新标准四年级第四册Module9集体备课教案.docx

新标准四年级第四册dule9集体备教案新标准四年级第四册dule9集体备教案英语（新标准）第四册dule9eeendUnit1Ihelpedu一、认知目标：掌握动词：,al,tal,pla,ath,help,phne2掌握描述自己和他人在过去某一时间所作的活动的句型；询问对方过去活动的句型：Didu?及其回答。二、能力目标：学生能用英语询问对方在上周周末的活动情况。2学生能谈论自己和他人在过去某一时间所作的活动。三、情感目标：引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。四、教学重点：学习描述自己和他人在过去某一时间所作的活动的句型；询问对方过去活动的句型：Didu?及其回答。2能运用动词的过去时态描述过去的活动。五、教学难点：学生相互谈论上周周末的活动情况。六、教学过程：xb1Step1aringupDandguess出示da的单词卡片，教学单词da。2、Asandanser：T:hatdaisittda?S1:ItsTuesdaT:hatdaasitesterda?引导学生回答：Itasnda3出示幻灯片:T:L!esterdaIathedTVandedfish4出示幻灯片，齐读并区分动词的过去式。引导学生观察这些动词，说说它们的共同点。S1:动词后面加了edS1:当时间是esterda时，动词后面加edStep3Nelessn:T:esterdaAphnedgranda,L!ThetaledaltLetsseetgetherShthepituresandtalT:hatdidthedesterda?引导说S1：AphnedgrandaS2:HerfatherathedTVListen,pintandanser:hhelpedu?2Listenandrepeat3ReadthetextagainandtrtatutthetextingrupsStep4Pratie:智力大比拼：分两组比赛，看哪一组能在一分钟内说出更多的句子。esterdaIplaedftball/listenedtusi/2Ativit3:TiandsaA:DiduathTVesterda?B:es,Idid/N,IdidntA:LihngesterdaStepHer:、认真听文录音并跟读三遍。2、aeasurveandreprt:NaeathTVPhnegrandaplantheputerdurherashlthesPlathefluteFriend1Friend2Friend3Unit2DidDadlunh?一、教学目标：巩固掌握动词过去式的规则变化，讲述并谈论自己或他人在上周周末的活动情况。2总结归纳规则动词过去式中ed的发音。二、教学重点、难点：能够运用DidDadlunh?这类语句询问他人过去的动作，并用es,hedid/N,hedidnt来回答。三、教学过程：Step1Revie复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线。如,pla,al,ath,phne和它们的过去式ed,plaed,aled,athed,phned。2FreetalA:esterdaIlistenedtusiDidulistentusiesterda?B:es,Idid/N,IdidntStep2Presentatin找几名学生到讲台前，分别做不同的动作，其他同学快速记忆。以此引出句型Didshe/he/?es,she/hedidN,she/hedidnt师生示范练习T:DidsheathTV?引导学生回答：S1:es,shedid2PairrStep3NetextLandanser:DidDadlunh?2听录音，跟读文。3在熟读文的基础上让学生描述文内容。Step4Pratie教师示范介绍自己及家人前一天的活动情况：I,Dad,u2两人一组相互介绍自己家人前一天的活动；请一部分学生来介绍