高考复习之文言词语及句式.ppt

文言词语和句式,实词,一、通假字,古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。,一、通假字,古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。,一、通假字,古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。,一、通假字,分类,1.同音通假,分类,1.同音通假2.双声通假,分类,1.同音通假2.双声通假,1.同音通假2.双声通假3.叠韵通假,分类,1.同音通假2.双声通假3.叠韵通假4.形近通假,分类,通假字辩别,1.“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲,通假字辩别,2.“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材,1.“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲,辩别,2.“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材,3.同声旁的形声字的替代。例如：距关，毋内诸侯,1.“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲,辩别,例：一人，一桌(口技)古今一也(察今)六王毕，四海一(阿房宫赋)用心一也(劝学)上下天光，一碧万倾(岳阳楼记)一至此乎(史记滑稽列传),二、一词多义,本义是指最初造字时表示的意义。,本义是指最初造字时表示的意义。引申义是指由本义引申出来的意义，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。,本义是指最初造字时表示的意义。引申义是指由本义引申出来的意义，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。比喻义是指用打比方而形成的新的意义。,注意点：1.音不同，义不同。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。在骨髓，司命之所属，无奈何也。不者，若属皆为所虏。衡少善属文。属予我作文以记之。,2.同一个词在不同语境中，词性不同，词义也不同。师道之不复，可知矣。红罗复斗帐，四角垂香囊。渔人甚异之，复前行，欲穷其林.。,1.词义的扩大。秦以虎狼之势，与中国抗衡。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。寡助之至，亲戚畔之。,三、古今异义,2.词义的缩小沛公居山东时。率妻子邑人来此绝境。因为长句，歌以赠之。古之学者必有师。,3.词义转移：行李之往来，共其乏困.颜色不少变.,4.词义弱化：吾羞，不忍为之下。,5.词义强化：(廉颇)宣言曰：“我见相如，必辱之。”璧有瑕，请指示王。率妻子邑人来此绝境。,东家有好女，可怜体无比。牺牲玉帛，弗敢专也。天下云集响应。,6.感情色彩变化,7.名称说法的演变,读书欲睡，引锥刺其股。愿为市鞍马。多谢后世人，戒之慎勿忘。,注意点：1.不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。2.不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的，如果拆开，就不能表达一个语义如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。另外要注意对偏义复词的理解与积累。,四、词类活用,1.左右欲刃相如。2.非能水也，而绝江河。3.小信未孚，神弗福也。相信4.范增数目项王。5.置人所罾鱼腹中。zng用网捕,(一)名词活用为动词：,名词活用,6.一狼洞其中。7.驴不胜怒，蹄之。8.刑人如恐不胜。9.籍吏民、封府库。10.我师道也。11.乃丹书帛曰：陈胜王。用朱砂在绸条上写,(一)名词活用为动词：,名词活用,(1)表示方位或处所。译为“向(朝、往)”“从(在、当)”孔雀东南飞，五里一徘徊。范雎至秦，秦王庭迎。,(二)名词作状语：,名词活用,(2)表示比喻，可译为“像一样”“像似的”天下云集响应，赢粮而景从。谈笑间，强虏灰飞烟灭。常以身翼蔽沛公。一狼径去，其一犬坐于前。,(3)表示对人的态度。东乡坐，西乡对，师事之。让他面朝东坐着，自己面朝西对着他，像对待老师那样对待他。吾得兄事之。,(4)表示工具或方法，译为“用(以、靠).”等箕畚运于渤海之尾。jbn乃丹书帛曰：陈胜王。,追亡逐北，伏尸百万。汝安敢轻我射。卖油翁“射”本意是“射箭”的意思，这里指“射箭的技术”。盖其又深，则其至又加少矣。,动词作名词,小学而大遗。将军身被坚执锐。秦孝公据崤函之固。郯子之徒，其贤不及孔子。四美具，二难并。,形容词作名词,坚”形容词活用为名词，译为“坚固的铠甲”。“锐”形容词活用为名词，译为“锐利的武器”。,四美：“指良辰、美景、赏心、乐事。”“二难”：“指贤主，嘉宾。”,素善留侯张良。秋毫不敢有所近。,形容词作动词,六王毕，四海一。骐骥一跃，不能十步。,数词作动词,跳十步(的距离)。,使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。使动用法主要要动词使动、形容词使动、名词使动。,使动用法,项伯杀人，臣活之。却匈奴七百余里。外连横而斗诸侯。序八州而朝同列。,使动用法之动词使动,春风又绿江南岸。必先苦其心志，劳其筋骨。足以荣汝身。,使动用法之形容词使动,先破秦入咸阳者王之。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。族秦者秦也。,使动用法之名词使动,形容词、名词带宾语用作意动，就是觉得宾语怎么样，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态。经常可以翻译为：“把-当作(看作)-”“以-为-”“认为(觉得)-怎么样”,意动用法,登东山而小鲁，登泰山而小天下。渔人甚异之。于其身，则耻师焉。,意动用法之形容词意动,吾从而师之。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。,意动用法之名词意动,对于意动用法，要把握它所表示的“认为”这个意义特点。使动用法是使宾语怎么样。意动用法是认为(或以为)宾语怎么样，是主观的看法，客观就不一定如此了。君子之学以美其身。使完美吾妻之美我者，私我也。认为美,意动用法使动用法之区别,现考试说明中只保留了18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、天、与、则、者、之,虚词,文言句式,判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。,一、判断句：,1.用“者”、“也”表判断。廉颇者，赵之良将也。夫战，勇气也。四人者：庐陵萧君圭君玉莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。城北徐公，齐国之美丽者也。,2.用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。臣乃市井鼓刀屠者。臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。此亡秦之续耳。,3.动词“为”“是”表判断(注意和代词“是”的区别)人为刀俎，我为鱼肉。此后典籍皆为版本。问今是何世。同行十二年，不知木兰是女郎。是日也，天朗气清，惠风和畅。,4.主谓直接表判断。荀卿，赵人。刘备天下枭雄。,5.用否定词表示判断。予本非文人画士。,古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。,二、被动句：,1.“于”表被动而君幸于赵王。六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。,2.用“见”“见于”“受于”表被动。秦城恐不可得，徒见欺。臣诚恐见欺于王而负赵。吾常见笑于大方之家。,3.用“为”“为所”“为所”表被动。而身死国灭，为天下笑。兔不可复得，而身为宋国笑。赢闻如姬父为人所杀。不者，若属皆且为所虏。,4.用“被”表被动。信而见疑，忠而被谤。,5.意念被动句洎牧以谗诛，邯郸为郡。狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。,1.主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠！,三、倒装句：,2.宾语前置A.否定句中代词作宾语，宾语前置。古之人不余欺也。自书典所记，未之有也。忌不自信。,B.疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。大王来何操？沛公安在？执肃手曰：“卿欲何言？”微斯人，吾谁与归！不然，籍何以至此？,C.用“之”或“是”把宾语提到动词前。句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？唯利是图，唯才是举。,3.定语后置文言文中，有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。,中心词+定语+者式结构求人可使报秦者，未得。(廉)中心词+之+定语+者式结构率谢庄少年之精技击者百人。马之千里者。,中心词+之+定语式结构蚓无爪牙之利，筋骨之强(劝学)中心词+数（量）词式结构马之千里者，一食或尽粟一石。铸以为金人十二。,4.介词结构后置现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。使负栋之柱，多于南亩之农夫。事急矣，请奉命求救于孙将军。青，取之于蓝，而青于蓝。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。,句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。,四、省略句：,最常见的有以下几种：1.省略主语。2.省略谓语。3.省略宾语。4.省略介词。5.省略量词。,永州之野产异蛇，黑质而白。永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白。,省主语,“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。“夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。,省谓语,以相如功大，拜为上卿。”以相如功大，拜(之，指蔺相如)为上卿。”,动词宾语的省,此人一一为具言所闻。此人一一为(之)具言所闻。,介词宾语的省,将军战河北，臣战河南。将军战(于)河北，臣战(于)河南。,省介词,固定格式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：,常见文言文固定格式,1)表示疑问：A.何以?(根据什么?凭什么?)王曰：“何以知之？”B.何所?(所的是什么？)问女何所思，问女何所忆？C.奈何?(怎么办?为什么?)今者出，未辞也，为之奈何？,D.如何?奈何?(拿怎么样呢?)如太行王屋何?虞兮虞兮奈若何?