堂课的教学目标没有达到，但孩子们玩的还是很开心，每位幼儿都很认真的在学，再看，在做。通过这次的活动让我深深的感到，要上好一堂课真的并非易事，需要教师认真的去专研教案，设计好每个环节，还要想到孩子在课堂上的突发状况，还有回应策略，种种细节问题。课前的教具准备等等。这就需要老师提高自身的素质，平时多看，多问，多学，多研究。还有多写，把幼儿平时的表现和平时在课堂上突发的状况记下了，以便在今后的课上能有较好的应对
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